一步裙---教案--(1).doc

Coreldraw 服装平面款式图绘制 -一步裙（直裙）教案 采用教学模式：五环四步 课型：巩固课 班级：2012级服装1班 教师：廖玉环 教学目标：初步认识coreldraw软件对服装专业的用途，掌握基本的绘制工具，提升学生对新课程的兴趣。 学情分析：上节课老师已演示一步裙的绘制方法，同学们做了绘制各部位的操作方法的笔记和相关具体数据，基本上对一步裙的绘制方法和各种工具的使用有了一定的认识，并且同学们对一步裙各部位的比例即具体数据很清楚，因为已学过一步裙手工制版。 教材分析：这堂课是刚刚接触这个软件，同学们对电脑的使用很陌生，并有一定的恐惧心理，就是因为用得少 ，所以要经常用电脑制图改变这种现状，同时电脑制图已成为市场的主流，它更加标准化，coreldraw主要是锻炼学生用电脑绘制平面款式图，结合职教学生的学情，在上课时尽量减慢速度，让每位同学都能很快适应电脑画款式图。 重点：软件各种工具的熟练使用和一步裙各部位之间的比例关系。难点：灵活运用工具进行裙子的款式变化。教学过程一，能力发展动员请同学们欣赏以下图片，请同学们说说它们与我上节课讲的一步裙有哪些相似之处，并讨论一下这些裙子适合哪些年龄段的人穿着，适合什么工种的人穿着或是什么场合穿着，是贴体还是宽松，色彩的选择等？ 分小组回答：二，基础能力诊断请同学们回答一下上节课我们所运用的相关工具或是在具体部位的相关数据：同学们回答得很踊跃，第一组说到的知识点最多最准确，请同学们给他们鼓鼓掌，其他同学加油！三，能力发展训练请同学们跟着老师一起绘制一步裙款式图单位：毫米mm（一）绘制正面款式图1，绘制裙片：矩形工具拖出矩形框X:30 Y：552，拉出标尺：在裙腰口拉横向标尺，并在裙腰口重点拉纵向标尺，在X与Y的交点处拉原点工具3，确定臀高线：184，确定腰宽线：24即在原点左右125，绘制基本腰带在裙片基础上再制X:30 Y:3的矩形，框选裙片和腰带，按快捷键T或排列的里顶端对齐。以x轴（裙片腰口）为对称轴按ctrl翻转上去6，裙片收臀腰差并做腰至臀侧缝线的弧线框选裙片右键转换为曲线，在HL与侧缝线的交点上增加两个节点，收H-W的量，并用形状工具调顺侧缝线7，腰带与裙腰口一致并做弧线腰，做完后框选改变结构线的粗细0.2mm.用挑选工具选中腰带出现横向箭头按shift键左右同时缩进，并将腰带填充为白色8，画省，左右各一个,0.15mm手绘工具，先绘制一个省，再复制一个省（右键复制或键盘上+号），另一个省在第一个省基础上以出现横向箭头后按住ctrl键左右翻转9,腰和下摆辑明线 0.1mm正面款式图绘制完毕（二）绘制背面款式图1，复制正面款式图（删除各标尺线），再拉出横向标尺，拉链止点15mm，开衩位45mm2，画扣子和扣眼：0.15mm椭圆工具，拉出椭圆按ctrl，拖出正圆手绘工具画出扣眼3，画腰头，0.2mm4，画拉链裙片腰口至15标尺线，0.2mm，拉链辑明线0.1mm5画开衩0.2mm，里口线0.15，辑明线0.1手绘工具绘制三角形状6，拉辅助线在后中线偏右7，断下摆明线增加节点，并分割曲线，排列里再拆分曲线，再选中删除8，改变下摆形状，即绘制三角衩增加两个节点，在属性栏中使节点成为尖突，再右键让两节点间的曲线转换为直线，再在两节点中间增加一个节点拉出开衩三角。9，绘制开衩口的前下摆线，分别为0.2mm,0.15mm,0.1mm. 正面款式图 背面款式图离下课还有10分钟，请同学们现在停止绘制，到其他小组去看其他同学的完成情况，我们在四个小组中选出一组优秀的小组。通过对比学生找出自己与其他同学的差距，同时思考一下老师要求的学习目标自己达到没有。四，能力发展诊断课后作业：请同学们根据自己的情况，在两个任务中选择一个完成。 任务一：运用coreldraw结合上课所学工具完成一款变化款的西服裙，在能力发展动员阶段的四幅图片中选择一款进行绘制。任务二：完善上课内容，即一步裙。板书设计： 西服裙：裙片 腰带：腰头、扣子、扣眼、 拉链 开衩五，能力教学反思作为小县城的职教学生，与经济发达的地方相比，电脑教学和常态化的电脑使用都有一定的差距，结合学生对电脑教学求知欲望的期待和实际学情，