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第 1 页 共 4 页 优质课优质课 乘数中间有乘数中间有 0 0 的乘法的乘法 教学设计教学设计 及评析及评析 教学目标 1 掌握乘数中间有 0 的乘法笔算方法 以及乘 数末尾有 0 的乘法的 简便笔算方法 估计出乘数中 间有 0 的乘法的积的大致范围 进一步体会算法的多 样化 2 使学生在具体的情境中 应用数学知识解决 相应的实际问题 并能合理地运用口算 笔算或估算 体会解决问题策略的多样性 3 感受数学与生活的联系 培养学生自主探索 的意识 培养小组合作交流的能力 树立学习数学的 信心 教学过程 一 问题情境 1 故事导入 有一天 3 只小猫背着鱼篓 拿着鱼竿 高高兴 兴地到河边去钓鱼 来到河边后一边钓鱼一边捉蝴蝶 一天下来结果怎样呢 出示挂图 2 提出问题 仔细观察图 提出问题 第 2 页 共 4 页 评析 运用一个有趣的童话情境 引导学生仔 细观察情境图 从图中提出数学问题 问题是数学的 心脏 有了问题 思维才有方向 有了问题 思维才 有动力 激发自主学习的兴趣 二 建立模型 1 自主探索 初步认识一个数与 0 相乘得 0 的 含义 小组讨论 能用不同的方法解答这一题吗 1 用加法计算 0 0 0 0 讨论 为什么三个 0 相加是 0 呢 2 用乘法计算 0 3 0 讨论 0 和 3 相乘等于 0 你是怎样想出来的 2 形成结论 1 你能知道 0 7 和 8 0 是多少吗 2 从以上的学习中你会总结出什么结论呢 小结 0 和一个数相乘得 0 3 出示例题 2 的挂图 仔细看图 理解题意 1 列式计算一个看台有多少个座位 17 6 102 个 2 估计一下 体育馆一共有多少个座位 一个看台有 102 个座位 4 个看台有 400 多个座 位 第 3 页 共 4 页 3 用竖式计算 102 4 小组讨论 积的十位 上写几 为什么 点评 通过学生的自主探索 获得对 0 和一 个数相乘得 0 的理性认识的基础上 进一步运用估 算 口算以及学过的笔算方法上算法上进行探索 中 间有 0 的三位数都是接近整百的数 这为学生运用估 算提供了很好的机会 通过估算 能使学生对笔算结 果有一个大致的把握 从而可以在很大程度上减少笔 算中错误的发生 通过教学 努力使学生感受到 把 估算和笔算结合起来 可以提高计算的正确率 逐步 培养学生在笔算时自觉进行估算的意识 三 拓展运用 1 填空 1 0 和一个数相乘得 2 0 2 6 0 0 9 1 0 2 运用 1 用竖式计算 2 304 603 3 506 7 8 206 3 拓展 1 第一个书架上有 205 本书 第二个书架上 有 198 本 第三个书架上有 202 本 第四个书架上有 196 本 你能估计出 4 个书架上大约有多少本书吗 第 4 页 共 4 页 2 松树有 105 棵 柳树的棵数是松树的 3 倍 根据条件提出问题 自己列式解答 点评 针对知识的重点进行有针对性的 不同
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