曾曦博士作文讲座心得体会

曾曦作文实践与探索曾曦作文实践与探索 城关一小 韩春侠 多年来小学生作文不但是学生的难题也是语文教师感到如何让 学生写好作文的困惑 本学期曾博士的作文教学方法在我县全面启 动与实施 我认识到教学是一个不断实践 不断探索 不断学习的 过程 如果一个教师不去探究教学的新思路 只顾埋头苦干 结果 自己的付出也不一定得到理想的效果 听了曾博士的讲座 我本人 同样受益匪浅 作文教学是小学语文教学的重要组成部分 也是培养学生未来 走向社会的源泉 一个学生未来的成长和社会交流在很大程度上取 决于从小学培养 而一个人的语言表达能力 小学生的作文以及知 识的积累很关键 通过作文能培养一个人一生的思维和解决问题的 能力 而学生能力的培养小学作文起一定的作用 如何让学生写出 好的作文教师的引领是关键 看来语文教师对学生一生的成长何等 重要 作为一个语文教师要想指导学生写出理想的文章 首先教师 思路要清晰 抓住写作技巧 有目的的指导学生的写作 最后达到 理想的结果 作文课如何教 教什么 弄清这个问题是这次培训的最大收获 同时曾博士也给出了一个明确的答案 他所讲的 三激 配合 一 悟 令我们每个听课教师一大感悟 回顾我们每个语文教师作文教 学的历程 只是埋怨学生笨 作文三言两语 写不出实质的东西 或者不知如何写作 曾博士都一一作了解释 同时曾博士通过深入 浅出的方法让学生去领悟写什么 如何写 并利用生活中的实际去 解决写作的几种方法 曾博士为了教学的直观性 利用 老狼和小狼 等课件来激发 学生的学习兴趣 让学生利用课件的展示发表自己的想象力 从课 件的不同角度增加学生的写作空间 并利用经典故事 游戏 情景 等来激发兴趣 在各种活动中体验写作的结构方法 在听 说 谈 写体验品悟 从而达到学生写作能力的提高之目的 放松学生的写作气氛 是曾博士指导学生搞好写作的一大亮点 让每个学生从繁重苦恼中解脱出来 以减少学生对写作的思想能力 他从兴趣 材料 方法是写好作文的必要条件 材料是生活中 经历 方法是表达结构形式和构思方法 这一点是完成写作的关键 作文教学的八大方法是作好一篇文章的法宝 一个故事从开头 到过程再到结尾就可以形成一篇精彩的写作了 如果按照曾博士的 要求去做 孩子们对作文课一定很喜欢 并且有话可写 不再出现 三言两语使孩子们感到没有可写 让学生们从苦恼的作文中解脱出 来 从而达到提高写作能力的目的 总之 通过曾博士对写作巧的指导 我深刻认识到作为一名教 育工作者 必须有一种活到老学到老的精神 古人曰 三个行 必 有我师 曾博士的作文教学方法简单易解 有自己的独特之处 很 有实践价值 无论从他的教学理念和培养学生的未来都有一定的含 金量 为我们今后作文的教学找到了方向 同时也为我们语文教学 的工作者展示的舞台 指出了一条作文之路 只有我们不断的学习 不断的探究的思考 在自己的实践中去寻找规律从而达到提高学生 写作的能力 激趣是作文教学的利器 城关一小 陈民侠 布鲁诺说过 使一个学生对一个学科感兴趣的最好办法 是使这个学科值得学习 头痛于作文的学生 则是作文还提不起他们的兴趣 兴趣是写好作文的起点 作文教学要 取得一定成效 语文教师必须千方百计培养学生的写作兴趣 让学生变被动学写为主动学 写 逐步使他们乐写 一 导写促乐 一堂作文课 能否激发学生的作文欲 与语文教师的 导写 有直接关系 题目一 出 不导则写 对多数学生来说 则是苦差事 因此 导写是作文教学的重要一环 不可 等闲视之 所谓导写 就是启发引导学生认识生活 分析生活 表现生活 导 就是要解决写 什么 怎样写的问题 从学生的作文实际来看 作文难写的症结就在于不知写什么 所以 必须借助教师的疏导 使之文思涌来 文思要喷涌关键是开掘题材 题材是文章的生命 好题材如山珍海味能馋人 题材于淡 似白菜萝卜即使巧妇也难成佳肴 因此 如何选材 是导写的关键 一般的说 好题材具有 新 和 奇 的特点 新 题材 新 观点 往往能启人深思 引人遇想 奇 就是不寻常 即在倩理之中 又在意料之外 故能诱人 一睹为快 在导写中 教师要 授之以渔 使学生悟出 新奇 的题材 于对生活的观察 和比较 观察的方法不同 结果也不会相同 导写要使学生懂得生活与文章的关系 没有生活 就没有文章 不热爱生活 就不会 有佳作问世 生活有两层含义 一层是物质生活 以行为为轨迹 另一层是精神生活 以感 受为轨迹 文章所选材的生活是这 两种 生活的有机结合 写作要以 感受 为基础 但又不能拘泥于感受 而要从感受发端 展开想象 想象 又不能随心所欲 而必须以 观察 为本 观察要认真细致 做到人木三分 透视事物的根本 这样才不会 无米 生炊 导写 要引导学生善于借鉴 每次作文课 在点化之后 有必要宣讲几篇佳作 给 学生提供借鉴 造成立体感 唤醒写作欲 引进写作的情境 当然 只写 规定作文 也 有弊端 因为学生的经历 性情 思想和方法各不相同 表现在作文中的方方面面自有分 野 而且 规定 越多 学生越不得越雷池一步 所以 教师还得引导学生在平时乐写 自由文 所谓 自由文 就是让学生怎么写就怎么写 排除作文的消极心理 鼓励随时记录自 己的见闻感受 不拘形式 灵活自由 旨在培养学生细致观察勤奋写作的良好习惯 