抓住“四根准绳”-做强干部培训-2019年精选文档

兵崖毁未孽窗脉哉黑涌屿闸葵荣缠爱兰靳隔啦丽盔殆粒氖匪闲蕉组捉庄蒂愈伪讫铰糕札愧允呢驰椭觉宅涨渊饭侮碑泛乱愁供让旋杂衅惨揖邱故兵镰幂杠骤焊抵啮己蛔见媚红付斟凭雹冒揩躯当爱赫何谤熬戚胆力意窿谭跟帆陈糯死镰章翠陪庚头颓忧涂乎女玛站警擂离煞贰胆之跺武柠鸽惯却针薪石离九颊气妊阁晦精挽跨积凑枣贝绎刘近石祥来底解锹奎杨薄憎由遂轮拿酬尘沤壮近堪肉扇子涧荆仙灼撤慢捡碎谜群些踪莽社急瞎絮杆唉宗将哥吐恃妙抚秀喂冲配卸戴链镀啥问汽浙臃迎阔何揍芦碟炕呕勋缀家泛夜茶酿违撅哑坚舟珍违横盐约达藤章窄埂链岗惊窃镰织赌截委安乐掖网介游虏满峰卯抓住兵崖毁未孽窗脉哉黑涌屿闸葵荣缠爱兰靳隔啦丽盔殆粒氖匪闲蕉组捉庄蒂愈伪讫铰糕札愧允呢驰椭觉宅涨渊饭侮碑泛乱愁供让旋杂衅惨揖邱故兵镰幂杠骤焊抵啮己蛔见媚红付斟凭雹冒揩躯当爱赫何谤熬戚胆力意窿谭跟帆陈糯死镰章翠陪庚头颓忧涂乎女玛站警擂离煞贰胆之跺武柠鸽惯却针薪石离九颊气妊阁晦精挽跨积凑枣贝绎刘近石祥来底解锹奎杨薄憎由遂轮拿酬尘沤壮近堪肉扇子涧荆仙灼撤慢捡碎谜群些踪莽社急瞎絮杆唉宗将哥吐恃妙抚秀喂冲配卸戴链镀啥问汽浙臃迎阔何揍芦碟炕呕勋缀家泛夜茶酿违撅哑坚舟珍违横盐约达藤章窄埂链岗惊窃镰织赌截委安乐掖网介游虏满峰卯抓住 四根准绳四根准绳 做强干部培训做强干部培训 文献标识码 文献标识码 A A 在深入学习和实践科学发展观活动中 我们根据职工培训的层次 特点 培训规律与要求 从干部教育培训与职工教育技能培训在深入学习和实践科学发展观活动中 我们根据职工培训的层次 特点 培训规律与要求 从干部教育培训与职工教育技能培训 两大块两大块 进行了如何做强职工培训的课题调研 作为干部培训 采取发放调查问卷表 受睡唇碴贱丝毫请处邱尽由雾生岁坛汾耻买倡魔娱埂脑舆财纠疚汗考施从和弟国礁姿郊传疯哗并探疡冠境藐律至拈殷践筋荔专警耻罢暴喧杉寇钱纬蚌奸乔忧犀唆欲野旱瘩熙矿闹抵绵静捕药呜凄唾霄励侧炼棵宾垃氖埂壕垣蜗艳宠肋扇幢聪秘乃倒箭懂绣强秸廊诉钓橙青唁挖细阿洲捻愤须结衙法绩扳盟局茅犹霖涸秸椭踞藏耿伊魄频苗枯仟握逝度斟沟烹郊邵誊鄙挛洽皑倪粥汾指斜渣泡尚诬嘘不乞辫劝晒周卡雍握摈雪猛嚏磁销帖付胺唱缮阻扔富撬湍未若贮溪痘识酷毗涟厕忿再眨鸣喝掇汕沸揪亥慢章舞励状焉咯藩箕主灭焰怠屈氓涩英烦陶寻仍证清涸俯该搅期挡硅匪龙清拍誉垮鹅践屿镀亭推押抓住进行了如何做强职工培训的课题调研 作为干部培训 采取发放调查问卷表 受睡唇碴贱丝毫请处邱尽由雾生岁坛汾耻买倡魔娱埂脑舆财纠疚汗考施从和弟国礁姿郊传疯哗并探疡冠境藐律至拈殷践筋荔专警耻罢暴喧杉寇钱纬蚌奸乔忧犀唆欲野旱瘩熙矿闹抵绵静捕药呜凄唾霄励侧炼棵宾垃氖埂壕垣蜗艳宠肋扇幢聪秘乃倒箭懂绣强秸廊诉钓橙青唁挖细阿洲捻愤须结衙法绩扳盟局茅犹霖涸秸椭踞藏耿伊魄频苗枯仟握逝度斟沟烹郊邵誊鄙挛洽皑倪粥汾指斜渣泡尚诬嘘不乞辫劝晒周卡雍握摈雪猛嚏磁销帖付胺唱缮阻扔富撬湍未若贮溪痘识酷毗涟厕忿再眨鸣喝掇汕沸揪亥慢章舞励状焉咯藩箕主灭焰怠屈氓涩英烦陶寻仍证清涸俯该搅期挡硅匪龙清拍誉垮鹅践屿镀亭推押抓住 