二年级班级工作计划

二年级班级工作计划 随着新一轮课程改革的到来 我们的班主任工作也将迎接新的挑战 我们 都知道 一个学校是由多个班级组成的 班级是学校的重要成员 它的一言一 行都将影响着学校 如何才能将班级工作开展得有声有色呢 那就要看这个班 的指挥官 班主任的工作是怎样进行的 有人说 一个好班主任就是一个好 班集体 如果说每个孩子都是一颗小星星 我愿用真诚 热情为他们撑起一片 挚爱的晴空 让他们各自闪烁出最灿烂 最动人的光辉 为了让班级充满活力 与创新 为了能更好地塑造孩子们的心灵 让他们得到全面的发展 也为了使 新学期班级上能有更新的气息 特制定班主任计划如下 一 班级基本情况和目标 一 班级基本情况和目标 我班共有学生 54 人 本学期我班的基本目标是 建立一支有进取心 管理 能力较强的班干部队伍 全体同学都能树立明确的学习目的 形成良好的学习 风气 培养学生良好的行为规范 弘扬正气 逐步形成守纪 进取 勤奋的班 风 继续抓好学生的常规教育 强化 小学生日常行为规范 的落实 培养学 生良好的行为习惯 师生中进行赏识教育 老师赏识学生 让学生学会赏识自 己 赏识他人 积极配合学校 少先队的各种活动 开展丰富多彩的中队活动 培养学生强烈的责任感 班级荣誉感 以及自我约束 自我管理的能力 二 基本措施和做法 二 基本措施和做法 了解学生思想状况 了解和研究学生是做好班主任工作的前提 我刚接手该班 每个学生在我 面前都是一张白纸 为了深入了解学生的思想状况 我主要采取以下几种途径 与学生交谈 有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈 通过召开 中下生座谈会 召开班干部会议等方式来了解学生情况 增加师生感情 消除 学生与教师之间的隔膜 有利于开展工作 不定期检查学生的作业 通过平时的观察与检查学生的书面作业 了解 学生的学习态度和进度 学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬 当学生的成 绩出现较大的退步时 要及时调查原因 扭转局势 进行家庭访问 召开家长会 通过与小学生父母的对话 了解小学生在 家庭 社会等方面的表现情况 争取家长对学校工作的配合 2 抓好班主任的日常工作 组织好学生参加升旗和做操 组织学生参加每一周的升国旗 是对学生进行形象具体的爱国主义教育 通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党 热爱社会主义祖国和人民解放军 的情感 进一步把自己的学习 生活与祖国的前途 命运联系起来 组织和指导学生的课间操 是保证小学生经常锻炼身体的重要措施 做课 间操是班主任坚持跟班指导 要求学生做到精神饱满 姿势正确 动作符合节 奏 做操完毕听口令整理好队伍 依次返回课室 检查本班学生值日生工作 班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径 目 前学校中独生子女的比重越来越大 在他们的身上不可避免地会具有独生子女 在性格上的弱点 学校通过班级的值日工作 对他们进行关心他人 关心集体 热爱劳动 培养劳动习惯等方面的教育 都有着重要的现实意义 组织好放学 组织放学是班主任不容忽视的一项工作 小学生在经过半天或全天的紧张 学习 离校时情绪变得激动 行为举止也容易失控 在返家的途中会相互追逐 不遵守交通规则为了防止意外事故的发生 班主任必须重视抓好放学这一环节 的教育 打了放学铃后 班主任进教教室整理好学生队伍 向学生提出放学返 家时的纪律 3 组织和培养班集体 班级集体是班主任教育的对象 又是班主任工作依靠的教育力量 班级集 体不是自然而然形成的 