美术活动《种太阳》说课稿

第 1 页 共 5 页 美术活动美术活动 种太阳种太阳 说课稿说课稿 一 说设计意图 大班下学期的幼儿 经过两年多的美术活动 幼 儿的造型能力和对色彩的把握上有了很大的进步 但 是在美术活动中发现 大半部分幼儿在同一幅画面要 表达多个事物时 往往是一个紧挨着一个排列 构图 的能力还有些欠缺 怎样让幼儿把所要描绘的事物 较恰当地安排在一幅湖面中 使画面给人以得当 舒 服的感觉呢 教师要积极引导幼儿辨别各种物体的大 小和多少 注意物体间的位置 鼓励幼儿打破地坪线 的约束 在观察中引导幼儿将物体放在关系中区考虑 逐步学会在画面上表现物体的大小 上下 左右和前 后关系 帮助幼儿理解位置关系 从而正确构图 我 想到了 种太阳 这首儿歌 儿歌的大致内容是一个 小女孩有一个梦想 要播种许多的太阳 这首歌体现 了儿童丰富的想象力 如果利用这首歌设计一个情景 让幼儿感知同一个画面中许许多多的太阳热闹的画面 处处体现遮挡和远近关系 一定能很好的帮助幼儿理 解近大远小的关系和遮挡关系 二 说活动目标 3 6 岁儿童学习与发展指南 指出 每个幼 第 2 页 共 5 页 儿心里都有一颗美的种子 幼儿艺术领域学习的关键 在于充分创造条件和机会 在大自然和社会文化生活 中让幼儿萌发对美的感受和体验 丰富其想象力和创 造力 引导幼儿学会用心灵去感受和发现美 用自己 的方式表现和创造美 因此 根据班级幼儿身心发 展特点 我确定了以下活动目标 1 尝试用不同的点 线 面组成漂亮的图案装饰 太阳 2 通过故事感知同一幅画中太阳之间遮挡和远近 关系 并在创作中体现出来 3 感受线描画的乐趣 想象 创造能力 三 说重难点 本活动重点是通过故事感知同一幅画中太阳之间 遮挡和远近关系并在创作中体现出来 重点的突破主 要是设置有趣的场景和丰富的画面内容 让幼儿理解 故事内容 进而理解画面中事物之间的遮挡和远近关 系 本活动活动难点是尝试在一幅画中创作多个太阳 并用简单的线条进行装饰 在第二个环节感受与欣赏 的开始 我就让幼儿感受多个太阳的线描画 引导幼 儿说出这些线描画所使用到的线条和图案 充分感受 到线条的装饰美 让幼儿在同一幅画中表现过个太阳 第 3 页 共 5 页 并能合理的安排画面内容 即使难点也是重点 四 说活动准备 活动准备是为具体活动目标服务的 同时幼儿是 通过与环境 材料的相互作用来获得发展的 1 彩色卡纸每人一张 黑色记号笔每人一个 2 课件 ppt 儿歌视频 种太阳 3 幼儿有线描画的经验 五 说教法学法 纲要 中指出 教师应成为幼儿学习活动的支 持者 合作者 引导者 在活动中力求 合作式的 探究学习方式 本次活动我采用教法有 游戏法 直观教学法 启发引导法 提问法 首先在开始部分 运用游戏法和直观教学法 增强幼儿参与活动的兴趣 接着在幼儿感受与欣赏环节运用启发引导法 帮助幼 儿发现美 并灵活运用个别活动 相互交流等组织形 式 通过师生互动 使生生互动得到发展 最后通过 再现性提问和启发式提问 帮助幼儿把已有的经验有 条理的串联起来 本次活动以幼儿为主体 创造条件让幼儿参与创 作活动 不仅提高 锻炼了能力 更升华了情感 本 次活动采用的学法有 操作法 观察法 交流讨论法 游戏体验法 第 4 页 共 5 页 六 说活动过程 本次活动遵循 教师为主导 幼儿为主体 游戏 为主线 的原则分为以下几个环节 一 情景导入 以兔小贝的生日愿望种太阳为故 事的开始 并贯穿始终 极大的调动了幼儿兴趣 二 欣赏图片 引导幼儿观看线描画中点线面的 组合排列 出示四幅太阳图画 引导幼儿指出图上有哪些线 条和图案进行的装饰 教师做记录 最后小结 这些 太阳之所以这么好看 是因为 他的画面呀是有很多 点和线来组成的 我们管这样由点线面组成的画叫线 描画 三 感受画面中太阳之间的近大远小的关系和相 互间的遮挡关系 通过所种的太阳都来参加兔小贝的生日了 创设 一个很多太阳热闹的你追我赶的场景 让幼儿通过故 事感知同一画面中不同物体的远近和遮挡关系的处理 接着又设置问题 通过问题检验幼儿是否掌握近大远 小的关系 如 请你找出最勤快排在第一的太阳 你 是怎么知道的 请你找出最爱争强好胜排在第二的太 阳 请你找出最害羞躲起来的那个太阳等等 小结 原来事物的远近和站的位置不同 在画面 第 5 页 共 5 页 上呈现的方式也是不一样的 离我们近的东西看起来 会比较大 离我们远的事物 看起来会比较小 被挡 着的事物啊 只用画出来没有遮挡那部分就可以了 四 提出绘画要求 那我的小画家们 请你也设 计一幅这样有许多太阳会讲故事的图画 作为生日礼 物送给兔小贝吧 在作画时一定注意这些太阳之间远 近和遮挡关系的处理啊 别忘了用我们学过的简单的 线条来装饰这些太阳哦 五 幼儿创作 播放背景音乐 种太阳 教师