罗香凤集体备课

独山二小 独山二小 数学 单元分析数学 单元分析 2015 20162015 2016 年度第二学期年度第二学期 第四单元单元标题两位数乘两位数两位数乘两位数 教材简析教材简析 本单元教学两位数乘两位数的乘法 内容包括口算乘法及 其练习课 两位数乘两位数 不进位 两位数乘两位数 进位 及其练习课 解决问题的三个课时和最后的整理与复习 运算 的正确性是本单元需要集中训练的 也是本单元教学的重点 教材结合对实际问题的解决有效地突出了两位数乘两位数乘法 的运用在生活中的重要性和广泛性 用情境导入的方法 降低 了学生学习的难度 增加了对数学的熟悉程度 通过本单元的 教学 进一步提高学生的计算能力 发展学生的思维 学情分析学情分析 本单元的学习活动是在学生掌握基础乘法运算 比如两个 一位数相乘和两位数乘一位数的简单乘法 具有一定的计算能 力的基础上进一步学习复杂的乘法运算 有了这些基础 学习 两位数乘两位数不会很困难 知识与技能知识与技能 1 是使学生掌握基础的口算方法 能够比较熟练地进行口 算 2 使学生掌握两位数乘两位数的笔算方法 能正确地笔算 两位数乘两位数 3 通过计算训练 培养学生解决实际问题的能力 发展学 生的思维 过程与方法过程与方法 让学生经历两位数乘两位数的笔算方法的推导过程 掌握 其计算方法 目目标标导导向向 情感态度与价值观情感态度与价值观 让学生在学习的过程中 感受学习与日常生活的密切联系 学会正确运用数学中的知识 同时提高学生探索知识的积极性 教法教法 根据学生的年龄结构和知识结构 在本单元的教学中 先 让学生了解计算与日常生活的密切联系 知道可以通过计算解 决很多的问题 再让学生在日常的生活实例中学习计算的方法 提高计算的能力 学法学法 首先要理解和掌握口算的方法 在此基础上学习笔算乘法 的方法 两位数乘两位数的笔算按照两个步骤进行教学 先教 学不进位的乘法 再教学进位乘法 使学生由易到难逐步掌握 计算的方法 课时安排课时安排本单元建议安排 10 课时 独山县第二小学教师集体备课记录表独山县第二小学教师集体备课记录表 20152015 20162016 学年度第二学期 学年度第二学期 年级三科目数学课型新授主备人罗香凤 执教 时间 课题新人教版三数下册第四单元两位数乘两位数中口算乘法例 1 例 2 备课合作者陆玉梅 王素兰 鄂学龙 杨再荣 蒙凤移 罗亚 何蓉芝 岑燕玲 莫国宇 知识 与技能 让学生能够掌握两位数乘一位数 整十 整百数乘一位数或两位数的口算方法 并能熟练计算 培养学生发现问题 解决问题的能力 过程 与方法 在具体生动的生活情境中 让学生经历两位数乘一位数 整十 整百数乘一位 数或两位数的口算过程 学会口算方法 教 学 目 标 情感态 度价与 值观 引导学生从数学的角度观察周围的世界 激发学生学习数学的兴趣 教学 重点 引导学生经历两位数乘一位数 整十 整百数乘一位数或两位数的口算过程 学会口算 方法 教学 难点 能正确进行口算乘法中的相关练习 并且能联系生活实际 解决实际生活中的相关问题 课前 准备 多媒体课件 口算卡片 课时第一课时 安排 教 学 过 程教后调整及建议 一 回顾学过的口算方法一 回顾学过的口算方法 口算下面各题 40 4 60 5 30 3 300 7 200 8 12 4 24 2 13 3 32 3 11 5 自己选两题 说说口算方法 二 新课探究二 新课探究 1 提出问题 1 仔细观察例 1 图 2 请学生提出问题 3 从学生回答中选择例 1 的两个问题 邮递员工作 10 天 要送多少份报纸 工作 30 天 要送多少份报纸 2 探讨口算方法 1 请学生思考 交流解决问题的方法 引出算式 300 10 300 30 