《“生命桥”》教案之五

第 1 页 共 5 页 生命桥生命桥 教案之五教案之五 一 导入 1 昨天我们学习了 蚁国英雄 谱写了一曲 生命的壮歌 2 今天我们再来学习另一个故事 3 齐读课题 4 能用简单的话 讲讲课文讲了什么呢 学生说 还有谁想说一说 学生说 说得比较冗长 教师点评 你说得这么具体 再简单一些就好了 同学们 看 这就是本文的主人公 前面是万丈 深渊 后面是猎人的追赶 面临着死亡的危险 故事 就是这样开始了 二 新授 1 同学们 你们准备用什么去读 学生说 心 自己读课文 2 能够用一个词语说说这篇课文的感受吗 师生交流 学生 震撼 敬佩 气愤 感动 第 2 页 共 5 页 那些猎人去猎杀羚羊 为老羚羊感动 短短的文字却让大家有这样多的收获 3 羚羊的哪些行动感动 震撼了大家而令你钦佩 呢 请大家默读课文 划出相关的语句 学生默读课文 师生交流 学生说 找到好几处 只要你们再读读自己划的语句一定会有更多的收 获和体会 你准备读几遍 请大家自己读划下的句子 4 听得出来大家读得很认真 愿意把你们的感受 和同学 老师分享一下吗 学生 1 说 老羚羊一群 年轻羚羊一群 觉得他 们分群分得很快 学生 2 说 一只老羚羊叫了一声 我认为这只 老羚羊敢于面对死亡 走到了悬崖边 对于这一句还有谁想说一说 年轻的羚羊也同样令人感动 同学们 让我们再 来读读这两句话 感受他们的行为 为他们的行为而 感动 这一只老羚羊是走出羊群 划下来 看看老师怎 第 3 页 共 5 页 样走的 而一只老羚羊是怎样走的呢 再读读 你们 读出了什么 学生 老羚羊非常勇敢 向死亡挑战 这一走是在走向 死亡 它走得从容 走得坚 定 这一句中还有一个 走 在什么地方 自己读读 感受到什么 师生交流 年轻羚羊也无奈 因为这一走有 它向老羚羊叫了一声 再读读 它仿佛在说些什 么呢 师生交流 学生说 我仿佛听到了老羚羊和年轻羚羊不愿意 离开它们 学生说 要勇敢不能落入猎人的手中 它这一叫有多少关爱 其中又有多少故事啊 请学生读读这段话 学生读 读得好 因为你很用心 学生 读 因为你自己被感动 5 还有哪些地方让你感动 学生 我感动的还有第二自然段 老师也是被这段感动了 学生读文章 说说哪些地方让你们感动吗 第 4 页 共 5 页 学生 1 说 老羚羊宁愿牺牲自己也不愿年轻羚羊 死去 于是它自己笔直地坠入山涧 学生 2 说 老羚羊跃得低一些是让年轻羚羊蹬它 的身子 学生 3 说 猛 这个字很无奈 齐读这段文字 这个奇迹是老羚羊的身子正好落 在年轻羚羊的蹄下 有一个词语特别令人震撼 你知道是哪个词语 猛蹬一下 老羚羊怎样了 同学们 如果你可以做任何事情 你会怎样做 6 然而我们不能 老羚羊就像一只断了翅膀的 鸟 而老羚羊一去也不会回来 我们静心地听 什 么也听不到 它仿佛回头看了小羚羊一眼 包含了多 少它像说的话啊 此时我们的内心在颤抖 让我们读 出内心的感动吧 指名读 当年轻羚羊 笔直地坠入了深涧 掌声送给他 还有谁想来读一读 学生再读 齐读课文的这个段落 7 试跳成功 群羚飞渡 我们知道有一个弧线的 划出就有一只老羚羊失去生命 我们知道每有一只年 轻羚羊的获得新生 就有一只老羚羊失去自己的生命 第 5 页 共 5 页 是老羚羊用自己的生命谱写了一曲生命的壮歌 把我 们内心激情释放出来 自己先来读读这段话 课件出示 试跳成功 那弧线是一座以老羚 羊的死亡作桥墩的生命桥 学生自读 指名读 齐读课文 8 同学们 我们学习到这里就感受到了老羚羊的 无畏和它们的行动深深地打动了我们 拿出你们的笔 把你内心最想说的话 写下来 学生独立创作 师生交流 学生说 让我感动 学生说 老羚羊想到牺牲自己挽救年轻羚羊 多 么感人啊 学生说 老羚羊的无私 才使得年轻羚羊们生存 下来