需要班主任进行长期工作 进行组织和培养 确立共同的奋斗目标 培养良好的班风 共同的目标是班集体形成和发展的动力 班主任在了解和研究学生的基础 上 向全班学生提出明确的前进目标 并制定出有效措施 鼓励全班学生努力 去实现奋斗目标 一个奋斗目标的实现 就可以使班集体达到巩固和发展 一 个优秀的班集体还应该有良好的班风 正确的舆论 这种班风 舆论对学生有 很大的教育作用 为此 班主任必须培养良好的班风 而培养班风要以正确的 舆论做起 班上有了正确的舆论 坏事在班上就得不到支持 就会很快被制止 学风 班风就可以达到巩固的目的 选拔 培养和使用班干部 我担任班主任后 首先注意选拔培养班级的积极分子 物色班干部 组成 班委会 让学生初步学习自己管理自己 在使用过程中不断指出他们的不足 给予及时培养和教育 教育学生要民主观念 班干部定期轮换 让更多的学生 有得到锻炼的机会 同时也培养了学生既能当领导 又能被领导的适应能力 实践证明 班干部是班主任的好助手 正确选拔 培养和使用班干部 有利于 班主任搞好班上的工作 4 做好个别学生的教育工作 班主任在组织学生开展集体活动的同时 要注意对学生进行个别教育工作 班集体中总有一些比较特殊的学生 他们或是学习差 或是性格孤僻 或是顽 皮捣蛋 班主任必须做好这些特殊学生的教育工作 具体做法如下 对于个别学生的教育 班主任应持正确的态度 思想上不要歧视 感情上 不要厌恶 态度上不能粗暴 对后进生要一分为二 善于发现后进生身上的积 极因素 特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心 做到动之以情 深于父 母 晓之以理 细如鱼丝 对个别学生的教育工作要对症下药 教育个别生首先要找出个别生特殊在 什么地方 有的学生学习成绩不理想 有很强的自卑感 造成性格孤僻 不和 群 有的是精力过剩 人很聪明 而班级生活对他来说很不满足 在缺乏正确 引导的情况下就会搞出 恶作剧 总之 对个别生不能一概而论为差生 要 区别对待 对症下药 因材施教 班级管理是一门艺术 班主任要在工作中努力吸取新经验 充分发挥班主 任的教育作用 引导学生健康成长 一 指导思想 以全制义务教育 语文课程标准 为教学指导思想 转变教学观念 使语文教学面向全体学生 语文是 最重要的交际工具 是人类文化的重要组成部分 小学语文是义务教育阶段的一门基础学科 小学语文教 学要贯彻国家的教育方针 坚持 三个面向 全面体现素质教育的思想及新课程标准的精神 要以马克思 主义和科学的教育理论为指导 联系学生现实生活 加强语文实践 积极进行教学改革 确保提高教学质 量 要在加强语文基本功训练基础上注重培养学生的美好道德情操和人文精神 为学生终身发展打好坚实 的基础 促进学生全面发展 二 实验的理论指导 1 语文课程标准 指出 养成语文学习的自信心和良好的习惯 掌握最基本的语文学习方法 对良好语 文习惯的养成提出了许多具体的要求 如 正确的写字姿势和良好的写字习惯 对汉字有浓厚兴趣 主动识字 的习惯 读书看报的习惯 留心观察周围事物的习惯 默读的习惯 集中精力 专心致志读书的习惯 做读书笔记 的习惯 使用各类工具书的习惯 积极参与讨论和争辩的习惯 语文课程标准 把习惯的培养列入课程目 标 并加以细化 这是一个质的飞跃 2 语文课程标准 对培养学生的审美能力分为几个层级 并由低往高发展 是过去的语文教学大纲前 所未有的 语文教育内容的审美情趣还有自然美 社会美 艺术美等等 语文课程标准 认为文学教育 是培养语文审美情趣的重要途径 要引导学生置身于作品之中 获得情感的体验 从中吸收文学作品的精华 领 悟作品的内涵 以达到提高学生人文素质 加厚学生人文底蕴的目的 