如何拟写作文的题记

如何拟写作文的题记 二 命题趋势 写作文时如能巧妙地拟写题记 树起一道亮丽的风景线 将使作 品锦上添花 不少作者常苦心孤诣 拟写出的题记具有生动的形象 性和深刻的哲理性 题记是写在文章题目下面 正文之前的文字 在正文之前题目之下 援引他人或自写的含义深刻的话 这便是 题记 还有一种形式是后记 即在正文结束后 引用名人名言或自写能 揭示主旨的话作结 题记 指示或凸显文章的主旨及情感 激发读者的阅读兴趣 常 常收到先声夺人的艺术效果 三 解题方法指导 一 题记在作文中的作用 1 析题意 大多数的话题作文 都需要我们自拟题目 如果我们拟出的题 目不易为人理解或缺少与话题的直接联系 此时 设计一个题记来 剖析文题的含义 拉近它与话题的距离 会收到一种出奇制胜的效 果 2 明主旨 在考场作文的写作中 为了引起阅卷老师的注意 有时 我们 可通过题记来表明自己对话题某个方面的新颖独到的见解 巧妙地 点明全文的主旨 3 设悬念 文似看山不喜平 有时 我们的作文并不是以深刻新颖的 主题取胜 而是以曲折的情节结构取胜 此时 我们不妨巧用题记 来设置悬念 以引起读者的阅读兴趣 4 张纲目 人们常用 纲举目张 来比喻条理分明 事实上 有些话题作 文如 幸福 感动 责任 等 内涵宽广 我们可以设计一个 题记 从不同的角度 不同的侧面来阐述它的含义 并注意在主体 部分通过几个场面 片段与之相呼应 这样 题记就起到了 张纲 目 的作用 5 添情韵 文以情取胜 如果写的是 真情 类的作文 我们不妨结合文 题写一段有情有境 意蕴深长的文字 来作为文章的题记 也许更 能以情动人 二 如何拟写题记 1 巧用比喻 形象含蓄 诠释题目式 借用题记 对文章题目内涵作具体的诠释 让读者对其内涵有更 为清晰 准确地把握 例如 或许 每个人的心里都有一片戈壁滩 而我们一生的努力 就是让那里开满鲜花 生命是一朵常开不败的花 练习与指导 以 幸福 为话题 运用比喻句拟写一个题记 2 活用诗句 增强底蕴 映衬人物式 利用古诗文或名言警句作题记 映衬人物形象的精神内涵与人格 魅力 亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向 还可引用格言 谚语或现成的诗文作为题记 不仅使文章立意深 邃隽永 让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养 一学生在作文 我的美丽乡愁 中引用艾青的 我爱这土地 中 的诗句作为题记 为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得 深沉 以此作题记 表达出了作者对故乡浓郁的思念之情 让读者在未 阅读正文之前就感受到了作者情感的张力 练习与指导 以 母爱 为话题 运用引用的方法拟写一个题记 3 对比反衬 凸显主旨 例如 高楼越来越多 空间越来越小 冷漠越来越多 温情越来 越少 然而 感动 正以它清淡却足以令人动容的方式 诠释人文 的内涵 感动 点一瓣心香 4 层递排比 增强语势 例如 庸者 相信别人 怀疑自己 愚者 相信自己 排斥别人 智者 相信自己 也相信别人 相信自己 也相信别人 练习与指导 以 父爱 为话题 运用排比句拟写一个题记 5 点睛一笔 照亮全文 点明题旨式 用题记来揭示文章的主旨 在点题中为行文定向 让读者对文章 承载的思想与情感有明确的体会 例如 抹去心中的界限 的题记 表面的界限 能用手抹去 心中的界限 只能用心去抹平 题记直接揭示了文章的主旨 练习与指导 以 体验自然 为题写一段题记 要求题记能揭示 主旨 6 唱出 反调 出人意料 常言道 水无常态 文无定式 如今呼唤创新精神 激励张扬 个性日益成为作文的主旋律 真正意义上的创新 是指善于从不同 角度 不同视觉 不同层面去思考同一问题 从而获得不同的感受 和体验 丰富作文的内涵并写出独到的新意 当然 题记中的 反 调 的要求也是个性与规范的有机统一 例如 以 的我 为题作文 嘿嘿 两面三刀 有什么不好 我就是个地地道道的 两面派 我的自画像 例如 以 自然 为话题作文 我愿做只井底之蛙 那儿清凉又舒爽 那儿隐蔽又安全 来 来 来 请跟我来 跳到井底远离人类 一只井底之蛙的劝世格言 四 范文分析 一 病文分析 分析提示 题记是否符合中心 表达方式的运用是否恰当 我与好书交朋友 