语文人教版三年级下册1.燕子

燕子 教学设计教学设计 课题第 1 课 燕子 第 1 课时 版本 人教 版 三 年级 下 册 执教者苏卢小学 禤结芬 教材分析 课文写的是桃花盛开 绿柳轻扬 燕子飞来的情景 这些从南方飞 来的燕子 有的正在湖面上飞行 剪尾或翼尖沾了一下水面 有的 飞到了柳枝间 有的停在了远处的电线上歇息 燕子给早春的山光 水色增添了生气 把春光点缀得更加美丽 学情分析 本班学生 57 人 四十多人能预习理解文章内容 十二 三人学习 能力差 不自觉预习 必须手把手教学 知识目标 学会本课 燕 聚 增 掠 稻 尖 偶 沾 圈 漾 倦 符 演 赞 14个生 字及 聚拢 偶尔 荡漾 音符 演奏 赞歌 等词语 过程与方 法 有感情地朗读课文 背诵课文理解课文内容 抓住描写燕子和春天 的语句 感悟燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目 教 学 目 标 情感态度 与价值观 培养热爱大自然春天的思想感情 教学重点 让学生通过朗读课文 感受燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目 教学难点 学习作者由近及远细致观察的方法及拟人 比喻等的表达方法 教学准备 PPT 教学方法 以读代讲法 讨论法等 板书设计 外形 活泼机灵 增添生机 飞行之美 停歇之美 一 导语 激起学生学习新课的兴趣 同学们 春天来了 有一种美丽小鸟从南方飞来了 你们知道那是什么鸟儿 学生 回答后 板书课题 并提示学生写 燕 的 一短横不能丢 二 范读课文 三 读后学生主动谈感受 四 自学课文 老师看得出 同学们很喜欢读这篇课文 现在就请你们自读课文 看你们能读懂多 少 这是一篇 看图学文 课文中看不懂的地方 可以先看看插图 看了插图还不懂就 做上记号 复习自学符号之一 表示疑问的 五 指导看图 小燕子在空中飞着 一会儿飞到东 一会儿飞到西 我们不大容易看清楚 现在就 请小朋友先看一看燕子的模样 出示燕子的剪纸 学生观察 深蓝的底色 黑色的燕子 犹如燕子在蓝天飞翔 如右图 教师提示 注意一下 你是按照什么顺序观察的 观察后 口述 六 讲读课文 第一节 1 指名朗读第一节 2 课文上写燕子的模样是从什么写到什么 也就是叙述的顺序是怎样的 根据学生回答 板书 羽毛翅膀尾巴 3 教师指点 也就是从全身写到局部 4 那么小燕子的全身以及各个部分长得怎么样呢 我们大家一齐轻轻地读课文 5 俊俏 是什么意思 俊俏 即 样子好看 第二节 1 这么活泼可爱的燕子 在春天里从南方飞来了 那是一种怎样的情景呢 请同学 们看图 出示放大插图 2 指导看图 提示观察顺序 观察图画 我们可以按照什么顺序观察 由近远 由上下 3 现在请同学们当小燕子 这时候 你们从南方飞来了 啊 春天是这样的美 你 们得仔细地欣赏一下 让学生担任角色 把学生带入课文描写的情境 这样 学生的观 察伴随着情感 同时对教材产生亲切感 4 谁能把你们观察的美景说出来 教师提供导语 春天来了 我们从南方飞来了 进行语言训练 5 根据学生回答 板书 雨风柳草叶花 七 学生练习 现在你们想 我可以用一个什么词儿来形容这春天的花儿草儿色彩 光彩夺目 明 亮的色彩非常耀眼 这么多美丽的花儿一起开了 好像在比谁最美 我们又可以用一个什么词儿来形 容 百花争艳 艳 色彩鲜明而好看 争 比 活动环节教 师 活 动学生活动设计意图 1 导语 激起学 生学习新课的兴趣 2 范读课文 提问 板书课题 范读 课文 读课题 听范读 三 读后学生主动 谈感受 四 自学课文 出示 PPT 的教学要求 巡指导堂 读课文 边读边画 做标 记 谈理解 5 指导看图