语文人教版本四年级上册7.蟋蟀的住宅

教学 要求 1 学习课文 了解蟋蟀建造住宅的过程 激起学生观察自然界的兴趣 体会蟋蟀不 肯随遇而安的特点 2 认识生字 会写生字 正确读写生词 了解蟋蟀住宅的特点及建造的过程 3 积累好词佳句 体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法 正确 流利 有感情地朗读课文 重点 难点 1 了解蟋蟀的住宅是怎样建成的 通过对重点词句的理解 体会蟋蟀吃苦耐劳 不 肯随遇而安的特点 2 体会作者是怎样运用富有情趣的语言来描述具体事物的 教具 准备 第 5 6 自然段的配乐录音 教学 课时 两课时 蟋蟀的住宅 居住在草地上的蟋蟀 差 不多和蝉一样有名 它的出 名不光由于它的唱歌 还由于它的住宅 课文开头使用了哪 种修辞手法 有什么作用 第一部分 第 1 自然段 指出了蟋蟀的出名不光因为会唱 歌 还因为它的住宅 别的昆虫大多在临时的隐蔽 b 所藏 身 它们的隐蔽 所得来不费工夫 弃 q 去毫不可惜 蟋蟀和它们不同 不肯随 遇而安 句导读 这句话写出了法布尔发现蟋蟀与别的昆虫的 不同之处 也照应了课文的题目 让读者知晓为什么把蟋蟀的藏 身洞穴称为 住宅 它常常慎 sh n 重地选择 z 住址 一定 要排水 优良 并且有温和的阳光 它不利用现成的洞穴 xu 它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的 从大厅一直到卧室 蟋蟀与别的昆虫的不同之处在哪里 段导读 第 2 自然段把蟋蟀和一般昆虫作比较 写出了它 选择住址时的慎重 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢 它有特别好的工具吗 句导读 用自问自答的设问句 既能引出下文 又能激发读者的 兴趣 没有 蟋蟀并不是挖掘技术的专家 它的工具是那样柔 弱 所以人们对它的劳动成果感到惊奇 这个自然段使用了 设问的修辞手法有什么作用 段导读 第 3 自然段用设问的形式写出了蟋蟀建筑住宅的 工具和成果令人惊奇 在儿童时代 我到草地上去捉蟋蟀 把它们养在笼子里 用菜叶喂它们 现在为了研究蟋蟀 我又搜 s u 索起它们的巢 穴来 知识点详解 差 此处读 ch 拟人 这样写显得有趣 味 不枯燥 能充分地调动起 读者的阅读兴趣 藏 在这里表示 隐藏 读 c n 排水 把水排出 多指排出 污水或不需要的水 一般昆虫只会找一个 临时的隐蔽之所 但蟋蟀绝不 随遇而安 它不愿利用现成洞 穴 而是慎重选择住址 全凭 自己亲手创造 设问 起承上启下的 作用 意在突出表现蟋蟀的与 众不同之处 以柔弱的工具创 造伟大的成果 其坚韧的一面 令人赞叹 能进一步说明蟋蟀 段导读 第 4 自然段是过渡段 回忆童年捉蟋蟀的事情是 为了自然地引起下文对蟋蟀巢穴的介绍 在朝着阳光的堤 d 岸上 青草丛中隐藏着一条倾斜的 隧 su 道 即使有骤雨 这里也立刻就会干的 这句话能表 现什么 隧道顺着地势弯弯曲曲 最多不过九寸深 一指宽 这 便是蟋蟀的住宅 出口的地方总有一丛草半掩着 就像一座门 蟋蟀出来吃周围的嫩草 决不去碰这一丛草 那微斜的门口 经 过仔细耙 p 扫 收拾得很平坦 这就是蟋蟀的平台 当四周 很安静的时候 蟋蟀就在这平台上弹琴 这句话使用的修辞 手法是什么 有什么作用 段导读 第 5 自然段交代了蟋蟀住宅的外部特点 屋子的内部没什么布置 但是墙壁很光滑 主人有的是 时间 