亲子阅读的好处

精品文档 1欢迎下载 亲子阅读的好处亲子阅读的好处 培根说 知识就是力量 值此知识经济时代 这句话显得格外贴切而重要 知识藉由学习而来 而阅读则是人类最主要的学习活动 亲子共读就是指家长陪同小孩一起阅读 共读 表示这项活动不是单方面的 是 父母和孩子共同参与的 父母不要将之视为学习负担 不要将自己的想法或期望加诸孩子 而是藉由共同讨论与亲自示范 来培养孩子阅读 主动学习的习惯 并满足孩子的一些想 法或期望 从而使亲子共读成为孩子未来学习与发展的 源头活水 在亲子共读里 父母期待的是孩子渐渐认识故事书里的优美词汇与辞藻 培养对文图的审 美观 以及启发想象力和创造力 并藉此探索自我 了解外在世界 进而建立对事物的积 极态度 对孩子来讲 阅读不但可以促进其语言发展 也是一种学习媒介 能学到生活自 理的能力和学习关怀周遭人 事 物 以扩展生活经验 另外如童话故事中发挥正义感或 善有善报等教育内涵 亦启发孩子正确的人生观 亲子共读的积极倡导者 台中图书馆的周均育女士说 她对亲子共读的研究已经有好 多年了 经调查研究亲子共读对孩子还有增强免疫力的功能 睡前共读能增加孩子的睡眠 质量 在台湾有 的父母均在儿童 岁前实施 共读 主要 共读 人是母亲 另有 的父母 共读 时间以睡觉前居多 在台湾的许多图书馆 幼儿园甚至一 些公共场所都设有 亲子共读 室 有的地方还与医疗机构合作 利用新生儿打预防针的 时候发放亲子共读宣传资料予父母 人的一生中大脑生长最迅速的时期是在零到六岁 这是幼儿学习阅读最佳时期 错过 此时期再去培养儿童阅读习惯 常事倍功半 现在有许多中小学生的家长 常埋怨自己的 孩子 不聪明 同时又觉得奇怪 同样的老师 同样的学习时间 学习条件 为什么孩 子的一些同学 他们的学习成绩会那么优秀 那么拔尖 这些家长不妨回顾一下 在孩子 零到六岁时 你有没有进行亲子共读 如果你很少或没有 那么你已经 棋输一步 当然 有许多年轻的父母 在孩子出生后 或为生计走南闯北 或因事业忙中无闲 或是夫妻感情不合 聚少离多 但千万不要亏待孩子 千万不要错过亲子共读的最佳时期 儿童像一面镜子 照出人类光明的未来 让我们大手牵小手 营造书香家庭的气氛 在每一个星月蓝天 透出温暖灯光的窗内 睡前陪孩子共读一本故事书 让孩子带着笑 容进入甜美的梦乡 最新一项关于儿童早期阅读的调查结果显示 绝大部分父母都在孩子 3 岁以前就开始 给孩子读书了 父母给孩子读书的首选和孩子对童书的喜好之间存在明显的互动 对有一 定理解力的孩子来说 故事更有吸引力 父母给孩子读书的时间越多 孩子愿意自己看书 或玩书的时间也越多 大多数父母都期待着媒体能给他们推荐适合与孩子共读的好书 由 精品文档 2欢迎下载 此可以看出 亲子阅读给孩子带来的巨大影响 现今父母都非常忙碌 与子女在家庭中接触的时间减少 但是无论时间再怎么紧缩 陪伴孩子阅读的时间 绝对要空出来 因为亲子共读的魅力是非常大的 并且有很多好处 和孩子一起共读培养孩子阅读习惯和孩子一起共读培养孩子阅读习惯 台湾著名儿童文学作家 花婆婆 方素珍提出 阅读力其实代表了国家的竞争力 在 许多世界指标性的评比中 国民阅读能力一直是被列入评比的重要项目 由此可见 国 家越重视阅读教育 国民的阅读能力越好 国民的整体素质就越高 国家的竞争力自然也 提高 所以远了为了国家 近而为了孩子 我们要和孩子一起共读 因为阅读不是天生的 是透过模仿而学习 其实早期阅读的定位不是让孩子学习多少东西 追求什么结果 而是 要在这个过程中 让孩子享受读书本身 当成人与孩子共读的过程是愉悦且开放的 孩子 们将会喜爱阅读 进而养成阅读和学习的习惯 幼儿接触图画书有助培养想象力幼儿接触图画书有助培养想象力 因为文学是一个由想象构成的世界 所以有长久共读经验的孩子 其想象力 创造力 将获得不断的滋养 现在家长在儿童阅读方面有个误区 就是让儿童早识字 多识字 认为只有看有字 的书才是阅读 其实在幼儿园到小学阶段多让孩子接触一些图画书 