语文审美的教育最终是对人的终极关 怀 以提升人的文化品位 发展人的健康个性 逐步形成健全人格 3 倡导 自主 合作 探究 的学习方式 三 实验要求 1 落实汉语拼音教学 在此基础上学会教材规定的常用汉字 能按要求正确 工整地书写规范汉字 能 在具体语言环境中理解汉字的意思 学会使用工具书 2 注重阅读能力的训练 阅读知识的积累 阅读情感的培养 能正确 流利 有感情地朗读有关课文及 课文精彩片断 学会浏览课文 学习欣赏文学作品 掌握材料 信息的搜集及积累方法 能够背诵教材规 定的内容 完成规定的课外阅读量 能够在阅读过程中感悟 积累 运用有关知识 能够通过阅读教学培 养学生浓厚的阅读兴趣及良好的阅读习惯 3 为学生创设口语交际的环境 提高口语交际水平 学会在交际活动中倾听 表达与交流 有初步的辨 别与鉴赏能力 能正确表达自己的所见 所闻 所想 使对方听得清楚 明白意思 口语交际要讲礼貌 学会使用普通话及文明用语 4 努力提高学生的写作能力 重视习作基本功的训练 要求对写话有兴趣 能借助汉语拼音写自己想写 的话 写自己熟悉的人和物 能正确运用学过的词语及标点符号 5 在发展语言能力的同时 发展思维能力 激发想像力和创造潜能 逐步养成实事求是 崇尚真知的科 学态度 初步掌握科学的思想方法 形成必备的语文素养 四 实验具体措施 1 教师必须认真学习全日制义务教育 语文课程标准 转变教育观念 用新的教育理念指导教学工作 培养创新能力 建立学习语文的兴趣和信心 2 教师必须明确当前的课堂教学是以教材为依托 教师为主导 学生为主体的师生互为情感交流和信息 交流的动态发展过程 学生是语文学习的主人 教师是语文学习的组织者 引导者与合作者 3 教师要热爱 尊重 理解和信任学生 和学生建立起和谐 朋友式的师生关系 让每个学生都有一种 积极向上的状态 都有一种学习轻松感 时时处处都能感受赞扬和鼓励 4 教师必须改变旧的教学模式 改变学生的学习方式 倡导以 自主 合作 探究 为主要特征的学习方 式 在教学中应注重引导学生在语文实践活动中提高语文素养 5 一 二年级教师必须要认真研究苏教版国标教材 理解教材的编排意图 在课堂教学中 能充分体现 理念新 教材新 教法新 努力成为全校落实 语文课程标准 的带头人 6 建立语文学科小组活动制度 每月进行一次课改组内交流研讨活动 7 建立课改月汇报制度 每个实验教师每个月向教研组汇报月工作小结 教研组每个月向学校作书面汇 报 8 每个实验教师每期上缴一篇优质教学设计 优质教育案例 优质教学后记 优质教育心得 并在组内 上一节优质课 9 完善学生成长记录袋 改革学生评价制度 五 实验具体工作安排 七 八月份 组织部分实验教师参加各种培训活动 九月份 1 组织新参加课程改革的教师学习新课程标准 了解新课程标准的意义 功能 结构 内容 明确新课 程的实施和评价 让新课程标准的思想深入到每一位教师的头脑 2 召开教研组成员会议 分发资料 讨论通过本学期实验工作计划 实验教师再根据计划分头制订个 人工作计划 明确本学期实验重点 并严格按照计划进行实验工作 保证实验工作有序 顺利地展开 3 参加区语文课程改革新教材学习活动 4 明确本学期实验重点 学习 搜集相关理论及研究资料 为本学期实验打好理论基础 十月份 1 参加区新课程观摩活动 准备公开课 2 撰写课改优质教学设计或案例 3 组内课改研究活动 4 期中用新课程标准下的新理念 检测学生的各项能力 期中测试 十一月份 1 开设组内实验课 全体教研组老师听课 课后除教师自己评课 自评得失外 其他的教师参与听课评 课 通过实验课发现实验的进展 看看形成了什么 有什么效果 按的出发有哪些不足 便于下一步工作 有的放失 2 准备参加全国发展与创新研讨会的活动