2 小组讨论 怎样想出得数 3 各组代表向全班汇报本组的各种口算方法 4 评价 3 尝试解决问题 1 请学生运用口算方法解决其余的问题 如 工作 10 天 要送多少封信 工作 30 天 要送多少封信 2 组织交流 请学生说一说解决问题的过程和结果 让学生在交流中品尝 学习的乐趣 4 探讨新的口算方法 1 出示 42 10 23 30 14 200 请学生思考 讨论怎么算 2 组织交流 并由教师评价每种方法 三 练习三 练习 1 完成做一做的 8 道题 1 先由学生独立计算 集体订正 2 引导学生总结 发现规律 2 独立完成练习十四 1 2 3 解决实际问题 练习十四 3 4 四 课堂总结四 课堂总结 请学生谈谈本节课的收获 五 作业设计作业设计 计算 35 3 25 8 5 29 9 36 37 6 3 44 3 32 20 12 30 18 30 14 40 6 140 7 8 60 270 20 15 500 板 书 设 计 教 后 反 思 独山县第二小学教师集体备课记录表独山县第二小学教师集体备课记录表 20152015 20162016 学年度第二学期 学年度第二学期 年级三科目数学课型新授主备人罗香凤 执教 时间 课题新人教版三数下册第四单元两位数乘两位数中口算乘法练习课 备课合作者陆玉梅 王素兰 鄂学龙 杨再荣 蒙凤移 罗亚 何蓉芝 岑燕玲 莫国宇 教 学 目 知识 与技能 巩固口算乘法中的相关练习 引导学生正确进行计算 过程 与方法 通过练习 使学生进一步掌握两位数乘一位数 整十 整百数乘一位数或两位 数的口算乘法中的相关规则 提高计算中的正确率 标 情感态 度价与 值观 通过学生口算或笔算的步骤和过程 让学生进一步熟练乘法计算 同时培养学 生认真仔细的学习态度 教学 重点 掌握口算乘法的口算步骤 教学 难点 提高计算的正确率 课前 准备 多媒体课件 小黑板 课时 安排 第二课时 教 学 过 程教后调整及建议 一 基本练习一 基本练习 1 学生回顾上一节课学习的内容 2 开火车的形式进行口算练习 50 10 70 20 40 40 500 70 600 80 240 2 130 2 11 30 选择一部分题目让学生说一说自己是怎样口算的 3 听算练习 40 10 30 20 30 50 300 10 22 40 330 2 120 3 30 6 4 计算 42 10 68 10 30 47 45 20 6 18 36 20 四人小组互相说说是怎样口算的 有多少种口算的方法 二 解决问题二 解决问题 1 养一张蚕需要桑叶 600 千克 可产茧 5 千克 1 小明家养了 4 张蚕 可产茧多少千克 需要桑叶多少千 克 2 张村共养 40 张蚕 可产茧多少千克 需要桑叶多少千克 学生仔细读题 理解题目意思 并弄明白两个问题的不同 同桌合作完成 集体讲评 2 果园里有 28 行橘子树 每行 30 棵 果园里有多少棵果树 先列出算式 想一想 该怎样解决 学生独立完成 三 综合练习 1 独立完成练习九第 1 3 4 7 题 比一比 谁在规定的时 间内完成得最好 2 分组进行 夺红旗 比赛 练习九第 8 题 3 合作完成练习九第 10 12 题 集体讲评 四 课堂总结四 课堂总结 生生互相谈收获 五 作业设计五 作业设计 练习九第 9 11 题 写在作业本上 注意格式 板 书 设 计 教 后 反 思 独山县第二小学教师集体备课记录表独山县第二小学教师集体备课记录表 20152015 20162016 学年度第二学期 学年度第二学期 年级三科目数学课型新授主备人罗香凤 执教 时间 课题新人教版三数下册第四单元两位数乘两位数 不进位 备课合作者陆玉梅 王素兰 鄂学龙 杨再荣 蒙凤移 罗亚 何蓉芝 