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人教版小学五年级语文下册单元练习套卷I 班级： 姓名： 学号：（试卷60分钟，满分为100分）题 号一二三四五六七八九总分得 分同学们，学习时间过去了，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、基础练习（每题7分，共计49分）1、看拼音，写字、词2、把句子补充完整，并在横线上再写一句类似这样的句子3、根据课文内容填空。4、扩句。（至少要加两处）5、看拼音写词语6、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来，并完成填空。7、根据意思写成语1、青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。（ ）2、形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。课文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真。（ ）3、水势大。形容广阔或壮大。课文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势（ ）4、颜色繁多，非常好看。课文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。（ ）5、高大陡峭的山岭。课文中也指路途遥远。（ ）6、形容房屋高大华丽。课文中形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。（ ）7、顾不得睡觉，忘了吃饭，形容非常专心努力。（ ）8、用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事。（ ） 二、阅读与理解（共20分）1、“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪，书只能读，怎么可能煮呢? 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏了吗?”爷爷笑了 书是精神食粮嘛 既然是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收哇爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧?”他小时候读书常常是反复诵读品味，非把书读熟透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也就应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢?”“你可以从煮语文书入手嘛。书上的课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊!这样煮下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗?” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。1、给第3自然段加上标点符号。 2、把短文分成三段，划上“”线，概括第二段的段落大意。 3、爷爷说的“煮书”指的是： _4、爷爷告诉“我”应该怎样“煮书” 。5、结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。_ 三、习作天地（共31分）1、创新作文天地。草原是一个美丽的地方，草原上那源远流长的民族文化，别具一格的风土人情，美味的奶茶，喷香的羊肉，令人神往。悠闲的牛羊，奔驰的骏马，热情好客的蒙古族人民给我们留下了深刻的印
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