如何提高学生的听力水平 一.docx

9 英语教学中如何提高学生的听力水平素养 上蔡三中 韩仍 随着当今社会的政治、经济、文化的快速发展,英语学习已成为 一种必须。此外，英语作为一种国际交流工具，在社会中起着举足轻 重的作用。人们学习英语很重要的一个目的就是为了能够用英语自如 地表达自己的思想，达到交际的目的。听、说、读、写是英语学习的四种技能，是学生进行交际的重要形式，是他们形成综合语言运用能力的重要基础和手段，而这是建立在听的基础上。没 有听，就不可能有说。提高中学生听的能力，是中学英语学习中必不 可少的一个环节。它直接关系到学生说、读、写三种能力的提高。如何有效的提高中学生的英语听力水平呢?本文将会从各方面 分析造成学生听力不好的因素，然后找出解决方法，以至于达到提高 中学生英语听力水平的目的。 一、 造成初中生英语听力困难的成因 1. 语言基础知识的薄弱 如果没有掌握一定的英语基础知识， 想要听得懂是件很困难的事情。 在英语教学中， 语言基础知识包括: 音标、 词汇和语法三个部分。 如果学生没能掌握好发音， 没有累计大量的词汇， 没有完善的语法知识， 会直接影响学生的英语听力水平。 2. 语言习惯及心理素质的影响 作为初中学生， 他们学习英语的时间不是很长，易受到母语的干扰， 习惯将听到的英语在心理逐一翻译成汉语， 再用汉语去理解题目内容， 由于汉语与英语在语言结构上存在着很大的差异， 所以依赖于这种方法学习英语听力的学生常常会造成理解上的错误， 并且听力的速度也很慢。 其次， 由于在日常的教学环节中， 教师的语速偏慢， 听力教学的磁带语速也偏慢， 造成学生适应这样的语速， 一旦在考试中听到正常语速的听力材料就不能适应， 无法跟上听力材料的速度。 再有， 听力是一个较复杂的心理活动过程。 在考试中， 学生的心里很容易产生紧张的情绪， 此时的收音机杂音， 听力材料的语速、 语音等等都会使学生的情绪产生变化， 就非常容易造成听力与理解上的困难。 3. 听力答题技巧知识的缺乏 有的学生在平时的英语学习中， 基础知识把握的不错， 所以在听语音材料的过程中能够很好把握文章的大意、 理解文章的内容， 但是涉及到做题时， 却无从下手。 这就需要在听力考试中， 掌握一些必要的答题技巧， 有计划、 有秩序的应对听力题目。 二、 提高初中学生英语听力水平的具体办法 1. 强化语言基础知识的学习 (1) 音标的学习。 提高英语发音的准确性， 主要因素在于音标发音的准确性。 在学生学习英语的初期， 教师应着重抓好音标的教学， 要让学生熟练掌握有关读音规则的基础知识， 培养学生养成一个良好的语音发音习惯。 (2) 增加学生的词汇量 在日常的教学中， 强化学生的单词记忆训练， 为学生打好词汇基础， 因为它是一切英语教学训练的基础。 无论是在听力训练， 口语训练， 还是写作训练中， 词汇量大小都是决定性的因素， 如果没有一定的英语词汇量， 便无法听懂及理解句意， 无法读出文章， 无法写作文章， 也就无法做题， 所以英语词汇量是英语教学中的重要训练项目。 (3) 扩大知识面， 熟悉人文背景 教师除了强化一些基础知识的学习之外， 还要引导和鼓励学生对国外的天文、 地理、 历史等人文知识的学习， 大量阅读此类的书籍、 材料。 教师还要给学生们选择一些和英美国家风土人情有关的故事短文等听力材料， 使学生们更多的了解英美国家的文化习俗、 历史背景等知识， 从而提高在听力训练中的理解水平。 2. 培养学生良好的心理素质 英语听力水平的高低是一个学生英语综合素质的具体体现。 在日常的英语教学中， 教师应注重学生心里素质的培养， 帮助学生树立自信心， 增强克服困难的勇气。 课堂上， 教师应当积极主动地创造一个轻松、 愉快的学习氛围， 以消除学生因紧张、 恐惧而产生的厌学、 弃学等心理障碍。 在学习的过程中， 学生有一点进步,教师应当适时给予表扬及鼓励, 以增强学生学习英语的信心。 3. 注重听力答题技巧的培养 (1) 先看题， 带着问题去听材料。 要求学生在拿到听力材料后， 快速浏览一遍题干及备选答案， 捕捉、 总结一些关键性的信息， 做到心中有数， 听语音材料时就不会毫无头绪， 而是有针对性的进行筛选信息， 提高做题的准确性。 (2) 抓住关键词汇， 做到边听边记。 一边听语音材料时， 一边要总结该材料的中心内容， 听到关键词汇时， 要在草纸上记录下来。 这种记录可以用符号或者是开头的几个字母代替， 只要过后学生自己可以分辨出意思就可。 这种方法可以帮助学生在做题时， 快速找到相关信息， 并且准确做出判断。 (3) 顾全大局， 学会放弃。 在考试中， 听力部分的时间占比例不是很大， 所以学生没有过多的思考时间， 而此时学生由于一道题卡壳， 慌了手脚， 就会影响到后面听力试题的发挥。 所以在答题时要学会放弃，在遇见不会的或者是没听清楚的题目时， 先暂时放弃， 集中精力准备听好下一道试题， 等听力测试完全结束后， 在根据上下文的理解， 尽量弥补刚刚没有做上的试题。 切忌不可在一道题上死扣， 这样既耽误时间又耽误下面试题的发挥。(4)集中精力是做好听力理解的先决条件。第一节听力材料很短，解题信息就在一问一答中。如果思想开小差，没听清对话内容，则无法答题。因此必须保持全神贯注的状态，要特别注意结合各题的选择项所透露的信息，听其对话，要迅速进行选择，然后再马上看下一题的选择项，等待对话的出现。 4.开展英语兴趣小组活动来提高英语听力 为增强学生学习英语的兴趣，给学生更多的运用英语进行交际的机会，教师可以组织一些难易度适当的课外活动。定时收看电视英语小节目，于情景中培养听力活 动;成立校园广播站，用英语播放学生熟悉的东西，好人好事，生活 故事，校外见闻，力求短小精悍，浅显易懂。通过活动，让学生真正把所学应用到实际生活中去，这样不仅能提高学生的英语口语表达能力，又能增强学生学习英语的信心，激发英语学习的兴趣。 三、结语 通过以上几点可以看出听力练习的重要性与必要性。因此，提高听力技能的过程应是一 个不