继续教育模块五作业《课堂观察记录》初中数学

作业题目 作业题目 请提交一份 课堂观察记录 提示 提示 请以教研组为单位 由教研组长分工 组内成员借助 课堂观察量 表研制工具 设计个性化的观察量表 并使用 课堂观察量表 观察同伴的课 堂教学并分析观察结果 作业要求 作业要求 1 字数不少于 200 字 2 请参考附件中的模板来完成课堂观察记录 3 作品必须原创 做真实的自己 如出现雷同 视为不合格 附件 课堂观察记录模板附件 课堂观察记录模板 课堂观察记录课堂观察记录 观察者姓名纪洪祥观察者学校普洱市墨江县通关初级中学普洱市墨江县通关初级中学 授课教师沈老师授课班级69 班 授课题目投影与视图授课科目数学数学 负责观察 对象 教师教师 学生学生 观察主题教师教学及教师教学及 6969 班全体同学课堂表现班全体同学课堂表现 观察维度观察视角观察点观察记录结果分析 学 生 学 习 准备 1 学生课前准备 了什么 是怎样准 备的 2 学优生 学困 生的准备习惯怎么 样 1 1 学生课前准 学生课前准 备了长方体 备了长方体 正方体 圆锥正方体 圆锥 等几何体 等几何体 2 2 学学 优生准备得更优生准备得更 充分 学困生充分 学困生 课前准备很充分课前准备很充分 说明老师布置已经很到位了说明老师布置已经很到位了 有点应付的意有点应付的意 思思 倾听 3 有多少学生能 倾听老师的讲课 能倾听多少时间 有多少学生能倾听 同学的发言 全班同学一半全班同学一半 以上同学能认以上同学能认 真听课 在老真听课 在老 师讲解的过程师讲解的过程 中都能认真倾中都能认真倾 听 三分之二听 三分之二 的同学能倾听的同学能倾听 其他同学的发其他同学的发 言言 同学之间成绩同学之间成绩 差距较大 差距较大 需要分层辅导 因材施教 需要分层辅导 因材施教 互动 自主 4 参与小组讨论 的人数 时间 对 象 过程 质量如 全班同学基本全班同学基本 上都能参与小上都能参与小 组讨论 但效组讨论 但效 小组讨论流于形式小组讨论流于形式 何 果不好 达不果不好 达不 到小组讨论的到小组讨论的 目的目的 达成 5 学困生的参与 情况怎样 6 预设的目标达 成有什么证据 观 点 作业 表情 板 演 演示 有多 少人达成 5 5 坐在教室最 坐在教室最 后面的同学参后面的同学参 与也是在讲小与也是在讲小 话 没有任何话 没有任何 作用作用 6 6 教学预设目 教学预设目 的基本达成 的基本达成 成绩较好的同成绩较好的同 学都能画出一学都能画出一 般物体的三视般物体的三视 图图 学困生的转化工作需要加强 课后应加强全体同学的辅导 工作 教 师 教 学 环节 呈示 1 由哪些环节构 成 是否围绕教学 目标展开 1 1 教学环节由 教学环节由 课程导入 讲课程导入 讲 授新课 经典授新课 经典 题型讲解 习题型讲解 习 题监测 考题题监测 考题 讲解等 所有讲解等 所有 的环节都围绕的环节都围绕 课堂教学过于平静课堂教学过于平静 教学目标进行 教学目标进行 2 板书怎样呈现 的 是否为学生学 习提供了帮助 2 2 教师通过黑 教师通过黑 板上板书和绘板上板书和绘 图呈现板书 图呈现板书 对于学生的学对于学生的学 习有很好的视习有很好的视 觉冲击觉冲击 教师教学基本功很扎实教师教学基本功很扎实 对话 指导 3 提问的对象 次数 类型 结构 认知难度 候答时 间怎样 是否有效 4 怎样指导学生 合作学习 讨论 活动 作业 是 否有效 3 3 教师提问同 教师提问同 学较多 整堂学较多 整堂 课有课有 1313 个同学个同学 被提问 有被提问 有 5 5 个同学积极回个同学积极回 答问题 答问题 4 4 教师说明合 教师说明合 作的意义和方作的意义和方 法 并对个别法 并对个别 小组专项指导小组专项指导 课堂气氛较好 但有的问题课堂气氛较好 但有的问题 质量不高质量不高 教学改进建议 1 当课堂显得零乱时 教师可以提醒学生 并要求学生把问题尽 