《英英学古诗》教案之二

第 1 页 共 7 页 英英学古诗英英学古诗 教案之二教案之二 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 教学要求 1 学会本课生字 理解生字组成的词语 2 能正确 流利地朗读课文 背诵 静夜思 3 认识对话的书面表达形式 4 激发学生学习古诗的兴趣 教学重点 学会本课生字 正确 流利的朗读课文 背诵 静夜思 教学难点 背诵 静夜思 并理解这首诗的诗意 教具准备 投影片 生字卡 小黑板 教学时间 三课时 第一课时 一 导入新课 第 2 页 共 7 页 小朋友们 你们在家里学过古诗吗 谁能把学过 的古诗背给大家听听吗 今天我们要学的新课文 说的是一个小朋友在学 校学了一首古诗背给他奶奶听的 这篇新课文是 二 板书课题 3 英英学古诗 三 解释课题 教题中生字 1 英英 是一位女小朋友的名字 英 是 整体认读音节 又是后鼻音 ying 古诗的 诗 也是整体认读音节 是翘舌音 shi 2 教师范写 学生书空 四 初读指导 1 看图 出示图 图上有哪两个人 她们在做什么 小结 画面上的意思是英英和奶奶正在说话 两 个人有说有应 有问有答 这种情况叫做对话 2 自学课文 讲述对话书面表达方式 课文中表示说话人名字回与他说的话区分开 第 一行 英英 指的是说话人 紧接着是英英说的话 借助拼音轻声读课文 画出带有生字的词语 并 读一读 第 3 页 共 7 页 检查学习情况 指名读 开火车读 齐读 自读课文 要求 读通句子 做到不添字 不漏 字 不错字 把标点符号读正确 分段指名读 齐读 分角色读对话 自读 同座二人分角色对读 指 名二人对读各一次 分两个大组对读各一次 3 再读课文 要求 说说课文里英英和奶奶对 话 英英说了几次 奶奶说了几次 五 指导读好古诗 1 自由读 要求 读准字音 2 指名读 齐读 过渡 下一节课我们一同来学习 静夜思 第二课时 一 学习 静夜思 1 解释诗题 静夜 就是 静静的夜晚 思 就是 想 念 的意思 合起来就是在 静静的夜晚有着深深地 思念 2 看图 出示投影片 静夜思 图上出现的是什么人 你从哪儿看出来的 对 你们看得很仔细 想得很合情理 第 4 页 共 7 页 从图上看 他正在做什么 对 你们说的画面意 思正和诗题的意思相同 3 学诗句 指名读 静夜思 这首诗有几句 现在我们依次来学 第一句 指名读 这句诗 英英是怎么理解的 请默读英英第二 次说的话再回答 为什么英英知道这是秋天的夜晚呢 为什么这 一句里的 疑是 英英把它解释成 好像 第二句 指名读 举头望明月 中的 举头 是什么意思 为 什么要用 举头 想象一下 诗人抬头望月会有什么样的感受 你们的想象都合情合理 诗人想到故乡的人和事 想得很多很多 那么当他想念故乡的时候 头还是抬 着望月亮吗 诗里是怎么说的 对 用 低头 这个词语表示诗人思念故乡的感 情很深沉 为什么英英把这句解释成 不由得思念起 故乡来 第 5 页 共 7 页 指名读英英对全诗的解释 齐读 静夜思 4 朗读指导 静夜思 的朗读节奏 疑是 低头 语速要慢 表示诗人在沉思 光 霜 乡 押韵字要读得清晰 停顿要 长一些 表示感情逐步深化 二 朗读课文 练习背诵 静夜思 第三课时 一 指名朗读课文 二 总结课文 这篇课文通过对话形式 引出一首古诗 反映了 小学生英英对古诗 静夜思 的正确理解 并知道它 的作者是谁 激发我们学习古诗的兴趣 三 指导背诵 静夜思 1 听录音欣赏 2 揭示板书 引导背诵 3 分两个大组 交替背 听各一次 4 指名背诵 师生评议 5 同座二人交替背 听各一次 四 写字指导 1 须按笔顺描红的生字 第 6 页 共 7 页 乡 英 举 教 2 其他要描红的生字 古 诗 故 首 意 五 作业练习 1 描红练习 2 比一比 再分别组词 古自代 故首袋 3