二年级英语下册 Module 4 Unit 1(1)教学反思 外研版（一起）

1 外研版 一起 二年级英语下册教学反思外研版 一起 二年级英语下册教学反思 Module 4 Unit 1 What are they doing 本节课要求学生能够听懂 what are they doing 这类语句询问以及 they are doing taijiquan 这 类语句作答 这两个句子的应用是本节课的重点 也是本节课的难点 在重难点突破方面我做了以下设计 1 复习上节课所学歌曲 引导学生联系句型 I m listening to music 主语是 I 的现在进行时句型 通过猜测教师的动作 回答 What am i doing 的问题 回顾句型 You are listening to music 主 语是 you 的现在进行时句型 通过看图片让学生回答 What is she doing 复习 She is listening to music 主语是 she he 的现在进行时句型 在作出相应回答的时候教师要随笔将人称 及不同的 Be 动词板书在黑板上 使学生感知人称的变化 使学生通晓人称的变化后面所跟的 Be 动 词是有变化的 并且通过多个问题的回答 复习了前面几节课所学过的动词短语 这样的导入 即 照顾到了对以往知识的复习 同时使学生进入现在进行时的状态 为本节课的学习做好铺垫 2 当学生对以往的知识进行了相应的复习热身之后 教师出示一张多人踢足球的图片 由 what is she doing 的提问方式转为 what are they doing 的提问方式 因前面做过 what am i doing what is she doing what is he doing 这样的问答 学生对人称的变化已经有所感知 当问到 what are they doing 时学生能够感知出老师人称的变化 因为图片的动作很简单 学生能够轻而 易举的根据现在进行时的变化方式作出相应的回答 They are playing football 此时作出板书 They are 领读 They 使学生明确 They 的含义 并进行相应的纠音 在此处便解决了本节课一个难 点人称的变化 为下面的教学做好铺垫 3 教学课文采用直引的方式 讲解课文的故事 直接引导学生进入课文情景 大明和来自英国的 Amy 今天他们要出去游玩 去那里呢 The park 今天我们就来学习 板书课题 module4 in the park unit1 出示课文的第一幅图片 使学生感知大明所处的环境 讲解情景词 things interesting lots of get on people 在上一轮的教学中 我发现学生对于这几个词的掌握存在很 大的难度 因为很多生词同时出现在了一个句子中 在本节课的教学中 我准备从语音方面进行突 破 lots of 使学生关注字母 o 的发音 interesting 采用分解的方法 in teres ting 前后两部 分对于学生来说是简单的 因此学生只注意中间的 tere 德发音即可 而 thing 得教学需要注意的 Th 的发音 大明和 Amy will see lots of people what are they doing 板书 听录音看图片 学生听完一 遍录音后 只给学生图片 让学生回答老师的问题 what are they doing 好的学生能够回答出老 师的问题 而不会的学生也能够用汉语告诉老师他们在做什么 通过提问题让学生直接从图片上找 答案的方式 可以使学生集中精力 并且很直接的找到老师的问题 因前面已对人称和现在进行时 的用法做好了相应的铺垫 因此学生只需学会本节课的短语 doing taijiquan rowing a boat playing chess drinking 进行相应的学习和练习即可 2 本节课的欠缺在于 1 教学内容多使得课堂最终没有朗读课文 学生只是整体的听了两边课文 没有最终使学生整