经典诵读研究课

经典诵读研究课经典诵读研究课 对对子对对子 教学设计教学设计 一 教学目标 一 教学目标 通过开展中国传统语文教学活动 对对子 掌握一定的对联知识 学会推 敲语言拟写对联 提高学生语言运用能力 激发学生对祖国优秀传统文 化的兴趣 二 教学重点 二 教学重点 1 了解对联的基本知识 2 掌握推敲语言拟写对联的方法 三 教学难点 三 教学难点 学习推敲语言对对子 四 教学方法 四 教学方法 讨论法 本课通过对对子这种传统语文教学形式 开展小组讨论活 动 引导学生思考 然后小组达成共识 推出佳对 五 教学课时 五 教学课时 一课时 六 教学准备 六 教学准备 教师 课件一组 印发晨读对韵诵读材料和学习卡1 学习卡2 学生 对诵读的材料熟读成诵 教学过程 教学过程 一 复习旧知 师生合作对诗句 一 复习旧知 师生合作对诗句 1 杨柳绿千里 春风暖万家 黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风 春风放胆来梳柳 夜雨瞒人去润花 春风一拂千山绿 南燕双归万户春 2 万壑树参天 千山响杜鹃 漠漠水田飞白鹭 阴阴夏木啭黄鹂 穿花蛱蝶深深见 点水蜻蜓款款飞 池上碧苔三四点 叶底黄鹂一两声 3 学生拍手背诵 天对地 雨对风 大陆对长空 山花对海树 赤日 对苍穹 秋月白 晚霞红 水绕对云横 雨中山果落 灯下草虫鸣 二 读课题 质疑 引入新课 1 读了这些词语 你想提什么问题 2 你在哪里见过对联 3 教师点拨什么是 对子 对对子 对课 三 牛年佳联欣赏 三 牛年佳联欣赏 1 谁能展示一下你找到的对子 谁能展示一下你找到的对子 你在哪儿找到的对子 2 黄老师家门上的对子 黄老师的爸爸写的对子 冬鼠退位称心适时犹远虑冬鼠退位称心适时犹远虑 春牛开犁和风细雨宜精耕春牛开犁和风细雨宜精耕 横批 春满人间横批 春满人间 说明 我以说明 我以 冬鼠冬鼠 自喻我这个退休的老教师 现在退休正是称心如意的自喻我这个退休的老教师 现在退休正是称心如意的 时候 但我仍有长远的忧虑 我希望我的儿孙们 像春天开犁的牛儿在时候 但我仍有长远的忧虑 我希望我的儿孙们 像春天开犁的牛儿在 和风细雨的美好春光中精耕细作那样地去学习 去工作 但愿他们能在和风细雨的美好春光中精耕细作那样地去学习 去工作 但愿他们能在 勤奋努力中 学业 工作精益求精 再创佳绩 勤奋努力中 学业 工作精益求精 再创佳绩 3 春节联欢晚会上的春联 五福临门燕哺和谐春暖意 八方凝爱牛耕锦绣世情浓 横批 放飞希望 火树银花醉良宵莺歌动地 国泰民安逢盛世牛气冲天 横批 四海同春 4 点拨 你发现了什么 小结 对联的基本知识 对联读 挂的知识 从右到左 如果加上横批 放在什么位置 古人挂对联 读对联都有一定的讲究 古人确实很伟大 你发现吗 竖读是不断点头 肯定的过程 横读是不断摇头 否定的过程 师生合作 在对联中找一对一对的好朋友 相机引导学生发现规律 字数相等 词类相当 我们中国人过年的时候 喜欢在门上贴对子 今天我们也来一起学对对 子 好不好 我们初学 就从最基础的一字对开始 四 小试牛刀 单字对子 四 小试牛刀 单字对子 松 海 雨 红 云 瓜 月 马 五 连线对对子 五 连线对对子 水面 三峡 开口 田鸡 四海 熊猫 落日 羊城 狼狗 湖心 荷塘 流星 渔父 文豪 牛市 点头 