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1 / 3少数民族基本情况调查报告*是一个多民族散杂居的山区农业县，有土地面积 2757 平方公里，其中耕地面积 69万亩。全县辖 4 乡 4 镇，其中有 3 个民族乡，全县总人口396097 人，居住着汉、壮、彝、苗、回、瑶等 6 种主体民族，壮、彝、苗、回、瑶是*的世居少数民族，少数民族人口 69189 人，占全县总人口的%，少数民族比例居*市第一位。民族乡共辖村委会 38 个，民族乡以外有民族村委会8 个，民族乡及民族村委会共辖自然村 404 个。由于历史、地理环境和自然条件等诸多因素的影响和制约，*的少数民族地区形成了“山区、民族、贫困”三位一体的格局。一、民族地区的经济及基础设施建设民族地区群众科技意识低，科技推广力度小、产业结构调整步子不大，结构单一，致富门路和经济收入来源少。2016 年，民族地区农民人均经济纯收入与全县农民人均经济纯收入相比差 1450 元，农民人均纯收入低于1000 元的少数民族有 130 个自然村。全县贫困人口 14 万人，其中少数民族贫困人口占全县贫困人口数的 80%以上。民族地区基础设施建设仍然滞后，发展缓忙。民族乡及少数民族人口在 30%以上的村委会 50%以上的公路晴通雨阻，民族自然村 80 以上的公路晴通雨阻。10 个村委会未解决饮水困难问题，163 个村民小组缺水或无安全卫生水，125 个村民2 / 3小组未进行电网改造。二、民族地区教育情况全县在校学生 89892 人，其中，少数民族在校学生 12401 人，占在校学生总数的%。有教职工 4105 人，其中少数民族教师 212 人，占教职工总数的%。有市定民族中学 3 校，有在校学生 3899 人，其中少数民族学生 2016人，占在校学生的%。有市定民族小学 60 校，有在校学生15919 人，其中少数民族学生 8410 人，占民族小学在校学生数的%。市定民族中学有危房 1300 平方米，市定民族小学有危房 6952 平方米。民族地区大部分群众教育观念还很陈旧，重男轻女思想依然存在，加之撤点并校，少数民族村寨到校点路程远，年龄较小的学生难以入学，学生入学后家庭经济负担过重，群众反映强烈，导致入学率、巩固率、升学率低，有的少数民族村子至今无一个高中生。三、少数民族干部后继无人全县有干部总数 7860 人，其中少数民族干部725 人，占干部总数的%。少数民族干部中，专业技术人员472 人，占全县专业技术人员总数的%，少数民族公务员213 人，占全县公务员总数的%。多年来，由于公务员法等法规的实施，给少数民族人才进入公务员队伍造成了较大困难，导致少数民族干部少，比例失调，大部分少数民族干部后继无人，这一现象在少数民族和民族地区反响十3 / 3分强烈。四、社会保障*于 2016 年 1 月起实施农村低保，至 2016 年底，全县共实施低保对象有 11850 户，37600 余人，占全县农业人口的%，其中：少数民族低保对象有 1628 户，36
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