把粗糙的地方修理平整 大体上讲 住所是很简朴的 清 洁 干燥 很卫生 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样 简单 这座住宅真可以算是伟大的工程了 句导读 这句话用 伟大的工程 来形容蟋蟀挖掘的洞穴 似乎有些太夸张了 然而 用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较 说是 伟大的工程 却一点儿 不为过 段导读 第 6 自然段主要讲了蟋蟀的住宅的内部特点 第二部分 第 2 6 自然段 从选址 外部和内部构造三个 方面 详细介绍蟋蟀住宅的特点 蟋蟀 盖房子大多是在十月 秋天初寒的时候 它用前 足扒土 还用钳 qi n 子搬掉较大的土块 它用强有力的后足 踏地 后腿上有两排锯 用它将泥土推到后面 倾斜地铺开 段导读 第 7 自然段写了蟋蟀建造住宅的时间及方法 工作做得很快 蟋蟀钻在土底下干活 如果感到疲劳 它 就在未完工的家门口休息一会儿 头朝着外面 触须轻微地摆动 句导读 这句话描写得细致入微 从中我们能够体会到作者的 观察很细心 不大一会儿 它又进去继续工作 我一连看了两 个钟头 看得有些不耐烦了 这句话有什么作用 住宅的重要部分快完成了 洞已经挖了有两寸深 够宽 敞的了 余下的是长时间的整修 今天做一点 明天做一点 这 个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔 即使在 冬天 只要气候温和 太阳晒到它住宅的门口 还可以看见蟋蟀 从里面不断地抛出泥土来 段导读 第 9 自然段写了蟋蟀在整修住宅上也下了很大工 夫 第三部分 第 7 9 自然段 主要介绍蟋蟀精心建造住宅的 过程 的住址是经过精心选择的 重点句解析 拟人 比 喻 作者巧妙地把蟋蟀发出的 声音比喻为 弹琴 又将蟋蟀 洞穴门口的平地称为 平台 形象的语言说明了蟋蟀的住 宅设计精妙 它不仅能藏身栖 息 而且具备休闲娱乐的功能 劳动之余还可以享受生 活的乐趣 字里行间饱含着 作者对蟋蟀的喜爱之情 蟋蟀 又名蛐蛐 是一种昆 虫 身体黑褐色 触角很长 善 于跳跃 雄的蟋蟀好斗 写 我 不耐烦 是为 了衬托蟋蟀的耐心 任务如此 繁重 但它不急不躁 耐心地 坚持做 这种坚韧的品格令人 起敬 作者能够连续细心观 察两个钟头 这种精神丝毫不 亚于蟋蟀的精神 同样值得我 们学习 1 初读课文 了解课文内容 2 学习课文中出现的生字 新词 3 理清文章的层次 概括段意 一 激发兴趣 引出课文题目 同学们 有一种昆虫 我们很熟悉 有些同学甚至捉过 玩过 它是什么呢 蟋蟀 你最了解 蟋蟀的什么特点 叫声好听 能打架 可以逗着玩 今天我们要研究的是蟋蟀的住宅 板书课文题目 蟋蟀的住宅 二 提出疑问 理清顺序 1 读了课文题目 你想知道什么 蟋蟀的住宅是什么样的 怎样建造的 2 读课文 思考 哪几个自然段写了蟋蟀住宅的样子 哪儿又写了建造的过程 3 讨论分段 第一部分 第 1 自然段 写蟋蟀的出名不光由于它的唱歌 还由于它的住宅 第二部分 第 2 6 自然段 写蟋蟀住宅内外的特点 第三部分 第 7 9 自然段 写蟋蟀建造住宅的过程 三 再读课文 自学生字 新词 1 借助拼音读准字音 2 利用组字规律记忆字形 3 联系上下文或生活实际理解词语 不能理解的可以查词典 四 交流学习情况 解决疑难问题 1 字音 1 洞穴 的 穴 读 xu 不读 xu 2 即使 的 即 读 j 不读 j 3 