才更有利于孩子想象 力和创造力的培养 方素珍表示 目前家长在孩子幼儿园教育过程中 过多偏向技能教 育 希望孩子更多地学习音乐 美术等才能 而忽略了阅读习惯的培养 但是阅读像一 服中药 它对人的改变不是立竿见影的 但是会调理人的五脏六腑 让人变得更加健康向 上 她认为 美好的图画书不仅能发掘孩子对艺术的最初欣赏 还有利于儿童的智能发展 的多元化 不仅限于语言和数学逻辑 至少还包括空间 音乐 肢体 人际交往 内省 自然观察 除此之外 家长和孩子一起分享图画书还可以帮助孩子建立健全的人格 为一 生的幸福打好精神的底子 亲子阅读让家长享受和孩子读书的过程 增进亲子关系亲子阅读让家长享受和孩子读书的过程 增进亲子关系 方素珍称 从共读的形式上看 亲子共读可以是大人读给孩子听 也可以是孩子读给 大人听 也可以是大人读给大人听 也可以是孩子读给孩子听 也可以是自己读给自己 默 读或读出声音 除了 读 的形式 还可以有表演 图画 手工 实验等等多种形式 重 精品文档 3欢迎下载 要的是 大人与孩子一起享受这个过程 因此 从广泛的意义上说 亲子共读可以理解为 大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程 孩子自从懂事以来 最先接触的人 就是父母 双方经由书籍的阅读 必能分享彼此 的感动 在无形中增进了感情 增进孩子与父母之间的亲密关系 增强语言能力 提升写作能力增强语言能力 提升写作能力 喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力 往往超越同级同学 不必背诵 强记课文而 能取得好成绩 在校外考试也能取得佳积 因为阅读提升了写作的能力 喜爱阅读的孩子的语言能力特强 在听 说 读 写方面 远较不爱阅读的孩子高 孩子从书中领悟复杂的意念 欣赏语言的美妙 学习协调沟通能力学习协调沟通能力 自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力 对于孩子而言 是一项极为重要的事情 除了在日常生活中点滴学习外 透过书本的阅览 从其中获得启示 也是一种很好的方式 增加知识增加知识 阅读可以使孩子涉猎多方面的知识 例如 文学 历史 地理 科学 政治等 增广 见闻 对学习大有裨益 经验传承交流经验传承交流 亲子间共读以彼此的生活经验做分享 交流及共同讨论 从中获得想法与心得 同时 相互解决问题与困惑 独立思考 培养多元 有弹性的思维独立思考 培养多元 有弹性的思维 阅读可培养批判性的思考能力 书中复杂的论证及情节 孩子都能边读边吸收 边分 析边理解 阅读让孩子具有独立思考的能力 许多书本不仅可以增加知识而且还带给孩子 欢喜 智能 希望 勇气 热情及信心 使孩子的思维活泼 休闲娱乐休闲娱乐 经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力 因而避免花费过多的时间与精力在不 当的活动之上 达到健全身心之目的 亲子经典诵读的好处亲子经典诵读的好处 精品文档 4欢迎下载 优点 1 左右脑均衡头脑一级棒 方式 亲子诵读经典经由反复诵读的过程 训练左脑 并透过共同教学课程 唐诗吟 唱 诗词游戏来刺激右脑 在左右脑同时启动运作下 可提升记忆力 创造力 注意力 判断力及灵感 据心理学研究 同时使用左右脑的人 学习能力比一般人增加 2 5 倍 优点 2 陶冶性情端正心灵 方式 读经教材主要选择四书五经 老子 庄子等重要经典 辅以中国历代公认的 优美古文诗词为辅助教材 让儿童直接耳濡目染圣贤的智慧 从中吸取经验 在潜移默化 中树立个人高尚品格道德 优点 3 爸爸妈妈一起来 方式 营造良好的教育气氛与学习 环境 是影响儿童人格健全 发展的重要因素 我们鼓励父母亲爱心陪读 一方面可 使儿童读经效益倍增 一方 面促进亲子间互动 建 立良 好亲子关系 人脑中有阿法波 