四年级数学下册 小数加减法的应用教案 沪教版

1 小数加减法的应用小数加减法的应用 教学目标 知识与技能 1 复习利用运算定律或者运算性质使一些小数计算简便 2 根据数据特征进行巧算 体会算法多样化 过程与方法 1 1 1 经历自主探索的过程 进一步建立数感 培养学生根据具体情况选择算法意识的能力 经历自主探索的过程 进一步建立数感 培养学生根据具体情况选择算法意识的能力 经历自主探索的过程 进一步建立数感 培养学生根据具体情况选择算法意识的能力 2 2 2 发展学生思维的灵活性 培养学生观察 分析 运用方法的能力 发展学生思维的灵活性 培养学生观察 分析 运用方法的能力 发展学生思维的灵活性 培养学生观察 分析 运用方法的能力 情感 态度与价值观 1 1 1 引导学生积极参与探索 思考的过程 引导学生积极参与探索 思考的过程 引导学生积极参与探索 思考的过程 2 2 2 培养学生综合分析 灵活运用的问题解决的习惯和能力 培养学生综合分析 灵活运用的问题解决的习惯和能力 培养学生综合分析 灵活运用的问题解决的习惯和能力 教学重点及难点 综观全题 根据数据特征选择合理 简便的算法 教学用具准备 多媒体课件 教学过程设计 一 情景引入 1 媒体出示课本 P67 页问题情境 2 学生根据问题独立思考 观察分析数据 说明 创设情境 引出小数连加的问题 感受生活与数学的联系 二 探究新知 1 小巧的总分是多少 你能估算一下吗 同桌交流 如 6 个成绩都接近 9 所以总分接近 54 且比 54 分多 2 你能用几种不同的方法计算 并参照估算结果看看答案是否正确 学生独立尝试 教师巡回指导 可能 1 9 9 3 9 7 9 8 8 8 9 2 18 3 9 7 9 8 8 8 9 2 28 9 8 8 8 9 2 37 8 8 8 9 2 46 6 9 2 2 55 8 2 9 9 3 9 7 9 8 8 8 9 2 9 3 9 7 9 8 9 2 9 8 8 19 19 17 8 38 17 8 55 8 3 9 9 3 9 7 9 8 8 8 9 2 9 6 0 3 0 7 0 8 0 2 0 2 54 0 3 0 7 0 8 54 1 0 8 55 8 3 反馈交流 1 对照估算结果 初步检验计算的正确性 2 同桌说说分别用了怎样的方法计算 从左往后算 运用加法结合律进行巧算 找一个基准数 9 进行巧算 3 根据题目特征比较 选用哪一种方法计算比较方便 说出理由 4 小结 根据数据特征 可以选择 确定基准数 等更简单的计算方法 说明 培养学生良好的阅读数学信息的能力 能从他人的解题思路中得到解决数学问题的技 巧 体会方法的适用性 三 巩固练习 1 练习 计算小胖的成绩 学生独立尝试 1 先估算 再计算 2 互相说说是如何巧算的 2 运用合理的方法巧算下面各题 56 83 27 64 23 79 32 36 21 21 73 17 5 1 5 2 5 3 5 4 5 5 5 6 3 重点讨论第 2 题 参考算法 5 1 5 2 5 3 5 4 5 5 5 6 3 5 1 5 6 3 3 表示有这样的 3 组 10 7 3 32 1 说