一年级语文上册《b p m f》公开课教案和教学设计推荐

第 1 页 共 11 页 一年级语文上册一年级语文上册 b b p p m m f f 公开课教案和公开课教案和 教学设计推荐教学设计推荐 b p m f 公开课教案 1 教学目标 1 学会 bpmf 四个声母 读准音 认清形 能在四线三格中正确书写 2 学会声母 b 和单韵母 a 拼读音节的方 法 3 学会拼读 bpmf 与 u o 组成的音节 教学重点 bpmf 的发音方法和音节的拼读方法 教学难点 掌握拼读声母和韵母组成的音节 教学过程 第一课时 一 谈话导入 我们已经认识了韵母家族的 6 个朋友 出示 aoeiu 一起读读 你们读得真准 能不能按字母顺 序摆一摆 再按顺序读一读 你们记得真清楚 这节 课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友 你们愿意吗 第 2 页 共 11 页 二 学习 bpmf 的音形 一 学习 b 的音形 1 出示 b 的图 1 引导同学提问 图上的小朋友在干什么 2 问 这个字母念什么 同学试读 b 3 讲 听广播的 播 读得轻短些 发音时 把两片嘴闭合 把气憋住 然后突然放开 让气流冲 出双唇就是 b 的音 4 教师范读 5 同学学读 体会发音方法 6 开火车读 2 学习 b 的形 1 引导同学提问 怎样记住 b 的形 b 与图中的哪一局部很像 2 你们能编一个记忆 b 的小儿歌吗 拉开天线听广播 bbb 右下半圆 bbb 3 指导书写 b 1 讲 我们先认识一个字母基本笔画 丨 上竖 2 请同学们观察书中字母 b 先写哪笔 再 写哪笔 几笔写成 占什么格 同桌同学互相说说 第 3 页 共 11 页 3 同学说笔顺 位置 教师范写 强调 b 的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔 4 同学书空笔顺 5 同学在拼音本上抄字头 教师行间巡视 进行个别辅导 纠正同学的写姿和执笔方法 对姿势 正确的同学和时褒扬鼓励 二 学习 p 的音形 1 出示 p 的图 1 同学提问 图上的小朋友在干什么 2 同学试读字母 p 3 讲 发 p 音时 双唇闭合 把气憋住 再突然放开 注 p 比 b 的气流强 把气送出口 外注意也要读得又轻又短 4 教师示范读 告诉同学 b 不送气 p 送气 可以用一页纸放在嘴前 看纸的颤抖大 小作区别 5 同学随读体会发音要领 6 发纸条 试验比较 区别发音 7 指名读 2 学习 p 的形 1 同学提问 字母 p 与图的哪一局部很像 呢 第 4 页 共 11 页 2 谁愿意编儿歌记忆 p 的形呢 右上半圆 ppp 端起脸盆把水泼 ppp 路灯 p 3 指导书写 p 1 认识基础笔画 下竖 2 请同学们观察书中 p 的书写 先写哪笔 再写哪笔 几笔写成 占什么格 观察后同桌同学说 一说 3 同学独立书写一个 4 教师选择一位同学书写的字母在投影上进 行展示 你认为哪笔写得好 哪笔写得不太好 教师范写 强调第一笔竖从第二条线起笔写竖 到第四条线上面 一点停笔 然后再写右半圆 5 同学结合书中的范字进行对照比较 修改 6 同学再独立写一个 教师巡视 个别辅导 三 学习 m 的音形 1 出示 m 的图 1 问 图上的小朋友在干什么 你们做过摸 第 5 页 共 11 页 人游戏吗 2 这个字母怎么读 3 发 m 音时 双唇闭拢 把气赌住 气流 从鼻子里出来 声带有些颤抖 教师示范读 4 同学练习读 体会发音方法 5 开火车读 2 学 m 的形 1 看图说说怎样记住 m 的形 2 编记忆小儿歌 两个门洞 mmm 3 指导书写 m 1 认识基本笔画 右弯竖 2 同学书空 