与类似催眠效果有关 还有贝塔波 显示意识 理性思考 研究 发现 人在阅读时 脑中产生活跃 快速的贝塔波 一旦转为看电视 脑中立刻就产生大 量的阿法波 看电视的时间愈长 脑中的阿法波愈强 贝塔波愈弱 脑部活动力大减 人 就像被催眠一样 思考力与注意力都下降 而长时间看电视造成脑部活动力大减 对儿童 的脑部发育影响甚大 因为幼儿自呱呱落地后的前几年 是脑部发展与成长特别重要的时期 美国小儿科 学会还公布政策 极力主张父母避免让两岁以下的孩子看电视 正是有鉴于幼儿在这段时 间看太多电视 对脑部发育有负面影响 亲子阅读误区 亲子阅读误区 误区 1 阅读就是识字 曾经看到一位妈妈一个字一个字地给宝宝读 婴儿画报 还用手指着这个字 根本 就不看画面 宝宝充满疑惑地看着一个个汉字 仿佛他自己都在问 难道这就是读书吗 这时候的宝宝也许对汉字根本就不感兴趣 这样子读书 只会让宝宝对书越来越反感 其 实 图书就是一种工具 是打开知识宝库的钥匙 宝宝通过它可以了解到很多很多美好的 事物 误区 2 阅读就是读懂情节 宝宝的认知能力是有其发展特点的 对于 1 岁半以下的小宝宝而言 他根本就不关心 这个故事到底怎么样了 他感兴趣的是一个个自己喜欢的单独画面 从这些画面上 他们 可以认识这是苹果那是黄瓜 苹果是红色的黄瓜是绿色的 所以这个时候和宝宝读书 可 以不按故事情节讲 讲宝宝喜欢的画面就好了 即使对大一点的宝宝而言 读书也不仅仅 是 阅读理解 他们从这些书里看到了新的事物 学到了新的知识 误区 3 按照爸爸妈妈意愿选书 有些爸爸妈妈有很多培养宝宝的雄心壮志 什么时候读哪一本书 都有详细的计划 精品文档 5欢迎下载 可是他们往往忽略了最重要的事实 那就是宝宝的兴趣 可能你为他选的书他根本就不喜 欢 硬塞给他 慢慢地他就会对读书失去了好感 所以在阅读过程中 妈妈可以细心观察 宝宝的兴趣点 再以此为基础 给宝宝提供适合他年龄段和他喜欢的阅读素材 这样他才 能真正喜欢阅读 父母可以做这些事情父母可以做这些事情 1 宝宝对他爱听的故事是百听不厌的 妈咪对这样的内容应该不厌其烦地反复阅读 2 阅读最好采取互动形式 可以给宝宝提问题 如 这是什么呀 这个苹果是什 么颜色的 反复阅读三五次后 还可以鼓励宝宝给妈妈讲 或者是等宝宝对内容熟悉 了以后 妈妈宝宝交替阅读 妈妈说上一句 宝宝说下一句 3 鼓励宝宝的翻书行为 在小宝宝眼里 书本就是一种玩具 翻书就是一种游戏方式 但这种游戏方式可以看作是早期阅读的准备 可以通过这样简单的动作来培养宝宝阅读习 惯和兴趣 另外 和宝宝一起读书 他翻到哪页就讲哪页好了 不要因为翻错页而阻止他 翻书 这样才不会影响宝宝的热情 4 看图说话 是很好的方法 妈妈可以找一张漂亮图片 给宝宝讲一个故事 故事 可以即兴发挥 5 照本宣科 同样也是不能缺少的 像很多童话故事中很多非常优美的地方就一定 要读出来 安徒生的 丑小鸭 描写一所破旧的房子 说 它是那么残破 甚至连向哪 一边倒都决定不了 因此它就没有倒 这样风趣而又富有浓郁诗意的语言 一定要读 给宝宝听 读书时可以用一些戏剧化富有变化的声调 让宝宝觉得其乐无穷 6 在家里营造一个读书氛围 宝宝还特别爱模仿大人 见爸爸看报纸 他也拿来看 虽然他拿着报纸的字都是反的 根本不知所云 但他起码觉得看报纸是一件不错的事情 所以爸爸妈妈以身作则 营造一个热爱读书的氛围很重要 7 爸爸妈妈可以将书中的人物换成宝宝的名字或宝宝熟悉的人名字 宝宝就会更爱听 更爱看 8 宝宝对和生活经验相关的图书感兴趣 如宝宝喜欢家居或者做饭 就可以给他准备 这方面的阅读素材 9 阅读素材不只局限于图书 如超市里的宣传画和宝宝的生活非常近 宝宝就非常爱 看 10 读书时 如果爸爸妈妈不能用标准的普通话阅读 最好买些光盘和磁带 结合书 来阅读或者讲故事 父母不可以做这些事情父母不可以做这些事情 精品文档 6欢迎下载 1 把读书作为一种惩罚的手段 或者以逼迫方式要求宝宝读书 妈妈正忙着做晚饭 