岑燕玲 莫国宇 知识 与技能 知道两位数乘两位数 不进位 的算理 掌握两位数乘两位数 不进位 笔算 乘法的计算方法 过程 与方法 在计算不进位的乘法时 注意竖式的写法和运算的顺序 在教师的示范时进行 模仿 课后多加练习不进位乘法 注意正确运算和验算 教 学 目 标 情感态 度价与 值观 培养学生主动获取知识的良好习惯以及认真书写的态度 教学 重点 在理解算理的基础上掌握两位数乘两位数 不进位 笔算乘法的计算方法 教学 难点 掌握两位数乘两位数 不进位 笔算乘法的竖式写法 课前 准备 多媒体课件 课时 安排 第三课时 教 学 过 程教后调整及建议 一 情境导入 提出问题一 情境导入 提出问题 师 同学们 你们喜欢玩具吗 老师这里准备了一些玩具 看你们喜欢不喜欢 课件 出示奥运福娃 师 像这样一个福娃玩具 24 元 谁能根据这个数学信息提一 个数学问题 谁会列式 师 请大家用竖式算一算需要多少钱 师 那么买 10 个这样的福娃玩具需要多少钱 师 谁能用算式表示出来 二 自主探究 研究算法二 自主探究 研究算法 师 我们知道 2008 年四川发生强烈大地震 这件事牵挂着每 个人的心 一方有难 八方支援 同学们都纷纷献出了一份爱心 小红和妈妈来到书店 要买书捐给灾区的小朋友 课件 主题 图 师 图上有什么数学信息 师 你能根据这两个信息 提出一个数学问题吗 师 这个问题提得真好 每本书 14 元 12 本一共需要多少元 师 请同学们把这两个数学信息和问题齐读一遍 师 该怎样列式 生回答 师板书 14 12 师 同学们请看 14 12 跟刚才那两道题有什么不同 板 书 两位数乘两位数的笔算 1 估算 师 那好 我们先来估算一下 14 12 的结果大约是多少 师 那么 到底需要多少钱呢 能不能有一个确切的答案 2 试做 交流 师 请同学们拿出练习本算一下 师 你是怎样计算的 和你小组的同学说一说 3 展示 师 哪个小组愿意先汇报 师 谁还愿意与同学们一起分享你的计算方法 师 现在我们共同研究 14 12 的竖式计算方法 师 竖式写好后 第一步算什么 14 谁会算 14 师 盖住 先用个位上的 依次去乘 24 得 48 也就是二 四得八 写在 的下面 得数和个位对齐 二二得四 写在十位上 师 这是我们学过的两位数乘一位数 14 的积等于 28 师板书 师 再看第二步算什么 14 10 师 盖住 用十位上的数字 分别去乘 14 一四得四 写在十位上 师 为什么写在十位上 师 一一得一 一写在百位上 师 表面上看是 14 实际上是什么 140 谁和谁相乘得 来的 14 和 10 师 注意 末尾的 可以省略不写 板书 14 10 的积 师 第三步算什么 师 我们一起学习了两位数乘两位数的笔算乘法 想一想两 位数乘两位数的笔算乘法应该怎样计算呢 三 形成技能 发展能力三 形成技能 发展能力 师 同学们已经掌握了两位数乘两位数的计算方法 相信同 学们做起题来一定得心应手 那我们就来试一试吧 准备好了吗 1 做一做 23 13 25 11 课件出示 2 下面各题错在哪里 把它改正过来 课件出示 3 解决问题 课件出示 四 全课总结四 全课总结 通过这节课的学习 谈谈你有什么收获 板 书 设 计 两位数乘两位数 不进位 两位数乘两位数 不进位 方法 1 12 3 4 方法 2 12 10 2 方法 3 1 4 14 4 56 14 10 140 1 2 56 3 168 14 2 28 14 12 168 140 28 168 2 8 14 2 的积 1 4 14 10 的积 个位的 0 不写 1 6 8 教 后 反 思 独山县第二小学教师集体备课记录表独山县第二小学教师集体备课记录表 2015 2016 