语文人教版四年级下册《乡村四月》

乡村四月 教学设计 甘棠中心小学罗俊 教学目标 教学目标 1 会认 会写 蚕 桑 两个生字 2 有感情朗读 背诵古诗 并能默写 3 借助注释 插图等资源 自主学习 发挥想象 理解诗意 4 使学生从中感受到乡村田园风光的美丽 感受到劳动生活的紧张繁忙 体会作者的思想感情 教学重点 教学重点 有感情朗读 背诵古诗 并能默写古诗 教学难点 教学难点 体会诗词内容 体会作者的思想感情 教学方法 教学方法 以学生自读自悟为主 教师相机引导 学法 学法 朗读感悟法 想象法 教学准备 教学准备 多媒体课件 课时安排 课时安排 一课时 教学过程 教学过程 一 创设情境 激发情感 1 欣赏图片 激情引入 乡村 一个多么诱人的名词 那里有田园绿野 小桥流水 那里有袅袅炊烟 牧童短 笛 古往今来 多少文人墨客 陶醉在乡村迷人的世界里 用自己的诗心与小桥流水撞击 用情浓意切的诗笔勾勒出农村景色的优美秀丽 这节课 让我们跟随诗人的脚步 欣赏乡 村的美景 一起来学习翁卷的 乡村四月 2 板书课题 3 揭示诗题 看到诗题 你知道了什么 时间 农历四月 夏初 地点 江南的乡村 4 了解诗人 翁卷字续古 一字灵舒 永嘉 今浙江温州 人 南宋诗人 很有才华 与赵师秀 徐照 徐玑合称 永嘉四灵 一生不曾做官 喜欢田园生活 擅长作田园诗 过渡语 优美的田园诗值得我们反复地去诵读去品味 接下来我们就来读一读这首诗 过渡语 优美的田园诗值得我们反复地去诵读去品味 接下来我们就来读一读这首诗 二 初读诗歌 整体感知 1 师范读 学生注意把握停顿及字词读音 2 板书生字词 蚕桑 多音字 了 3 自由诵读古诗 要求 读两遍 第一遍读准字音 第二遍读出节奏 过渡语 一首好的山水田园诗就是一幅漂亮的山水田园画 那么下面我们就一起去描绘一过渡语 一首好的山水田园诗就是一幅漂亮的山水田园画 那么下面我们就一起去描绘一 下下 乡村四月乡村四月 这幅山水田园画吧 这幅山水田园画吧 三 读诗歌 绘诗中之画 一 讲解诗歌中的重点词语 见 PPT 二 学生在老师的指导下 对诗歌展现的画面进行描绘 指导 在描绘的时候可以适当 运用自已的语言 可以运用比喻 拟人等修辞手法 也可以展开合理的想象 1 绿遍山原白满川 示例 四月的江南 是一个绿色的世界 山坡是绿的 原野是绿的 绿的树 绿的草 就四月的江南 是一个绿色的世界 山坡是绿的 原野是绿的 绿的树 绿的草 就 如同给大自然披上了一件绿色的衣裳 在绿色的原野上河渠纵横交错 一道道流淌着 白茫茫如同给大自然披上了一件绿色的衣裳 在绿色的原野上河渠纵横交错 一道道流淌着 白茫茫 的 那一片片放满水的稻田 也是白茫茫的 波光粼粼 与天光交相辉映 就好似一面面镜子 的 那一片片放满水的稻田 也是白茫茫的 波光粼粼 与天光交相辉映 就好似一面面镜子 2 子规声里雨如烟 示例 天空飘起了蒙蒙细雨 茫茫如烟 举目望去 绿油油的禾田 白茫茫的水 全都笼天空飘起了蒙蒙细雨 茫茫如烟 举目望去 绿油油的禾田 白茫茫的水 全都笼 罩在淡淡的雨雾之中 罩在淡淡的雨雾之中 布谷 布谷布谷 布谷 杜鹃声声鸣叫 此起彼伏 仿佛在催着人们赶快插秧 杜鹃声声鸣叫 此起彼伏 仿佛在催着人们赶快插秧 3 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田 示例 乡村的四月农活很多 没有人闲着 刚刚结束了蚕桑的事又要忙着插秧 过渡语 诗人给我们展现了如此之美的画卷 那作者是怎样把这美景展现出来的 面对着过渡语 诗人给我们展现了如此之美的画卷 那作者是怎样把这美景展现出来的 面对着 美景作者又有怎样的情感呢 接下来我们就一起来品读这首诗 美景作者又有怎样的情感呢 接下来我们就一起来品读这首诗 四 品读诗歌 升华情感 一 景美 1 这一句诗出现了哪些景物 山原 川 子规 雨 2 这些景物有何特点呢 山原 绿遍绿遍 川 白满白满 子规 清脆不断清脆不断 雨 朦胧如烟朦胧如烟 遍 满 两个字表范围之广 3 对这些景物的描写调动了哪些感官 山原 绿遍 川 白满 雨 朦胧如烟 视觉 子规 清脆不断 此起彼伏 听觉 视听结合 更为立体 为什么要视听结合 可举看电影的例子 4 诗人在写诗时调了视 听两种感官 抓住了各种景物的特点 给我们呈现出了一幅美丽 的画卷 我们在写景的时候也要借鉴这种方法 5 绿遍山原白满川 子规声里雨如烟 这田园风光美吗 面对这样美的景色 作者又有何情 感 赞美 喜爱 前一句 诗人从视觉角度着眼 描绘出明丽动人的山水色彩 写出了江南梅雨时节乡村特前一句 诗人从视觉角度着眼 描绘出明丽动人的山水色彩 写出了江南梅雨时节乡村特 有的景致 而且辅以听觉写催耕的鸟声 平添了无限的生机 表达了诗人对乡村风光的热爱与有的景致 而且辅以听觉写催耕的鸟声 平添了无限的生机 表达了诗人对乡村风光的热爱与 欣赏 欣赏 二 人勤 1 前一句写的是景 那后一句写的是什么 人忙 勤 2 你从哪里读出农民忙 勤 闲人少 才了 又 一个 才 和一个 又 两个字极富表现力 不言 忙 而 忙 意自现 3 从 才了 又 你感受到了什么 学着诗人作诗 才了 又 夸夸人们的勤劳 才了喂鸡又放牛 才了犁田又翻土 4 诗人看到勤劳的劳动人民 他会有怎样的感情呢 赞美 采桑养蚕和插秧 是关系着衣和食的两大农事 四月正是忙季 家家户户都在忙碌不停 采桑养蚕和插秧 是关系着衣和食的两大农事 四月正是忙季 家家户户都在忙碌不停 后一句写初夏的繁忙农事 表达了诗人对劳动人民的赞美 后一句写初夏的繁忙农事 表达了诗人对劳动人民的赞美 三 小结 这首诗全篇语言朴实生动 风格平易自然 富有生活气息 表达了作者对初夏乡村美景的这首诗全篇语言朴实生动 风格平易自然 富有生活气息 表达了作者对初夏乡村美景的 热爱和对劳动人民勤劳的赞美之情 热爱和对劳动人民勤劳的赞美之情 五 作业布置 1 不能背诵的同学课后请完成背诵并且默写 2 完成片段作文 乡村的