武士 牧童 壁虎 萍沼 六 双字对子 六 双字对子 先自己想 再同桌讨论 先自己想 再同桌讨论 青松 冬雪 山腰 春雨 蝴蝶 细雨 秋菊 作文 绿豆 炒菜 七 三字对子 七 三字对子 先自己想 然后同桌讨论 先自己想 然后同桌讨论 两棵树 水帘洞 丹顶鹤 三鲜面 吸尘器 学习卡1 八 四字对子 八 四字对子 先自己思考 然后通过四人小组合作完成 先自己思考 然后通过四人小组合作完成 夕阳西下 莺歌燕舞 九 连线题九 连线题 门庭多喜气 绿风柳十围 门含千山秀 天高任鸟飞 海阔凭鱼跃 楼览万里春 红雨桃千树 桃花逐水来 柳絮随风去 山水遍春光 十 牛年佳联欣赏 十 牛年佳联欣赏 牛铃飘翠岭 燕语暖春风 翠柳迎春千里绿 黄牛耕地万山金 春到人间新燕舞 喜盈门第铁牛忙 牧童牛背春香路 游子马蹄梦醉乡 牛耕沃野千畦绿 鹊闹红梅万朵红 十一 十一 晨读对韵晨读对韵 赏读赏读 宽对窄 显对微 闪电对鸣雷 天南对海北 红瘦对绿肥 潮涨落 月 盈亏 暮色对朝晖 明月松间照 春风柳上归 穿花蛱碟深深见 点水 蜻蜓款款飞 天对地 室对家 落日对流霞 黄莺对翠鸟 甜菜对苦瓜 狗尾草 鸡冠花 白露对乌鸦 门前栽果树 塘里养鱼虾 有时三点两点雨 到处十枝五 枝花 十二 小结 十二 小结 同学们读书的声音真好听 这节课 你的收获是什么 你的收获是什么 对对子 是我们中国独特的传统文化 不光是刚才我说的春节过大年才 贴对联 哪位同学知道 还有什么情况下 人们也用到对联 还有什么情况下 人们也用到对联 结婚 喜联 老人过大寿 寿联 商店开业 广告联 有人去世 人 们为了悼念他 挽联 旅游胜地 名胜古迹的对子 以后 我们都来 做个生活的有心人 在生活中学习 对子 这门我们祖国优秀的传统文化 并在生活中用对子 我们会变得更聪明 学习卡学习卡2 十三 课外作业 十三 课外作业 和爸爸妈妈或爷爷奶奶一起商量对对子 1 喜看神州添异彩 2 把酒临风歌盛世 3 圃里风和花竞放 4 喜遇丰年同作对 5 常思故里山山水水明明秀秀 老师整理发送 参加课题组举办的第三届诗联赛 板书设计 板书设计 对对 对对 子子 对联 横 批 字数相等 对子 下 上 词类相同 对课 联 联 听课教师点评意见听课教师点评意见 课中的亮点 课中的亮点 1 能联系生活实际 由自家门上的对联 春节联欢晚会上的春联引入 贴近生活 学生亲眼目睹 激发学生学习的兴趣 有亲切感 易学乐学 再延伸到与家人讨论完成对联参加诗联赛 引发学生在生活中学语文 用语文 课内外有机结合 培养学生收集信息和自学的能力 培养学生 热爱汉语汉字的美好情感 体现大语文观 2 尊重学生认知规律 教学内容由易到难 练习有梯度 有缓冲 循序 渐进 训练扎实有效 一开始 老师让学生感受对联的美 从对联中揭 示规律 接着进行对对子 先是单字对 双字对 再三字或四字对 甚 至成句 教学环节环环相扣 有创新意识 课堂活 学生学得主动 乐 此不疲 3 课中融入了参与式教学的理念 课堂约定训练有素 课堂组织干练利 索 训练方法多样 有读有思 还有小组合作讨论学习 在小组合作中 完成难度较高的对子 教学以活动为载体 教师主动参与学生的活动 成为活动中的一员 学生和老师之间没有了距离 学生在老师的带动下 学习兴趣更浓 积极性更高 不足之处 不足之处 1 师生合作在对联中找对子朋友 应加以说明原因 有些过渡语尚缺简