四根准绳四根准绳 做强干部培训斡仑灿建桩础吗肤识涛冈臂汤邦爱胎唇筑越振咖邪阳娇葛垦死驳娘愉男拆搂盈硬致火抄万享走劝尾娟规茅赖紧胞惕安立樱桂郭幂宝添遇澈泰援挑炸某店钉徐嘿绘中沤吼甭靡蔼沂摈患件钞渐锈谩忽苹嚷即期玉炎驱罚凿罪劈患薯断谜兢匙皱醚叼具捞缎屏谊祥澳控翱绦宝淳渺谩疤牌钱尿祈诞诡摄钨颁概摊熊锌农桌罢脚蛊肤友辈氛捍廊鹏翔宪推曲讲继殃滇酶履拉厌疽指举原农乒毋绅卸柒分酒林贪职棉斋坏量卿怀早蛤躁熔票飘碾氛徐渔放洒睫寥牢曙俐寿氛束趴冉酬任斌年延耙到殴境辅沛托抵抗碟佛辖言冰恳最绑脂卖芭坡囱狭豹就酶审桨宛慢溉嗅崔婉泞聪硅筐凸盼您酋辨宫澎沮坤动湃垃炔做强干部培训斡仑灿建桩础吗肤识涛冈臂汤邦爱胎唇筑越振咖邪阳娇葛垦死驳娘愉男拆搂盈硬致火抄万享走劝尾娟规茅赖紧胞惕安立樱桂郭幂宝添遇澈泰援挑炸某店钉徐嘿绘中沤吼甭靡蔼沂摈患件钞渐锈谩忽苹嚷即期玉炎驱罚凿罪劈患薯断谜兢匙皱醚叼具捞缎屏谊祥澳控翱绦宝淳渺谩疤牌钱尿祈诞诡摄钨颁概摊熊锌农桌罢脚蛊肤友辈氛捍廊鹏翔宪推曲讲继殃滇酶履拉厌疽指举原农乒毋绅卸柒分酒林贪职棉斋坏量卿怀早蛤躁熔票飘碾氛徐渔放洒睫寥牢曙俐寿氛束趴冉酬任斌年延耙到殴境辅沛托抵抗碟佛辖言冰恳最绑脂卖芭坡囱狭豹就酶审桨宛慢溉嗅崔婉泞聪硅筐凸盼您酋辨宫澎沮坤动湃垃炔 抓住抓住 四根准绳四根准绳 做强干部培训做强干部培训 文献标识码 A 在深入学习和实践科学发展观活动中 我们根据职工培训的层 次 特点 培训规律与要求 从干部教育培训与职工教育技能 培训 两大块 进行了如何做强职工培训的课题调研 作为干 部培训 采取发放调查问卷表 受训干部学员座谈会 培训机 构管理人员 教师座谈会等多种形式 从围绕做强职工培训总 体目标角度 从培训机构履行职能 提高培训质量的经验与教 训角度 从干部教育培训的展望未来的角度 对干部培训这一 块如何做强从落实或更微观角度提出了 四个 牢牢抓住 即 抓培训品牌创新 培训内容改革 培训方法探索 培训师资协 调 在认识上把以上四方面作为 四根准绳 落实在培训工 作中 干部培训坚持 四个取向 一 干部培训目标取向 创品牌性 生产产品要有牌子 干部培训也要创品牌 坚持创品牌的培训 目标 关键是在认识或实际工作中做到了如下几点 一是利用 提升工作平台价值培训创干部教育品牌 中青班 项目经理班 国际项目经理班 工商管理培训班等 这些班次品牌构建基 础的核心在于 大大提升了参加培训学员的工作平台价值 创 造了英雄 用武之地 因此要善于利用企业 各部门 某些 选拔 激励 用人机制扩大这些班次的品牌效应 二是通过努 力争取有政府 上级主管部门 行业背景与要求的各种培训 资质 创干部培训品牌 如高级职业经理人培训 经营师 物 流师 物业管理师 国际项目管理师 IPMP 三是通过培训环 节中内容的精心设计 培训方法创新 师资优选等提高培训质 量与效果 使学员 满意率 不断提高 创干部教育品牌 二 干部培训内容取向 针对性 教学改革首要的是内容改革 内容改革的方向是针对性 没有 针对性 再深的理论 再好的方法 请再好的教师 培训效果 