山东省肥城市安站中学八年级数学上册 1.6 镜面对称教案 青岛版

第 7 课时 1 61 6 镜面对称镜面对称 教学目标 1 结合现实生活中的实例 了解镜面对称及其应用 欣赏镜面对称图形 2 思考并探索镜面对称下图形的变化 教学重点 镜面对称及其应用 教学难点 探索镜面对称下图形的变化 教学设计个性补教 教 学 过 程 教 一 情境导入 一 情境导入 在生活中 为了证实人的身份 经常需要提取人的指纹 俗称 按 手印 如图 多媒体展示课本图 1 27 想一想 取下的指纹与按手印的手 指上的指纹完全一样吗 它们有什么关系 动手试一试 对比一下 然后 民同学交流 二 探究新知 1 图片欣赏 多媒体展示课本图 1 28 通过图片欣赏 请观察一下 图片中真 实的景物与它在水中的倒影有什么关系 归纳总结 1 形状 大小相同 景物中上下位置不同的两个点在倒影 中的位置恰好相反 2 实验与探究 1 多媒体展示课本图 1 29 你每天都照镜子 如图 想一想 你在镜子里的像与你的模样完全一 样吗 哪些一样 哪些不一样 2 取一张纸 在上面写上十个数字 从镜子里看这些数字 哪些 发 现生了变化 哪些没有变化 3 从镜子里看一张扑克牌 它的像与原来的扑克牌有哪些相同 有 哪些不同 归纳总结 2 物体与它在镜子里得像成镜面对称 它们的大小 一样 形状一样 位置相反 3 挑战自我 从镜子里看到对面墙上的电子钟显示的时间如图所示 02 15 你 知道当时的实际时间吗 要进行归纳总结 3 可利用作出其对称图形的方法 也可再拿一面镜 子来反射找出 三 学以致用 1 照镜子 圈出镜子里的图像 要引导学生 以实际操作 为主 特别 是中下游学 生 通过设计 按手印 的活动引导 学生进行思 考 并进行 广泛的交流 形成以下共 识 形状和大 小相同 指纹上对 应的两个点 的位置恰好 相反 学 过 程 教 学 过 程 2 通过观察 找一找湖面对称的奥秘 是不是也是左右 对换 那是什么对换了呢 3 看镜子 写数字或时间 四 中考链接 达标测试 1 2008 湘西州 某人在平面镜里看到的时间是 12 01 此时实际时 间是 A 12 01 B 10 51 C 10 21 D 15 10 2 2008 怀化 小华在镜中看到身后墙上的钟 你认为实际时间最接 近 8 点的是 要进行归纳 总结 3 可利 用作出其对 称图形的方 法 也可再 拿一面镜子 来反射找出 A B C D 3 2006 内江 在平面镜里看到其对面墙上电子钟示数如图所示 那么实际时间是 A 21 05 B 21 50 C 20 15 D 20 51 4 2005 桂林 李明从镜子里看到自己身后的一个液晶屏幕上显示的 数字 58 请问液晶屏幕上显示的数实际是 A 58 B 85 C 28 D 82 五 课堂小结 1 物体的倒影与原物体形状 大小相同 但上下位置不同的两 个 点在倒影中的位置恰好相反 2 物体与它在镜子里得像成镜面对称 它们的大小 一样 形状 一样 位置相反 3 解决倒影问题与镜面成像问题时可利用作出其对称图形的方法 六 作业布置 习题 1 6T1T2 1 教学效果 为学生提供了生活中有趣的 富有挑战性的学习素材 2 成功之处 重视数学知识的形成与应用过程 满足不同学生发展的需求 3 不足之处 没有为学生提供了探索 交流与合作的时间与空间 教 学 反 思 4 改