山东省胶南市理务关镇中心中学八年级生物 空中飞行的动物教案

1 第三节第三节 空中飞行的动物空中飞行的动物 三 新授 同学们跃跃欲试 1 师 请同学们看导学提纲二 或许你会从中得到一些启示 用实验来启发学生作出 假设 同学甲 鸟儿能飞是因为它有翅膀 同学乙 鸟的体重很轻 同学丙 鸟的肌肉发达 2 师 同学们说的都有道理 那就让我们一起来探究吧 请同学们参考导学提纲三 四 五 来自主完成 注意有疑问的部分标记出来 培养学生的自主探究学习的能力 生 自主学习 师 下面小组合作解决有疑问的部分 培养学生的小组合作精神 生 小组分工合作 完成导学提纲内容 3 师 我们来交流一下 比比看 哪个小组能获得展示的机会最多 尽量让学生自主 解决疑难问题 这样学生经过思考以后获得的知识会更深刻 同时采用竞赛方式 也能激 发学生的表现欲 培养学生的竞争意识 同学们都踊跃举手了 一组代表 交流导学提纲中的大部分问题 简单的问题由学生自己解决即可 师 嗯 说得很精彩 其他小组有没有补充或者不同意见 发动集体力量解决较难 理解的问题 二组发言 我们观察到鸟骨不仅很薄 很细 而且长的骨里面大都是空的 师同时 出示家鸽骨的图片 让学生观察的更清楚 师 嗯 观察的可真仔细 想一想 这有什么好处呢 启发学生思考 二组代表 这样的骨既坚固 又轻便 可以减轻体重 有利于飞行 三组问 鸟儿吃那么多 不会增加体重 影响飞行吗 为了获得更多的展示机会 三组提问了 师 这个问题好 哪个小组能给解释一下 四组解释 鸟的食量虽然很大 但是排的也快 根本不会影响体重 而且 食量大 还可以为鸟儿在飞行时提供更多的能量 师 对四组的回答同学们满意吗 生 满意 2 五组问 鸟儿为什么要长龙骨突呢 师 大屏幕出示一段资料 科学家曾经做过这样的计算 人的胸骨要想附着足以扇 动翅膀的胸肌 需要长出约 1 米 高的突起 让学生从资料当中寻找答案 同时也 能训练学生分析资料的能力 其效果远大于老师讲解 师 哪位同学能说出其中的道理 生 1 胸肌附着在龙骨突上 可以牵动两翼 完成飞行动作 师 真是太有见地了 一组问 老师 鸟的循环系统很发达 这对它们有什么好处 师 我们一起来看一组数据 大屏幕显示表格 几种鸟的心脏占体重的百分比和每分 钟的心搏次数 通过一 组数据就能使问题迎刃而解 不需要老师多讲 也培养了学生的 分析表格的能力 一举两得 生 观察分析表格数据 师 现在你们知道这有什么用吗 一组 这样可以供给鸟类充足的营养物质和氧 师 非常好 经过同学们的合作 鸟适于飞行的特点我们已经归纳出来了 请对照大 屏幕快速巩固一遍 屏幕显示 鸟适于飞行特点的归纳提纲 通过学生前面的合作学习 鸟类适于飞行的特点已经全部总结出来了 所以在这里就不需要学生再浪费过多的时间 去 归纳整理 由老师直接展示出来 学生进一步加深印象即可 生 对照屏幕巩固 4 鸟的主要特征 师 可以说 鸟的全身都是为飞行而设计 称之为 飞行专家 当之无愧 但是 并 不是所有的鸟儿都善于飞行 你瞧 企鹅为什么哭了 你知道应该具备哪些特征才算是鸟 儿吗 随后屏幕显示一段短片 一天 森林里召开鸟儿大会 鸟儿王国的鸟儿们 个个兴高 采烈来参加鸟儿大会 企鹅 蝙蝠 蝗虫也来了 可是却被门卫挡在外面 死活不让进 硬说它们不是鸟 蝙蝠和蝗虫一声不响的走了 企鹅却急得哭了 它申辩说 我虽然飞不 高 但是我和你们一样 也有羽毛和翼 体内也有气囊 我的体温即使在冰天雪地里也一 样高而恒定 你们说 我怎么能不是鸟呢 门卫听完 连忙道歉 通过这段 小小 调解员 的短文 调动学生的学习兴趣 同时学生也可以在乐中学 自然而然地总结出鸟 的主要特征 生 2 举手回答鸟的特征 四 巩固练习 师 现在 你是不是对鸟了解得更多了呢 请同学们独立完成导学提纲七 学习了 本节课知识后 通过几个小练习来进一步加深学生对知识的理解 生 交流答案 师 点评各小组 课件播放 请你欣赏 通过欣赏自然界中的各种鸟 并了解世界共有鸟 9000 多种 我国 有 1186 种 占 13 那是根据什么将这么多动物都归为鸟类呢 板书二 鸟类的主要特征 体表有羽毛 前肢变为翼 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 双重呼吸 体温高而恒定 前三个特征由学生归纳 后一个教师提出 至于为什么鸟 类的体温高而恒定 课后思考 根据今天所学给出答案 知识巩固 课件展示 结束语 由此我们可以看出 鸟的全身都是为飞行而设计的 莱特兄弟正是从鸟类的这 些特点中得到启示 为我们人类实现飞向蓝天的梦想 经过不懈的努力 才有了飞机的问 3 世 我也希望你们在今后的学习生活中 经过自己的不懈努力 都能插上理想的翅膀 在 未来的征程上越飞越高 越飞越远 板书设计 五 情感教育 师 大多数鸟儿都是捕捉害虫 老鼠的能手 是树木的医生 农民的助手 有了鸟儿 的林中飞舞 高空鸣叫 我们的生活变得多姿多彩 生机盎然 可是 你知道吗 同时屏 显鸟类种类减少的资料 师 面对这样的现状 我们应该怎么办 对学生适时的进行爱鸟护鸟的情感教育 激发学生关爱生物 保护环境的情怀 认识保护生物多样性的重要性 生 积极发言 师 同在蓝天下 人鸟共家园 让我们携起手来 钟爱自然的天使 保护人类的朋友 六 课堂检测 师 最后 我们来比一比 谁最棒 对学生整节课的学习效果进行测评 以做到知 己知彼 及时补救 生 以单页纸形式完成课堂检测 师 各小组收起来 下课 3 鸟的肌肉 最发达的是 鸟的骨骼 胸部最突出的是 4 鸟类食量 消化力 能提供更多的 排便速度 有利 于 5 鸟的循环系统发达 心脏占体重百比 心搏次数 运输营养物质和氧的 能力 6 家鸽的身体里有发达的 这些气囊一端与 相通 有 作用 7 课堂上 许多同学对鸟类体温恒定的原因做了解释 其中不正确的是 A 鸟类所生活的环境温差不大 B 鸟类的食量大 消化能力强 呼吸作用旺盛 产生的热量较多 C 有良好的产热和散热的结构 D 羽毛的保温作用 8 下列家鸽的外部形态结构特点中 哪一项与飞行的关系不密切 A 身体呈流线型 B 前肢变成翼并生有几排大型羽毛 C 体表被覆羽毛 D 身体分头 颈 躯干 四肢和尾五部分 9 蜂鸟一天所吃的蜜浆 约等于它体重的