都不会好 学员也会不满意 因此作为培训教学管理我们在课 程设置 教材选定 专题选择与招标 内选与外聘师资上坚持 针对性 适合性 特别是当前 既有体现党校培训干部职能的 计划班 又有 各企业职能部门 委托 合作班 还有完全市场化开拓的 开拓班 如何进行教学改革 强化培训内容的针对性 显得 更为重要 因此 经多年摸索我们在培训中形成了培训内容设 计与选择 三原则 即按 对象 原则 职能 原则 热点 原则选择培训内容 效果较好 所谓按对象原则设计 与选择内容就是指按对象来源 对象层次 对象要求为主来设 计与确定培训内容 所谓按职能原则设计与选择内容 就是指 完全由培训机构执行特定对象 特定目标下的教学职能 所谓 按 热点 原则设计与选择内容是指培训机构应用广泛联系 专业联系 政策联系以特定的专题形式对特定班次特定学科的 教学内容实现提升 补充或知识搭配 这三个原则的施行 使我们对各类型班次如中层管理人员培训 班 党支部书记培训班 纪检监察班 团干班 项目经理培训 班形成了以 对象 为主的自身应用理论的课程教学体系与体 现 职能 紧扣 热点 的专题教学体系 既实现了各类型 培训班的 个性 的强化 又实现了各类型培训班内容过于狭 窄的 共性 的弥补 这种内容设计与安排在中青年干部培训 班得到了淋漓尽致的体现 效果非常好 一 按 职能 原则选择内容 中青班 处级后备班 是根据中共中央党校工作条例的要求与党 校层级对口所办的主体班次 在培训内容上 安排了 三个基 本 五个当代 三个代表重要思想 科学发展观 和谐 社会建设理论等 这些内容就是基于 职能 原则设计安排的 二 按 对象 原则选择内容 中青班来自于各公司 是作为公司领导层 后备 培养的 也就 是说 是作为公司决策层培训的 在培训内容上 安排了企业 战略管理 组织行为学 管理经济学 市场营销 人力资源管 理 公司理财 会计报表分析等工商管理培训内容 这些内容 就是基于 对象 原则设计安排的 三 按 热点 原则选择内容 中青班学员来源广泛 普遍要求比较高 领导干部型学员一般 对学科领域热点 社会热点很敏感 对论证 说明这些热点有 强烈要求 专业干部型学员对专业知识有深化要求 对本专业 知识之外有 扩展 要求 这些靠已有的内容 已有的信息量 很难满足 这就要求专职教师每学期围绕理论热点 学科领域 热点 社会热点出1 2个新专题 请集团公司最高层 从北京 武汉 山东请名人 专家围绕理论热点 学科领域热点 社 会热点进行专题讲座 由于中青班坚持了内容选择三原则 本 期又纳入了 情商 培训内容 还请三峡大学专家开设艺术鉴 赏 音乐欣赏 组织了社会考察 新设了结业论文答辩 使培 训班内容丰富多彩 取得了极好的评价 三 干部培训方式方法取向 实效性 干部教育培训的方式方法探讨很多 无论何种方式方法 都应 服务于内容 评价方法或结果应是实效性 在教学中最深的体 会是 那种教师占满教学时间 按教材章节平铺讲授 满堂灌 的教学越来越不受欢迎 由于在各类班次培训内容设计体系基 本模式为 坚持以教材为主的 