快解决 以节省时间 2 学生的疑难如果由科代表集中而不是教师来集中会更能体现以 学生为主体的性质 3 教师在学生展示完后 对各小组的展示情况从知识 技能与课 堂气氛两方面来评价 会更能激发学生的兴趣与求知欲 4 教学时教师如果事先参观了同科教师的课堂教学或者是看了相 关的课堂视频 就可以很好地对课堂混乱的局面加以调整 5 教师虽然采取的是 高效课堂 的教学模式 值得肯定 但如果能 依据教材特点与本班学生的实情来进行教学 就会收到事半功倍的效 果 课堂的实效性就会更强些 爱人者 人恒爱之 敬人者 人恒敬之 宽以济猛 猛以济宽 政是以和 将军额上能跑马 宰相肚里能撑船 最高贵的复仇是宽容 有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈 君子贤而能容罢 知而能容愚 博而能容浅 粹而能容杂 宽容就是忘却 人人都有痛苦 都有伤疤 动辄去揭 便添新创 旧痕新伤难愈合 忘记昨日的是非 忘记别人先前对自己的指责和谩骂 时间是良好的止痛剂 学会忘却 生活才有阳 光 才有欢乐 不要轻易放弃感情 谁都会心疼 不要冲动下做决定 会后悔一生 也许只一句分手 就再也不见 也许只一次主动 就能挽回遗憾 世界上没有不争吵的感情 只有不肯包容的心灵 生活中没有不会生气的人 只有不知原谅的心 感情不是游戏 谁也伤不起 人心不是钢铁 谁也疼不起 好缘分 凭的就是真心真意 真感情 要的就是不离不弃 爱你的人 舍不得伤你 伤你的人 并不爱你 你在别人心里重不重要 自己可以感觉到 所谓华丽的转身 都有旁人看不懂的情深 人在旅途 肯陪你一程的人很多 能陪你一生的人却很少 谁在默默的等待 谁又从未走远 谁能为你一直都在 这世上 别指望人人都对你好 对你好的人一辈子也不会遇到几个 人心只有一颗 能放在心上的人毕竟不多 感情就那么一块 心里一直装着你其实是难得 动了真情 情才会最难割 付出真心 心才会最难舍 你在谁面前最蠢 就是最爱谁 其实恋爱就这么简单 会让你智商下降 完全变了性格 越来越不果断 所以啊 不管你有多聪明 多有手段 多富有攻击性 真的爱上人时 就一点也用不上 这件事情告诉我们 谁在你面前很聪明 很有手段 谁就真的不爱你呀 遇到你之前 我以为爱是惊天动地 爱是轰轰烈烈抵死缠绵 我以为爱是荡气回肠 爱是热血沸腾幸福满满 我以为爱是窒息疯狂 爱是炙热的火炭 婚姻生活牵手走过酸甜苦辣温馨与艰难 我开始懂得爱是经得起平淡 爱人者 人恒爱之 敬人者 人恒敬之 宽以济猛 猛以济宽 政是以和 将军额上能跑马 宰相肚里能撑船 最高贵的复仇是宽容 有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈 君子贤而能容罢 知而能容愚 博而能容浅 粹而能容杂 宽容就是忘却 人人都有痛苦 都有伤疤 动辄去揭 便添新创 旧痕新伤难愈合 忘记昨日的是非 忘记别人先前对自己的指责和谩骂 时间是良好的止痛剂 学会忘却 生活才有阳 光 才有欢乐 不要轻易放弃感情 谁都会心疼 不要冲动下做决定 会后悔一生 也许只一句分手 就再也不见 也许只一次主动 就能挽回遗憾 世界上没有不争吵的感情 只有不肯包容的心灵 生活中没有不会生气的人 只有不知原谅的心 感情不是游戏 谁也伤不起 人心不是钢铁 谁也疼不起 好缘分 凭的就是真心真意 真感情 要的就是不离不弃 爱你的人 舍不得伤你 伤你的人 并不爱你 你在别人心里重不重要 自己可以感觉到 所谓华丽的转身 都有旁人看不懂的情深 人在旅途 肯陪你一程的人很多 能陪你一生的人却很少 谁在默默的等待 谁又从未走远 谁能为你一直都在 这世上 别指望人人都对你好 对你好的人一辈子也不会遇到几个 人心只有一颗 能放在心上的人毕竟不多 感情就那么一块 心里一直装着你其实是难得 动了真情 情才会最难割 付出真心 心才会最难舍 你在谁面前最蠢 就是最爱谁 其实恋爱就这么简单 会让你智商下降 完全变了性格 越来越不