学年度第二学期 学年度第二学期 年级三年级科目数学课型新授主备人罗香凤执教 时间 课题两位数乘两位数 不进位 两位数乘两位数 不进位 备课合作者陆玉梅 王素兰 鄂学龙 杨再荣 蒙凤移 罗亚 何蓉芝 岑燕玲 莫国宇 知识 与技能 知知道两位数乘两位数 不进位 的算理 掌握两位数乘两位数 不进位 笔算 乘法的计算方法 过程 与方法 在计算不进位乘法时 注意竖式的写法盒运算的顺序 在教师的示范时进行模 仿 课后多加练习不进位乘法 注意正确运算和验算 教 学 目 标 情感态 度价与 值观 培养学生主动获取知识的良好习惯以及认真书写的态度 教学 重点 在理解算理的基础上进一步掌握两位数乘两位数 不进位 的计算方法 两位数乘两位数 不进位 的计算方法 教学 难点 掌握两位数乘两位数 不进位 竖式的写法 课前 准备 多媒体课件 课 课时 安排 第四课时 教 学 过 程教后调整及建议 一 谈话引入 口算乘法在日常生活中有广泛应用 但是遇到数字较大时 口算乘法有一定的难度 此时必须借助笔算乘法 揭示课题 两位数乘两位数 不进位 两位数乘两位数 不进位 板书 二 教学新知 1 教师 同学们 大家都有过到书店买书的经历 到书店买 书 我们应该注意什么呢 2 多媒体课件出示教材第 46 页例 1 的画面 提出问题 1 画面上都画了些什么 2 画面上告诉了哪那些条件 3 怎样计算买了多少本书呢 4 教师根据学生的回答列式 14 12 3 怎样计算 14 12 的积呢 1 组织学生小组议一议 2 强调 引导学生用多种方法解决问题 3 汇报交流 4 教师指导学生用竖式计算 把两个因数写在竖式上 先用各位上的 2 同 14 相乘 乘得积 的末位与各位对齐 再用十位上的 1 跟 14 相乘 乘积的末位同十 位上的 1 对齐 然后把两次乘得的得数加起来 板书 1 4 1 2 28 14 2 的积 1 4 14 10 的积 16 8 交流小结 你能用相同的方法解决问题吗 三 巩固练习 1 教材第 46 页 做一做 1 请按照第 46 页的第三种方法进行计算 23 13 2 学生独立完成 做一做 余下的三道题目 2 教材第 47 页练习十的第 2 题 四 总结提升 兴趣延伸 1 这节课你有哪些收获 2 教师强调计算要点 五 作业安排 课堂练习 相关题目 板 书 设 计 两位数乘两位数 不进位 两位数乘两位数 不进位 方法方法 1 1 方法方法 2 2 12 312 3 4 12 10 2 14 4 56 14 10 140 56 3 168 14 2 28 140 28 168 教 后 反 思 独山县第二小学教师集体备课记录表独山县第二小学教师集体备课记录表 2015 2016 学年度第二学期 学年度第二学期 年级三年级科目数学课型新授主备人罗香凤 执教 时间 课题两位数乘两位数 进位 两位数乘两位数 进位 备课合作者陆玉梅 王素兰 鄂学龙 杨再荣 蒙凤移 罗亚 何蓉芝 岑燕玲 莫国宇 知识 与技能 理解两位数乘两位数 进位 的相关乘法运算算理 并能正确处理计算过程中 的进位问题 过程 与方法 学生经历两位数乘两位数 进位 的笔算过程 加深对笔算方法的理解 教 学 目 标 情感态 度价与 值观 培养学生认真细心 书写规范的好习惯 教学 重点 引导学生理解和掌握两位数乘两位数需要进位的计算方法 教学 难点 理解为什么要进位和怎样进位 课前 准备 多媒体课件 课 课时 安排 第五课时 教 学 过 程教后调整及建议 一 复习导入 激发兴趣 四月份植树小分队每天植树 30 棵 问题 1 四月份一共植树多少棵 2 如果每天植树 27 棵 一个月植树多少棵 列式后看看与上节课学的有何不同 揭示 板书课题 两位数乘两位数 进位 两位数乘两位数 进位