《我的问卷我设计》方法指导课公开课教学设计

1 我的问卷我设计 综合实践活动方法指导课 如何设计调查问卷 晋江内坑三民中心小学 陈莲花 一 背景分析 一 背景分析 本课以 我的问卷我设计 为活动主题 这个学期初我们开展了 我爱阅读 综合 实践活动 一起分享同学之间的阅读经历 共同完成了设计精美的阅读记录卡 还采访 了我们各个小组的 阅读之星 了解了他们的阅读故事 以此为情境让学生掌握问卷设 计方法 能设计一份良好的问卷 并通过交流 培养学生培养学生分析和解决问题的能 力 二 学情分析二 学情分析 学生对问卷设计都有极大的兴趣 关键是动手的能力比较低 不能独立的设计一份 问卷 需要老师加以点拨 三 活动目标三 活动目标 1 了解调查问卷表的一般结构 并能初步掌握调查问卷表的设计方法 具有初步设 计问卷的能力 2 在探析调查问卷 设计问卷的过程中 培养并提高学生独立思考 动手 合作探 究的能力 四 活动重点四 活动重点 学习设计调查问卷 五 活动难点五 活动难点 调查问卷之问题的产生 六 教学策略建议六 教学策略建议 教法建议 教法建议 情境教学法 案例分析法 小组合作探究法 学法建议 学法建议 自主探究与小组合作相结合 七 教学资源七 教学资源 课件 八 教学评价建议八 教学评价建议 评价方法建议 强调学生在教学过程中的主动参与 注重对学习过程的评价 关注 学生个体差异 注重评价激励性 多元性 开放性 在自我评价的基础上 尽可能采取 小组讨论交流的形式 鼓励同伴之间充分发表意见和建议 九 教学课时建议九 教学课时建议 2 一课时 40 分钟 十 教学过程十 教学过程 一 创设情境 导入新课 一 创设情境 导入新课 5 5 分钟 分钟 师 师 1 1 同学们 从一年级开始老师就一直强调同学们每天坚持阅读 这个学期初我 们开展了 我爱阅读 综合实践活动 一起分享同学之间的阅读经历 共同完成了设计 精美的阅读记录卡 还采访了我们各个小组的 阅读之星 了解了他们的阅读故事 如 果我们想了解我们学校更多同学的阅读情况 可以怎么做呢 调查 访问 问卷 师 在这些方法中 你认为哪种方式更适合 更简便 2 引出问卷调查法 师 的确 问卷调查法最大的优点是简便 省时 省工 由于不署姓名 可以获得 采访 访问不容易获得的某种有价值的资料 那调查问卷怎样设计呢 想不想亲自动手 去设计一份 设计意图设计意图 根据六年级学生年龄特点 利用已经完成的内容 激发学生学习探究的 欲望 为下面的活动做好情感铺垫 二 学习与探究 二 学习与探究 1010 分钟 分钟 师 师 1 大家对调查问卷并不陌生 你在什么时候见到过 师 2 看来 在我们的学习和生活中 调查问卷还是很实用的 现在请大家看屏幕 上的这几份调查问卷 睁亮你们的眼睛 仔细观察 认真思考 你发现了什么 师 3 同学们都有一双火眼金睛 很快就发现调查问卷一般由标题 导语 问题和 答案 结束语几个部分组成 请你再细细地读读调查问卷的各个栏目 你觉得它们分别 有什么特点 选择其中的一两个来说一说 设计意图设计意图 老师提出问题 让学生知道问卷的组成部分 并能主动参与探究了解做 好一个调查问卷 三 实践与体验 三 实践与体验 1515 分钟 分钟 师 1 刚才大家学习了一份调查问卷 对调查问卷有了一定的认识 那在问卷中最 核心的内容是什么 问题设计 一般情况下 问卷的问题有哪些形式 可以有以下 几种形式 一是选择式 二是填空式 三是判断式 出示相关的例子 师 2 今天我们围绕这次的主题 小学生的课外阅读情况调查问卷 齐读 来设 计问题 你想问些什么问题呢 将学生提出的问题进行归类 可以从时间 类型 方 3 法 兴趣 作用 意义等等方面进行提问 3 接下来 我们就要来一次实战演练了 首先 我们要根据主题 在组长的带领下 展开讨论 你们想设计哪几个方面的题目 第二 可以每人选择一个题目 设计成合适 的题型 也可以分工设计标题 导语 结束语等 第三 写好后读一读 使你的表达正 确 清楚 最后 小组筛选 整理 完成问卷 设计意图 设计意图 让学生自由讨论设计问卷 培养学生的合作能力 四 总结交流 评价作品 四 总结交流 评价作品 5 5 分钟 分钟 师 咱们亲手设计的调查问卷已经初步完成了 大家一定设计的不错吧 下面哪个 小组愿意向大家展示你们组的问卷 投影仪展示 师 谁想对刚才的问卷进行补充 师 吸取别人的优点 小组内进一步修改完善自己的问卷 4 成果展示 师 哪个小组愿意把你们优秀的劳动成果向大家展示一下 学生展示 评价标准 1 是否围绕主题从某一方面去设计问题 2 选项的设置和问题是否合理 设计意图 设计意图 注重了评价的多元化 评价者可以是自己 也可以是老师 同学 评价 的内容也是多元的 既包括作品本身 也可以是学生在参与过程中的情感态度 五 拓展与创新 五 拓展与创新 5 5 分钟 分钟 同学们试一试 根据自己搜集的资料 设计一张问卷 设计意图 设计意图 我们这节综合实践课 决不能把目标定位在一份调查问卷上 要激发学 生继续探究的欲望 培