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文档简介

第第 二二 单元单元 教学内容 我不是最弱小的 计划教学时间 年 月 日 1 会认读 14 个生字 会写 12 个字 重点 2 正确流利有感情地朗读课文 体会问号 感叹号表达的不同语气 难点 3 有不甘为弱者 应该保护弱小者的意识 难点 学 习 目 标 教具学具 生字 词语卡片等 学习活动流程学习活动流程 游戏安排 活动一 初读课文 自主识字 问题 你在读课文时遇到哪些不认识的生字 你是怎么办的 1 划 边读边划出不认识的字 想办法记住它 2 读 读通 读准 读熟课文 3 说 和学习伙伴互相交流自己的收获 互相取长补短 4 各小组分享识字方法 互相评议 芬 芳 可利用行身字的特点 用熟字加偏旁的方法识记 萨 簇 随 都是平舌音 铃 倾 都是后鼻音 利用动作表演识记 托 掀 递 活动二 细读课文 感悟文本 问题 为什么萨沙说自己不是最弱小的 1 轻读课文 思考 为什么萨沙说自己不是最弱小的 学生找出萨沙保护蔷薇花的句子 他掀起雨衣 盖在粉红的蔷薇花上 2 细读课文 画出描写蔷薇花的句子 1 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇 一朵花刚刚开放 粉红粉红 芳香扑鼻 2 滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣 花儿低垂着头 因为它娇 嫩纤弱 毫无抵抗能力 3 交流分享 指名说 读 竞赛读 游戏安排 活动三 精读课文 感悟文本 问题 文中在第二和第八自然段分别对野蔷薇进行了描写 两次描写 有什么作用 1 在对比阅读中感悟文中对野蔷薇描写的作用 2 引导学生在讨论中探究 第一次描写野蔷薇是体现野蔷薇的美 丽 第二次描写野蔷薇是体现大雨中的野蔷薇更加娇嫩和弱小 3 小组派代表交流分享 互相评议 4 指名读描写萨沙和妈妈的对话 重点指导问句和感叹句的读法 活动四 我能写 我最棒 指导 托 铃 弱 末 芬 芳 1 重点指导 弱 字 注意提示两个 点 提 的写法 末 字 可以 未 进行比较 这两个字学生最容易混淆 2 学生练习书写时 教师相机指导 特别注意纠正学生的书写姿势 3 学生互相评价打等级 写得好的在颁奖评选 今日之星 活动五 拓展延伸 头脑风暴 你喜欢萨沙吗 为什么 你还喜欢谁 板书设计 7 我不是最弱小的 萨沙 盖 勇敢保护弱小 野蔷薇 粉红色 芬芳扑鼻 下雨了 无力的垂着头 课后作业设计 给
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