倾斜 的 倾 读 q ng 不读 q ng 2 字形 1 毫 与 豪 的区别 2 搜 与 瘦 嫂 艘 的区别 3 蔽 第八笔是一长竖 4 遇 第七笔是竖 第八笔是提 3 解词 1 随遇而安 能适应周围的环境 不论环境如何都能满足 2 慎重 极其小心认真 五 学生分段读课文 巩固生字 新词 读通课文 1 教学时 让学生把文中描写的蟋摔的 大厅 平台 卧室 画出来 而且通过把想象把蟋蟀 的 储藏室 卫生间 等也画出来 这样就把对课文的理解 孩子的童真童趣用笔墨淋漓尽致 地表达出来 然后把学生的创作在全班同学面前展示 让学生结合课文一一介绍画的意图和 独创之处 使学生体验到成功的喜悦 2 在教学时 可以先请学生到课文中找找描写蟋蟀住宅特点的语句 画出来 然后 小组 讨论 把找到的特点用最简练的词语概括出来 3 学生经过自学研究 比较容易找到并概括出蟋蟀的住宅的特点 但就 倾斜 是否为住宅 特点会产生疑问 教师不要马上给学生答案 而是提出 蟋蟀的住宅倾斜的角度是怎样的 这 个问题让学生争论 经过争论 让学生统一认识 隧道一定是越向里越高 这时不用教师 给答案 学生自己已明白了住宅倾斜是为了内部保持干燥 1 学习课文 了解蟋蟀住宅的特点及建造过程 体会蟋蟀吃苦耐劳的精神 激发学生观察 自然界的兴趣 2 体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法 3 正确 流利 有感情地朗读课文 积累好词 佳句 一 激发情感 导入新课 同学们 蟋蟀这种小动物 我们很熟悉 但对于它的巢穴 我们大多数人可能都不会去留意 而法国著名的昆虫学家法布尔 从小就很喜欢动物和植物 尤其是昆虫 他对蟋蟀进行了细 致的观察研究 包括我们不留意的蟋蟀的巢穴 这篇文章介绍的就是蟋蟀的巢穴 齐读课文 题目 作者为什么把我们眼中的蟋蟀的巢穴称为 蟋蟀的住宅 呢 拟人手法 喜爱蟋蟀 把它当 作自己亲近的人 二 学习第二部分 1 法布尔眼中的蟋蟀的住宅是什么样子的 具有什么特点呢 请同学们浏览课文的第 2 自然段 看看课文是从哪几方面介绍蟋蟀住宅的特点的 选址 工具 内外的情形 2 请学生分别默读相应的内容 看看作者是怎样向我们介绍其特点的 1 选址 随遇而安 是什么意思 你从哪儿看出蟋蟀不肯随遇而安 随遇而安 指能适应各种环 境 并能从中获得满足 蟋蟀慎重地选择住址 不利用现成的洞穴 2 工具 为什么人们对它们的劳动成果感到惊奇呢 工具柔弱 只是钳子 前足和后腿 挖掘的住 宅却非常舒适 可称为 伟大的工程 3 内外情形 你对蟋蟀住宅内外的哪一特点感受最深 谈谈体会 蟋蟀用如此柔弱的工具 挖掘出这样的住宅 作者由衷地称赞它是伟大的工程 你有同 感吗 你还想怎样称赞 聪明 勤劳 创作了最杰出的作品等 听配乐录音 想象蟋蟀住宅的样子 体会蟋蟀住宅的精巧 独特 三 学习第三部分 导入 这样伟大的工程 蟋蟀是怎样建造的呢 让我们跟随作者一起去看看吧 1 读课文第 7 自然段 画出描写蟋蟀挖掘动作的词语 扒 搬 踏 推 铺 2 蟋蟀的工具是如此柔弱 进行这样的挖掘会很疲劳 可它们并不在乎 休息一会儿接着 干 连十分喜爱昆虫的法布尔都看得有些不耐烦了 可蟋蟀仍然不停止它的工作 它们挖完 住宅的重要部分以后 并不就此罢休 它们还要做什么 用书上的话说说 长时间整修 3 蟋蟀如此挖掘住宅 你有什么感受 蟋蟀吃苦耐劳 追求完美 我 被蟋蟀坚持不懈 勤奋工作的精神所折服 同时更加喜爱动物 4 有感情地朗读课文 