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师 高尔基 题记 一点没错 书籍是人类进步的阶梯 是知识的源泉 是人类智慧 的结晶 书中自有黄金屋 书中自有颜如玉 从野蛮到文明 从庸俗到崇高 书籍唤醒了沉睡的大脑 复苏了干涸的心灵 如今校园里洋溢着浓浓的书香气息 时不时地回荡着琅琅的古 诗诵读声 教室里每天都可以看到同学们刻苦读书的身影 班队课 上 同学们兴致勃勃地畅谈着读书的乐趣 读书已经成为我们的 必修课 不 应该说是生命中的一部分 我爱读书 乐于与书籍交朋友 书总像一位不离不弃的朋友陪 伴在我的身边 品读一本本好书 参悟书中深刻的哲理 翻开侦探小说 那惊心动魄的一幕幕 侦探们聪慧敏捷的分析 与思维 从蛛丝马迹中找到最终的罪恶 让我感觉好似在迷宫里穿 梭 正义之风 在我心中吹过 惩恶扬善维护法律尊严的思想在我 的心中扎下了根基 侦探小说让我懂得了爱憎分明 敢爱敢恨 看了 恐龙的故事 让我感受到恐龙时代的惊险 欣赏到没有 污染的大自然 温柔而又凶猛的恐龙 让我怀着对美好生活的憧憬 走近恐龙 读了这本书 我明白 人如果要生存 就必须与千千万 万的竞争者博弈 否则 你将成为明天的俘虏 童话里 没有战争的硝烟 没有仇恨的怒吼 有美人鱼的歌声 在季风中飘荡 彼此伸出友谊之手 相视一笑 泯灭旧日的冤仇 善良和美好传递着心灵的歌声 书 是春天的丝雨 净化我们的身心 书是心灵的音乐 奏出 心底的呼唤 书 是一段段人生路 咀嚼生命的坎坷 书 是五彩 的阳光 放射出历史的辉煌 书 拉近了作者与读者的距离 缩短 了语言的隔阂 书 带我畅游千山万水 鸟瞰古今中外 书 伴我 踏上理想的征途 人生从此充满阳光 充满希望 二 优秀范文分析 小草之歌 我是一棵小小草 上天赐给我一身绿色 让我扮绿春天 题记 独自一个人漫步在大街上 竞赛的失利 朋友们的误解 似一 块块巨石 压得我喘不过气来 风中传来清脆的风铃声 将我的思 绪带到三年前 三年前 我如同一只雏雁 踏入中学的大门 我睁大好奇的眼 睛 心情兴奋而又紧张 那时 我暗下决心 我一定努力 开辟一 片新天地 但一切来得都是那么突然 中学的生活是由竞争组成的 有时竞争相当残酷 我初来时的那份坚定信念 在一次次的考试中 一点点消逝 最终荡然无存 我意识到 在这个偌大的校园中 我 只是一棵小小草 我只配躲在角落里苟延残喘 春天不属于我 从 此 我封闭了心灵 远离了同学 自卑成为了我形影不离的好朋友 班主任老师看出了我的心事 他找我谈话 你整天在那儿低 头不语 是不是有什么心事 我摇头 那你为什么不活泼起来 融入到班集体这个大家庭之中呢 我没有资格 因为我学习差 我只是一棵小草 我嗫嚅道 班主任笑了 他说 小草也是 春天的一份子啊 没有小草的装扮 春天会是什么样子 牡丹盛开 芍药吐艳 玫瑰放香 它们固然美丽 但小草也会开花啊 它们 有它们的特点 小草有小草的个性 在开花这一点上 并没有本质 区别 我相信 你这棵小草一定会开出美丽芳芬的花 班主任的 一席话 令我茅塞顿开 我说 老师 您是说我还行 当然 行 只要你愿意接受阳光雨露 老师的话 给了我勇气和力量 我发现我前面是一片蓝蓝的天 在学习的征途中 每当我遇到困难要气馁的时候 我都会对自己说 我是一棵能开花的小草 这时 我会重新振作起来 就这样 我的成绩一天天好起来 我的朋友也一天天多起来 每当我小有收 获的时候 我都会唱一曲我自己的 小草之歌 没有花香 没 有树高 但我要做一棵人人知晓的小草 从不寂寞 从不烦恼 你 看我的朋友遍及天涯海角 阳光啊阳光 你把我唤醒 春风啊春风 你把我吹绿 河流啊山川 你把我哺育 大地啊母亲 我在您的怀 抱开花 我会开得很好 很好 五 帮你积累 1 父亲那一跪才使我明白 我与父亲之间缺乏的不是爱 而是沟 通 心与心的沟通 沟通 题记 2 地球孕育了生命 生命对于每个人来说都是宝贵 惟一 公平 的 正因为生命如此宝贵 所以我们更应该去关爱它 关爱生命 题记 3 当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时 我进入了一个微妙的 朦胧的 多雨的季节 游过少年时代的梦境 我伫立雨中 17 岁的 日子有风也有雨 有快乐也有烦恼 我的快乐与烦恼 题记 4 曾经有过许多黄昏 我对着夕阳低吟浅唱 曾经有过数不清的 黎明 我迎着朝霞讲述我的向往 少年时代是如诗如画的岁月 少 年时代是放飞琥珀般的梦的季节 我的未来不是梦 题记 5 父亲