论文-兰州市七里河区马

57 浅谈浅谈 实践与综合应用实践与综合应用 教学策略 全芳 教学策略 全芳 小学数学 实践与综合应用 教学的问题及对策 实践与 综合应用 的教学 让数学与生活的联系更加紧密 标准 指出 实践活动与综合应用 的主要内容为经历观察 操作 实验 调查 推理等实践活动 能运用所学知识和方法解决简 单问题 感受数学在日常生活中的作用等 所以数学活动课要 以丰富多彩的实践活动 通过各种形式 改变学生单一的学习 方式 要让学生多种感官参与活动 通过一定的实践 由感性 认识上升为理性认识 在获取知识 技能的同时 发展学生的 兴趣 爱好和特长 现行人教版五年级数学教材 每个单元都安排了 实践与综 合应用 内容 实践与综合应用 是一个全新的领域 因此 可以借鉴的经验和模式较少 也就成了课程实施的难点 我觉 得在这样的课堂中 应该让学生们能充分放开手脚 发挥自己 的聪明才智 在解决一个个充满智慧挑战的问题中不断成就着 自我 然而 我们的课堂 却不能满足于现状 由于材料缺乏 或教材的内容与当地实际不符合 教学出现了很大的随意性 另外认识不足 理解偏颇 部分教师将实践活动课理解为简单 游戏活动课 手工劳动课 甚至是说话训练课 单元复习课 因此身为教师更应在把握好课堂的基础上 向课外延伸 积极 结合教学内容设计出具有挑战性 开放性的拓展活动 将课堂 58 延伸 到课下 例如 粉刷围墙 一课是五年级下册的内容 教材在学习长方 体和正方体这一单元后编排的实践活动 教材通过七幅图片和 一个表格来诱导学生完成室内粉刷的学习任务 第一幅图明确 地提出了这节课的教学活动内容 就是制定室内粉刷的方案 第二幅引导学生要完成室内粉刷的方案 首先要做的事就是丈 量围墙的面积 第三四五幅图和一个表格指导学生如何做市场 调查 调查人工工资 调查材料价格和性能 第六幅图是把学 生收集的材料进行汇总 包括要室内粉刷的面积 人工工资 和材料的多少 第七幅图指导学生如何确定最佳方案 要完成本节课的内容 首先教师要明确自己的角色 教师 在这节课充当的角色既是引导者又是参与者 引导学生如何制 定室内粉刷的方案 参与学生一起制定室内粉刷的方案 其次 是教师要精心设计教学程序 包括本节课的教学目标 教学流 程 教学方法 第三就是教师要充分调动学生参与的积极性 要让每个学生都有参与的机会 都有参与的愿望 使每一个学 生在参与的过程中体验学习的快乐 本节课是在学生学会了长方形面积计算 长方体的表面积计 算 和初步掌握一些统计的基础上进行的 只要学生通过努力 是可以完成室内粉刷方案设计的 五年级的学生大都有上十岁 了 学生有一定的协作能力 也有独立完成任务的能力 和综 59 合分析能力以及归纳能力 学生无论从知识结构还是从能力结 构都可以完成本课的教学任务 但是粉刷围墙的教学任务中培 养学生收集 整理 分析信息的意识和能力 不是在一堂 40 分 钟的课里可以完成的 我们是否可以将教学侧重点放在测量 操作 方案的制定参与中 本堂课应更侧重于它的活动性 综 合实践课堂的展示只是一个活动结果 我们应更关注学生在课 堂外的活动参与 这是活动的过程所在 当然如何把握还有待 我们一起探讨 摸索 我们要看到 孩子的能量是无限的 当我们充分放手 让 他们自主地投入到各项极具挑战性的活动之中时 他们的表现 常常会让我们成人 出乎意料 也只有让他们充分参与调查 研究 实践与探索 他们的各种能力才会得到锻炼与提高 同 时 也只有放手让他们投入到丰富多彩的拓展活动之中 他们 才能真正感受到数学与生活的紧密联系 感受到数学在生活中 的重要意义 可见 很有必要增加孩子的生活体验 孩子在体 验中才会明白 生活和数学是不能画等号的 单纯的数学知识 是不能