体会蟋蟀不辞劳苦 勤奋工作的精神 四 总结全文 1 这篇课文主要向我们介绍了蟋蟀住宅的特点及蟋蟀挖掘建造住宅的过程 使我们对此 有了清晰 全面的认识 作者为什么能把蟋蟀的住宅介绍得如此生动具体呢 喜爱动物 长 时间仔细观察 且能做到抓特点 有顺序地介绍 用拟人 比喻等修辞方法 2 抄写比喻句 拟人句 体会表达效果 3 读 资料袋 在旁边注明感受 建议有条件的同学读读 昆虫记 1 由于本文通篇采用拟人手法 学生在阅读时会产生浓厚的兴趣 让学生自读自悟 自主 学习 读懂了课文 情感上自然会对蟋蟀产生认同 也就体验到蟋蟀不肯随遇而安 吃苦耐劳的 精神 2 教学本文时要注重一个 趣 字 在了解了蟋蟀住宅的特点后 可以让学生给蟋蟀的住 宅设计广告词 如有的学生说 教师是人类灵魂的工程师 蟋蟀是自己住宅的建筑师 有的 说 我的住宅有阳台 有卧室 有客厅 非常舒服 快来看看吧 在了解蟋蟀是怎样挖掘的时 候 教师让学生找到相关的动词 扒 推 抛 等 让学生边做动作边理解 3 假如你就是课文中那只可爱的小蟋蟀 你会向大家作自我介绍吗 你能说得清住宅的 样子吗 教师可设置类似的提问 激发学生表达的欲望 同时加深对课文的理解并活跃课堂气 氛 儿童天性好奇 可结合课文内容 利用恰当的复述形式引导学生创造性地说话 满足学生 的好奇心 激发学生的想象力 1 看拼音 写词语 y nb 隐 蔽 xu nz 选 择 zh zh 住 址 w ju 挖 掘 p oq 抛 弃 q ngxi 倾 斜 2 写出下列词的反义词 慎重 轻率 柔弱 强劲 舒服 难受 隐藏 暴露 3 默读课文第 2 自然段 看看这段是围绕哪句话写的 从哪些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安 围绕 蟋蟀和它们不同 不肯随遇而安 这句话来写的 蟋蟀慎重选择住址 一定要排水优良 有温和的阳光 不利用现成的洞穴 自己一点一点挖 掘 从这些地方看出蟋蟀不肯随遇而安 4 为什么说蟋蟀的住宅真可以算是 伟大的工程 之所以把蟋蟀的住宅称为 伟大的工程 是因为它的住宅设计 建造得十分合理 慎 重选址 排水优良 有温和的阳光 大小适宜 十分隐蔽 屋内虽无布置 但墙壁很光滑 住所简 朴 清洁 干燥而又卫生 然而 它用来建造这座住宅的工具非常简单 只是那样柔弱的 一双前足和一双后腿 这巨大的反差不得不让人感叹 蟋蟀能建造出这样的住宅 简直是一 个奇迹 这是一项 伟大的工程 5 为什么蟋蟀建造住宅的时间大多选在十月呢 6 请仔细观察一种小动物的外貌和活动 按一定顺序 把它介绍一下 1 法布尔与 昆虫记 法布尔 1823 1915 法国昆虫学家 动物行为学家 作家 法布尔一生坚持自学 先后取 得了数学学士学位 自然科学学士学位和自然科学博士学位 他精通拉丁语和希腊语 喜爱 古罗马作家贺拉斯和诗人维吉尔的作品 拥有多重身份的法布尔作品种类繁多 作为博物学 家 他留下了许多动植物学术论著 作为教师 他曾编写过多册化学 物理课本 作为诗人 他用 法国南部的普罗旺斯语写下了许多诗歌 被当地人亲切地称为 牛虻诗人 此外 他还将某些 普罗旺斯诗人的作品翻译成法语 闲暇之余 他还曾用自己的小口琴谱下一些小曲 然而 法 布尔作品中篇幅最长 地位最高 最为世人所知的就是 昆虫记 这部作品不但展现了 他科学观察研究方面的才能和文学才华 还向读者传达了他的人文精神以及对生命的无比热 爱 他前半生为贫困所苦 但这未曾削减他对人生志趣的追求 虽曾经历许多攀附权