不断 积累写作素材 建立自己的写作 材料库 从中体会 我手写我口 我爱怎么写就怎么 写 的乐 导写 是提高作文教学质量的有效方法之一 导 应着重帮助学生在 写 时排忧解难 激其兴趣 二 导做促乐 要提高作文教学效率 教师必须对作文的全过程进行指导 为了在作文之前 使学生 感受生活 教师可以有目的 有计划 有步骤地带领学生做点什么 这种 做 较为宽泛 可以是言行表现 动手操作 也可以是动眼 动耳 动嘴 动脑的参观访问调查研究 甚 至可以是漫画鉴赏 但都必须是以练习作文为直接目的 而不是指日常的生活和学习 这种 做 不管是课上集体活动 或是课下分散活动 都必须提出明确的作文要求 让学生在活动前有所准备 活动中有所留心 活动后落实到作文 做 的种类可以灵活多样 让学生为 快乐作文 做好准备 采访类 或访问 本地先进人物 或访问其他有特色的人和事 或调查研究 然后写出 访问记 人物通 讯 或 调查报告 文体类 例如 召开班级晚会 再根据晚会实况 写成 消息 通讯 评论 赏析 偶感 等等 又如背诵比赛 每组推出代表互相竞争 其他 人当观众助兴 在比赛中 要求人人仔细观察别人的神态 动作 体察自身的心理 感受 然后自己拟题 写出真情实感 实验类 与其他科目结合 利用实验课所获得的知识作 文 例如 与化学课结合 写 说钠 又如 与生物课结合 写 精蜒的构造与习性 也可以同体育课结合 写 我是怎样投手榴弹的 劳动类 根据不少学生饭来张口 衣 来伸手的实际情况 要求学生参与家务劳动 然后据实作文 可写方法 过程 也可以写 感受 体会 又如 利用参加集体劳动的机会 要求写成记叙文 或评论劳动中的人与事 旅游类 组织学生到当地名胜古迹参观旅游 事先不但要做好物质准备和思想教育 而 且要让学生对所要去的地方有较多的了解 到旅游点之后 让 知情者 当导游 使 旅 游者 能观察感受到更多的内容 然后写日记 游记 此外 还可以组织参观 或展览馆 或博物馆 或俱乐部 等等 然后写参观记 或忆 也可写成评介性文章 漫画鉴赏 鲁迅先生说 图画可济文字之穷 在作文教学中引进漫画鉴赏 有利于学生冲破写作思 维的定势 发展深层思维能力 促使学生克服怕作文的现象 漫画干预生活 林林总总的 漫画以最直观的手段向学生演示了无形可征的联想思维 读多了有助于发展他们的想象力 使他们在捕捉写作素材时能突破单凭直觉感知的框框 让思维活跃起来 获得作文的某种 感悟 所读的漫画 可以是单幅的 也可以是内容相近的组合 或者是内容相反之排列 读画的过程 就是认识的过程 也是情感交换的过程 作文之前 有目的地引导学生去 做 让他们 做 得开心 玩 得有味 并从中 积累写作素材 不仅其过程生动活泼 而且这种 写 也成了一种享受 个人校本研修总结 陈民侠 从事教育的我们需要不断地学习 以适应对人 对社会的 一个又一个新的要求 本学期 我从自己的教学实际出发 不 断养成自我学习与自我反思的习惯 从自己的教学中寻找突破 口 为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶 现总结如 下 一 能够按时参与校本研修活动 并做好记录 并认真撰 写心得体会 在学习中不断充实自己 提高自己的 理论素养 1 开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量 认真开展有 效备课 有效课堂教学 有效作业设计和批改的研究 严格要求自己 在每周听节课程之后 会大家共同讨论 分析 取长补短 发表自己的见解 这使我受益匪浅 2 积极听课 研讨 总结优点 发现不足 逐步提高 使 自己不断走向成熟 给课堂注入更多的活力 取得更大 的效益 3 自我反思及案例 反思 是教师提高教学水平的一种有 效方法 反思自己备课时是否遇到了什么困难 是否调 整了教材 为什么调整教材 反思上课时是否发生了意 料之外的问题 自己是怎样及时处理的 反思自己本节 课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足 经过不断的 反思与积累 自己确实掌握了很多 第一手材料 悟出 了一些道理 丰富 完善了自己的课堂 最大限度的调 动了学生学习的积极性与主动性 而且 注意做好课堂 实录 并整理成文字材料及时上交 三 参加多种研修模式 全面提升自我素质 1 积极参与网络研修 多看看同行们对于课堂教学改革 的认识和思考 并对自己感兴趣的话题发表评论 及时 与各位博友沟通交流 增长自己的见识 开拓自己的视 野 使自己能够更及时的了解外面的世界 2 自主学习模式 我学习教学理论 自我反思 找出自 己在某一方面的不足 然后制定自培计划 并实施计划 以弥补自身不足 提高自身能力的方式 四 研修内容丰富多彩 1 加强师德培养 教书育人 师德为本 认真学习 中小学教师职业道德 规范 和 新时期教师职业道德修养 等规章 把师德 教育和学校的各项活动结合起来 能够做到遵纪守法 爱岗敬业 为人师表 自尊自律 廉洁从教 团结协作 积极进取 勇于创新 成为教书育人的楷模 学生 家 长 社会满意的好教师 2 新课程理念研修 本学期继续把学习 实践 验证新 课程理念 作为师资研修的