3 请同学观察书中字母 m 的笔顺 先写哪 笔 再写哪笔 几笔写成 占什么格 4 教师范写 强调 m 占中格 注意左边和 右边的门洞要一样大 5 同学练习书写 教师巡视 个别辅导 6 展示书写好的 有进步的 激发同学学习 的积极性 四 学习 f 的音形 1 学习 f 的音 提问 从图上你知道了什么 第 6 页 共 11 页 2 借助 佛 的音读 f 教师范读讲发音 要领 3 同学体会读 2 学习 f 的形 1 怎么记忆 f 的形呀 你们见过拐杖吗 教师出示拐杖 协助记忆 f 的形 2 编记忆 f 的小儿歌 爷爷拐杖 fff 一根拐棍 fff 3 指导书写 f 1 认识基本笔画 右弯竖 2 观察书中 f 的笔顺 先写哪笔 再写哪 笔 几笔写成 占什么格 同桌小伙伴互相说一说 3 教师范写 强调第一笔在上格的三分之一 处起笔 写到中格第三条线停笔 第二笔横写在第二 条线下边略低一点的位置上 4 同学练习书写 教师巡视 个别辅导 纠 正同学的写姿和执笔方法 三 小结 1 今天我们又认识了四个声母家族的朋友 它 们分别是 bpmf 同学们学习得可认真了 2 齐读 第 7 页 共 11 页 四 课外作业 1 回家写字母 2 回家读给爸爸 妈妈听 教后感 上课时时常要组织课堂纪律 所以原本布置好的 内容上不完 以后的课堂教学一定要把课堂纪律抓好 还有这节课上有的同学对 bp 分不清 儿歌右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 同学不容易记住 大局部的同学学 得都不错 书写都比较工整 第二课时 教学过程 一 复习旧识 二 新课 一 学习 ba 1 师说 小朋友们 我们认识了三个整体认 读音节 它们是几个字母在一起的呀 2 现在的 bpmf 是一个人很寂寞想不想给它们也 找个朋友呢 3 看图 图上的小朋友在干什么呢 4 引导同学说师做示范并引导读 b 撞向 a 拼 出 ba 1 范读 第 8 页 共 11 页 2 领读 3 指名读 5 这两个朋友在一起有个口诀能读好它想知道 吗 6 都口诀 前音轻后音重 两音相拼猜猛一碰 二 学习 bpmf 与其它字母相拼 1 出示 b ab ob ib u 1 会读吗 2 自由读 指名读 3 领读 4 齐读 2 出示 p ap op ip u 1 这些你们会读吗 2 指名读 范读 3 谁来当小老师带着大家读呢 3 m am om im uf af of u 1 这么多我要看谁最棒会读呢 2 指名试读 3 领读 4 竞赛 分小组比 分男女生比 三 复习巩固 第 9 页 共 11 页 1 做游戏找朋友 看谁找的最快最准 2 开火车拼读 看哪一组读得快 四 课外作业 1 回家做小卡片 自由拼 或和爸爸妈妈一起 拼 教后感 课堂上让同学来当小老师 同学的积极性很高 下次要多给同学表示的机会 不过这节有的同学拼读 的不太准确 还有的跟着会读 让自已读就不会了 可能下节课还要多多加以练习 第三课时 一 复习旧识 1 出示 bpmf 与 a 相拼的音节 指名读 2 带调连读 3 学习 bpmf 与 oui 相拼的音节 二 学习新知 1 看图说说图上都有什么 下面的音节你会拼 吗 2 练习 ba 音节的四声 1 老师领读 2 自已读 3 竞赛 第 10 页 共 11 页 4 组词读 3 看图 图上有谁 他们在干什么 1 指名说 练习把话说完整 2 指导同学读直呼音节 启发同学质疑 3 讲解 爸爸 妈妈 的第二个字讯轻声 指导读轻声 拓展奶奶 姑姑 哥哥等 4 去掉音节认字词 5 向同学提问 谁用其中的词说一句你心 里最想说的话 三 小结 瞧 这一家子是多么和睦 多么幸福呀 你们也 有一个温馨的家 愿你们在爸爸妈妈的怀抱里幸福生