宝宝偏让妈妈陪他玩 妈妈不耐烦地说 自己看书去 当阅读成为一种惩罚 宝宝就 会对读书失去兴趣 2 家里有的书就不可以再买 宝宝在书店看到了自己喜欢的书 拿着不放 妈妈却说 汽车的书家里已经有了 不再多买了 其实这只是大人的想法 同样是汽车 只要有 一点点差别 宝宝就会感到新鲜 宝宝们不爱惜书的理由之一 就是因为给他买的书不是 他真正喜欢的 3 强迫宝宝阅读 有的时候 宝宝看着看着书 就跑开去玩别的玩具了 这时候妈妈最 好不要把他抓回来重新坐在那儿读书 其实小宝宝的专注力不像你想像的那样好 坚持一 会儿就不容易了 当他觉得又该玩 读书 这个游戏时 自然会缠着你讲个没完 亲子共读的策略亲子共读的策略 1 家长要学会布置阅读的环境 比如把书放在随手可拿的地方 但可要求看完放回固定 的地方 要有充足的光线 舒服的椅垫或椅子 让孩子觉得那个地方就是看书的地方 看书的地方可张贴相关海报 图片或放置与书相关的布偶 让孩子一看就会想起那本 书进而想阅读 在睡前阅读 较能专注 且有助于安慰情绪 能帮助孩子入睡 2 在给宝宝做亲子阅读之前 家长们要先看看宝宝的状态如何 选对时机 就成功了一 半 因此美乐婴的老师建议家长在给宝宝进行亲子阅读时 首先要选择孩子不容易分 散注意力的时间 最好是睡醒后的运动时间 因为 0 3 岁的宝宝正是大运动协调发展 时期 特别爱动 很难长时间坐下来看书 所以在宝宝的运动时间 将阅读与运动结 合起来 3 最好从孩子的兴趣点为孩子挑选书 父母要先熟悉书中的情节 说起故事时才会打动孩 子 如果加上音效和生动的表情 会更吸引孩子 比如说 0 3 岁的宝宝 读本内容应该跟宝宝的生活习惯 物品以及他们的经历相贴近 读本应该颜色简单 以大图 主旨突出为宜 1 2 岁的宝宝 喜欢跟动物有关的 2 岁半以 上的宝宝可以开始选择关于行为习惯的读本 因为这个阶段的宝宝规则意识高度发展 会 听指令 喜欢模仿 可为进幼儿园做准备 3 岁多的宝宝 开始有个人情绪情感 可以看 更抽象一点的书如科普认知 情绪管理等类型书籍 4 家长要亲密地搂抱孩子 或坐在旁边共看一本书 可以用接龙说故事 改编故事或演出 父母朗读故事 让孩子阅读 互相讨论或由孩子讲故事给父母听来享受阅读的乐趣 值得 精品文档 7欢迎下载 注意的是 共读后 不必急着讨论感想 强迫会有压力 家长要观察孩子表情 就可感受 孩子是否喜欢 应让孩子从容自在地吸收 沉淀 遇到适当的生活情境时 可以找相关的 书籍共读 5 充满戏剧色彩 热情洋溢地朗读故事 说 读 写 听多种途径交错进行 6 深情地和宝宝对视 进行眼神交流 并鼓励宝宝的一切反应 7 让阅读成为亲子间的一种享受 8 信任宝宝 循序渐进 持之以恒 很多家长因为在阅读的时候宝宝好动 就认为宝宝不 认真 其实 宝宝正处于大运动协调发展时期 亲子阅读不一定就是要坐在那里 可将阅 读变游戏 如读一页就去玩相关的游戏 等情绪稳定再看书本画面 只要用正确的阅读方 式 持之以恒 宝宝就会越来越爱阅读 阅读能力是一个人学习能力的核心 一个热爱读书的孩子一定是优秀的孩子 读史可以明 智 研哲可以晓理 品文可以传道 嚼诗可以怡情 从我们的亲身体验出发 我们积极向 各位家长们提出倡议 引导孩子们读书吧 和孩子们一起读书吧 培养孩子的多元智慧 即是从小累积他将来在社会上的竞争力 除了在课业上的陪伴 家长在家更可以透过亲子共读来激发孩子多元智慧的潜能 共读不只是在读故事 更可以 多多长智慧喔 亲子共读的亲子共读的 4 4 大技巧大技巧 技巧技巧 1 1 尊重孩子的喜好 尊重孩子的喜好 每个孩子的喜好都不同 父母应该在亲子共读的过程中注意观察 找出孩子对哪些书 感兴趣 陪孩子读他所喜欢的书 这才能让孩子感受到阅读的乐趣 千万不要因为某些书 比较知名 或认为哪些类型的书对孩子有益 而一味地强迫孩子去阅读 如果孩子缺乏兴 趣 即使再好的书也没用 反而可能伤害孩子的阅读热情 技巧技巧 2 2 不厌其烦地重复 不厌其烦地重复 孩