课文台阶教案范文

课文台阶教案范文课文台阶教案范文 一 教学目标 1 把握故事情节 理解故事内涵 2 研读重点语句 感悟人物形象 3 抓住全文线索 学习如何选材 二 教学重难点 理解 父亲 的形象特点及其意义 三 策略和方法 教师导读 学生合作探究 析读法 讨论法 四 课前准备 学生 预习字词 思考课后问题 了解课文内容 老师 准备课件 课时安排 1课时 五 教学过程 一 创设情境 导入新课 导入语 我们学了朱自清的散文 背影 深深感受到了 父亲 对 儿子的深挚的爱 看到了在困顿中前行的身影 在我们的眼中 父 亲是含蓄的 坚韧的 默默承担家庭的重任 压弯了腰板 今天我们学习一篇李森祥的小说 台阶 让我们 一起来感受一下这位父亲 简介作者 明确学习目标 李森祥 1956一 衢州人 作家 1986年发表处女作 半个月亮爬上来 小学 老师 获1991年 小说月报 第四届百花奖 1990 1992浙江省优秀文学奖 电视连续剧 天下粮仓 的编剧之一 历史剧 卧薪尝胆 的编剧 二 整体感知 把握故事情节 1 速读课文 简略概述故事内容 提示 谁干什么 2 提示思考 a 父亲为何要造一间有台阶的房子 b 父亲是如何造起一间有台阶的新屋 c 新屋造好后 父亲变得怎样了 3 学生表述 本文讲述的是一个 的故事 三 研读赏析 领悟人物形象 1 再读课文 看看作者还从哪些方面来描写父亲 作者塑造了一个 怎样的人物形象 找出你喜欢的句子分析一下 学生细读 思考 交流 2 提示思考 a 造屋原因的关键一句话是什么 你对此是如何理解的 台阶高 屋主人的地位就相应高 文眼 分析本句 感知父亲形象 因为台阶是地位的标志 我们家的老屋只有三级台阶 父亲渴望受 人尊重 b 从那些细节中我们可以看出父亲对高台阶的渴慕 表现出父亲怎 样的性格 c 作新屋和造台阶时父亲是怎样操劳的 划出这些句子 体会父亲 的性格特征 d 品味下列语句 谈出你的感受 父亲坐在绿荫里 一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去 表现父亲怎样的思想感情 父亲的两手没处放似的 抄着不是 因此 父亲明明该高 兴 却露出些尴尬的笑 e 高台阶的新屋建成了 父亲明明应该高兴才对 可是却表现得极 不自然 你对此是如何理解的 3 学生表述 在我心中父亲是一个 的人 4 小结主旨 本文叙述了父亲建造高台阶的过程 表现了父亲为实 现理想而不懈追求 坚韧不拔 不知疲倦的精神 也表达了作者对 父亲 的崇敬和怜悯 台阶 暗寓了中国一般农民人生的奋斗 过程 学生表述 台阶是父亲的 为了台阶 父亲 四 体验反思 拓展延伸 1 父亲是这样一个老实厚道 谦卑而又要强的农民 那么你认为父 亲要造一栋有高台阶的房子仅仅是为了显示地位吗 若不是 那又 是为了什么 生 a 实现自我价值 b 追求人生目标c 为了子孙后代 2 父亲为了建造高台阶的宏愿劳苦了一生 但是 当新屋真的建成 了 父亲却付出了 人也衰老了 身体也垮了 的代价 你认为 父亲这样做值吗 请谈谈你自己的看法 3 学生表述 父亲 我想对你说 五 布置作业 谈谈你心目中的父亲 选一个角度写下来 教师总结 同学们 这篇文章通过描写父亲建造高台阶新屋的感人故事 讴歌 了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神 但文章的魅力决不仅仅 在于赞美父亲的美好品质 其感人之处更在于文章深蕴的那种淡淡 的凄楚与辛酸 我们在探究本文的文学魅力的同时 更应关注一下 农村生产力水平低下 人民生活极端困苦的现状 我们应将亿万农 民的希望铭记在心 发愤图强才是 从凄楚 辛酸中走来的父辈 可能他们的愿望 追求 在儿子的眼 里 不是耀眼 精彩的 但却是实实在在的 他们血管中流淌着的 那份坚韧不拔 拼命硬干的生命因子 恰是撑托事业辉煌的砥柱 让我们从心底祈愿 造好了新屋 砌上了九级台阶的劳苦的父辈们 能尽享这份收获和喜悦 感谢父亲 课后记 本教案的设计旨在通过教师的导读 学生的自主探究 完成对文本 内容的解读 人物形象的分析 本教案的特点在于通过问题组 引 导学生层层分析故事的特色