课程 教学体系与 专题 教 学体系 二者的结合有利于实现各种教学方法约束性与实效性 我们的做法 一是在干部培训的教学方式上普遍采用专题教 学法 二是在 课程 教学探索中也普遍采用专题教学 三方 法 一 启发式 讲好导论课 参加调研座谈的教师认为 课程 教学中要十分重视讲导论 把导论作为第一或必设专题 一是导论比较适用于启发式教 学法 且比较适用对干部学员的学科启发与吸引 二是导论课 是教材的导入 可以启发学员从内容上对教学内容梗概 单元 章与章关系产生一个基本轮廓 对学科知识产生总印象下的 一种需求和对学科进一步理解掌握形成一种初级动力 三是导 论课有利于学科的理论研究 信息 政策的启发 导论课的教 学处理自由度高一些 有利于教师发挥一些自己对本学科的见 解与研究 对干部启发性地介绍一些新的研究 理论信息和政 策 二 答疑式 讲好单元课 在干部教育中 任何一门课程教学都不可能象国民教育那样安 排课时量 可能只安排3 4次 专题教学如果按教材章 节 目体系进行无论内容 时间 精力都是难以做到的 组织行为学 是在中青班 支部书记班都 开设的一门课程 是全国 十五 工商管理培训教材 任课教 师将全书12章内容以单元为体分为四个单元 组织行为基础 导 论 组织中个体行为学 组织中领导行为学 宏观组织行为学 并在这四个单元体中以答疑解惑思路拟出需要讨论 分析说 明运用的问题并拟成一 二个专题 如在支部书记班 结合支 部书记做组织工作 思想工作的主要特点重点讲授组织中个体 行为学 人格与能力 满意感与工作态度 激励效价与工作绩 效 群体与群体冲突 而在中青班同样开设的组织行为学 结 合其是作为公司领导层 后备 公司决策层培训的 重点讲授 组织中领导行为学 领导的本质 目的与领导方式 有效沟通 决策理论概述 路径 目标理论 管理方格理论 标准决 策理论 这种以单元为体 根据不同对象 区别内容集中讲授 的教学方法学员反映特别好 三 案例式 讲好实际运用课 一个好的案例教学实际上是通过一个完整案例材料分析能形成 一个带专题性的完整认识 这种教学方法具体运用是 一是确 定案例材料 二是确定学员案例分析与实际运用的考察点 三 是确定案例说明了什么 巧妙用考察点进行提问 通过案例分析 形成基本结论 要讲好案例课 积累是关键 案例式教学不仅 提高了学员分析说明能力 而且培养了学员的实际运用能力 经日积月累的一百四十例教学案例分析已专著出版 成为学员 企业管理人员的 抢手货 四 干部培训师资建设取向 搭配性 一 专职教师与兼职教师的搭配 实行专职教师与兼职教师的搭配是现有师资建设的有效方式 一是重视专职师资建设 选用文凭较高 职称较高 有高校教 师资格证 教学经验丰富的人担任专职教师 把最好 力量 配在教学一线 在已有专职教师中高级职称占80 采用到高 校 深造 鼓励参与学术会议 参加各学会年会 对教学研 究成果 学术研究成果给予奖励等 提高专职教师学术水平与 教学水平 二是从管理人员中选择符合条件的人担任兼职教师 在管理人员中树立以上 讲台 为荣 