北师大版三年级上册《寓言二则（掩耳盗铃、滥竽充数）》教学设计

第 1 页 共 5 页 北师大版三年级上册北师大版三年级上册 寓言二则 掩耳盗寓言二则 掩耳盗 铃 滥竽充数 铃 滥竽充数 教学设计教学设计 寓言二则 掩耳盗铃 滥竽充数 教学设计 1 教学要求 1 理解课文内容 懂得自作聪明是愚蠢的 做 人要有真才实学才行 2 了解寓言这种文体 知道它是通过一个浅显 的小故事来说明生活中的一个道理 许多寓言已演变 成为成语 在生活中可以运用这些词语 使自身的语 言更生动 更准确 教学重点 理解课文内容 懂得自作聪明是愚蠢的 做人要 有真才实学才行 教学难点 了解寓言这种文体 知道它是通过一个浅显的小 故事来说明生活中的一个道理 教学准备 从网上浏览课文图片和竽的图片 准 备生字卡 教学时间 两课时 教学过程 第 2 页 共 5 页 第一课时 一 启发导入 整体阅读 提问 1 在预习的基础上说说 掩耳盗铃 四 个字各是什么意思 2 将四个字的解释连起来说说 掩耳盗铃 的 意思 3 那个人为什么要捂住自身的耳朵去偷那个铃 铛呢 结果怎样 4 读课文时 看全文有几个自然段 标出序号 第 l 自然段告诉我们什么 二 学习重点 深入体会 1 默读第 2 自然段 读后标出这段有几句话 自读感悟 2 再次默读第 2 自然段 考虑每句话告诉我们 什么 议读交流 3 读第一句 说说这句话告诉我们什么 4 出示幻灯 a 他明明知道 用手一碰 那个铃铛就会丁零丁 零地响起来 就会被人发觉 b 他知道 用手一碰 那个铃铛就会丁零丁零地 响起来 就会被人发觉 第 3 页 共 5 页 讨论 1 看两句话有什么不同 2 明明知道 什么意思 3 他明明知道什么 4 铃铛为什么会丁零丁零响起来 用手碰铃铛会 发生什么现象 5 碰 和 响 之间什么关系 6 为什么会被发觉 体会 响 与 碰 之间的 关系 过渡 这个人明明知道用手一碰 响 发觉可是 他太想得到那个铃铛了 他想出了怎样的方法 指名读第 2 句 出投影片 a 假如把耳朵掩住 不就听不见响声了吗 b 假如把耳朵掩住就听不见响声 7 他是怎样做的 默读第 3 句画出表示动作的词 8 从刚才有想法到现在他真的这样去做了 结 果怎样呢 点评归纳 9 大声读第 2 自然段 体会前后的感情变化 10 出示投影 假如把耳朵掩住 不就听不见响声了吗 第 4 页 共 5 页 他的这个想法是聪明的 还是愚蠢的 为什么 他把耳朵掩住 为什么还被人发觉呢 他偷铃铛之前 知道不知道有这样的结果从哪 儿看出 明知道有这样的后果 还要这样做 欺骗的是 谁 三 总结延伸 1 读全文 体会这则寓言告诉我们什么道理 2 生活中还有这样的人吗 板书设计 明明知道 碰 响 发 掩耳盗铃 掩 伸 偷 没想到碰 发觉 第二课时 一 复习导入 1 说说 掩耳盗铃 的意思 2 说说我们是怎样学习这则寓言的 二 用上节课所学的方法学习寓言 滥竽充数 1 小组学习 2 重点词语 第 5 页 共 5 页 战国 待遇 吹竽 鼓腮帮 捂着 装腔作势 齐缗王 继承 溜走 南郭先生 3 朗读课文 说说大意 4 你觉得南郭先生是如何想的 他的想法对吗 为什么 三 拓展练习 在两个大王面前 南郭先生是怎样想的 从故事 中你还能发现什么 四 自渎古文 滥竽充数 老师适当翻译 五 练习写字 掩 盗 零 滥 竽 装 腔 势 六 誊写自身喜欢的词语 板书设计 教学后记 两则寓言 在教学第一则寓言时 我注重教给学 生学习语言的方