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第 1 页 共 5 页 诵读闻官军收河南河北教案设计诵读闻官军收河南河北教案设计 阳逻五小 方凤莲 教学内容 闻官军收河南河北 是唐代诗人杜甫 生平第 一首快诗 这是一首叙事抒情诗 抒发了听到官军 收复河南河北的消息后的极度喜悦心情 表达了诗人 渴望祖国统一 人民生活得到安定的热烈感情 诗中 突出地抒发了一个 喜 字 从闻喜讯 到流喜泪 观喜容 呈喜态 唱喜歌 思喜归 无处不喜 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古 诗 2 能借助注释 结合有关资料 理解诗句的意 思 感受作者轻快活泼 爽朗奔放的语言风格 3 感受诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心 情 教学重难点 理解诗句的意思 体会诗人归心似箭和为收复失 地而喜悦的心情 设计理念 第 2 页 共 5 页 以读 诵为主线 层层深入 想象诗歌描绘的画 面 落实学生的主体地位 体现课堂教学的情趣 教学过程 一 聊聊诗人 导入新课 1 简介诗人 杜甫唐代诗人 安子美 河南府巩县杜甫 生逢开元盛世及安史之乱 一生颠沛流离 历尽 磨难 他的诗广泛地的记载了这一时期的现实生活 被人称为 诗史 杜甫擅长各种诗体 诗风沉郁顿挫 对后世有很大的影响 2 简介时代背景 揭课题 公元 763 年正月 唐代安史之乱以叛军头子史朝 义兵败自杀 河南河北相继收复 当时诗人在梓州听到胜利的 消息写的这首诗 闻官军收河南河北 二 读读古诗 整洁体感知 1 初读古诗 读准字音 读通诗句 2 指名读 全班正音 注意蓟念 j 涕念 t 3 再读古诗 指导学生接古诗的音韵与节奏 读 好每一句全班齐读 三 自读古诗 理解诗意 第 3 页 共 5 页 1 指导学生自读自悟 感悟诗意 学生回忆交流弄懂古诗诗意的方法 请同学综合运用以上方法 默读弄清诗意 不理 解的可以打上 同桌相互合作 说说自己对诗意的理解 2 教师引导 学生全班交流自学情况 教师评价 带着对诗文的理解齐读古诗 四 品读古诗 感悟诗境 1 教师配乐范读全诗 引导学生想象全诗意境 2 组织交流 引导学生结合诗意体会诗人表达的 思想感情 诗人听到 收蓟北 时 有何感受 你是从哪些 诗句看出来的 板书 忽传 收蓟北 初闻 涕泪 愁何在 喜欲狂 你还从哪些诗句中体会到了诗人喜悦的心情 板书 白日放歌 青春作伴 巴峡 巫峡 第 4 页 共 5 页 襄阳 洛阳 3 指导学生诵读全诗 读出诗人喜悦的心情 4 指导学生背诵全诗 五 感悟方法 拓展延伸 1 这首诗是七言律诗 其中第三 四两行 五 六两行讲究对仗 这里 却看妻子愁何在 与 漫 卷诗书喜欲狂 白日放歌须酒 与 青春作伴好 还乡 对仗十分工整 有极其贴切自然 2 根据诗意 结合自己的想象写一篇短文 板书设计 闻官军收河南河北 强 烈 的 爱 国
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