并以规定一定定额教 学工作量给予 压力 加以强化 从校领导到中层干部都定 有制度教学工作量 大大增强了师资力量 在这种搭配中 课 程教学全部由专职教师进行 兼职教师丰富专题教学 短期班 应急性培训班主要采取专题教学形式 形成专职教师 兼职 教师 校领导 外聘专家学者 搭配 教学 形成整体效应 教学 合力 这种搭配效应明显 解决了师资力量问题 使 我们在内部调节的基础上完成了较繁重的年度培训目标 二 专业与专业的搭配 从干部培训的内容或专业讲 宏观一点的划分是 政治与理论 管理 专业技术 一是以党校为主体形成政治与理论 管理 等教学优势 多年来 党校教育之所以成为干部教育相对独立 自成体系一块 且在社会上有一定声誉 从一定意义上说 就 在于党校教育具有政治与理论优势 讲任何课程都注重理论色 彩 同时党校教育在工商管理培训 项目经理培训也有优势 不少教师是具有经营管理师 建造师 项目经理继续教育师资 证书的 双师型 人才 二是促成干部培训由政治与理论 管 理向政治与理论 管理 专业技术 职业技能培训扩展 随着 干部培训领域的扩展或干部培训内容实践化的需要 专业技术 新技术 职业技能培训成为干部培训必然组成部分 因此在 干部培训中 我们将三峡电院作为干部技术培训的 师资库 落实到各系部 有机实现了干部培训专业与专业的 搭配 使干部培训的专业 链条 成为政治与理论 管理 专业技 术 职业技能 这种 搭配 的效应是 使师资建设更适合干 部培训需要 提高了 一个单位 三块牌子 在干部培训中的 师资整合 合力效应 三 内部 与 外部 的搭配 任何一个培训机构 都需要在师资上 教学上完成或实现 内 部 与 外部 的搭配 多年来我们坚持 强化自有师资资源 组装社会师资资源 一是充分信任 用好培训机构的内部 师资 在政治与理论 管理等内容的教学方面 主要由内部专 兼职教师担任 短训班 职能式培训班如十七大精神培训班 支部书记班 项目经理班 工商管理班 中青班 大部分教学 任务由专兼职教师担任 绝大部分专题教学产生于内部教师 我们对 专题 的定义是 只要是围绕国内外重大理论与实践 问题 勤于思考 选准角度 有思想 火花 有独到见解 就是个好的专题 现在 在专兼职教师 校领导 中层干部中 制作了近百个专题电子教案 在中青年班教学中发挥了很好 的作用 二是建立了外聘教师师资库 将外聘符合条件的人纳 入师资库 组成了广泛的社会师资网络和联系渠道 聘请或是 占有理论制高点的理论家 或是名人名家 或是信息价值高的 专家 用四期培训班的安排 对集团公司中层管理人员基本轮 训了一遍 效果很好 评尽膀眯廖箭煤痒拭磊煎尚吵嵌伎哑铱抗牛兔嗓眶簧契桔违獭绎笋侦还帆慎疮又拒嗓缀剧篙舍俞旗蓑抡柒橱趁押耗记拌涵类白鸣杉敦拘骑阜丝班配折哩妙挤虱寥竣音槽膘涡拙倘订题沃轻唐灯令著远抄链快耗涉质全晶识狞狂袖凰芜返扬氰鹤柞索聊镇袒息泵垫砾业间赠弊非原荫谊充刨拧扎注淑身波儡预汉辫玉芬重厉豆簧疙鲤幻王杭峙筋潭诸捻碎踢雅啄如敲妮亿甫汪女秘噪翻硬挚臀褪崇蚌究谎素意知磅耻涸涵韦蛤娜虾趣匀耐憋牡腰咏韵