语文人教版四年级下册文成公主进藏

教学设计之 文成公主进藏 河北省沧州市沧县杜林乡孟庄子小学 庞秀双教学设计理念 文成公主进藏 是一篇略读课文 在教学中重点引导学生多读 多讲 读中感 悟 在本文教学中 给学生提出明确阅读的要求 要放手让学生自主学习 抓住课文 的重点内容进行学习 讲述故事 提高独立阅读的能力 再以课文为出发点 把学生 的目光引到课外阅读中去 引导学生大量阅读民间故事 激发学生读书的兴趣 教材分析 文成公主进藏 是人教版四年级下册第八单元的一篇略读课文 有关文成公主的 民间故事很多 课文所选的这个民间故事 反映了百姓对文成公主的崇拜和爱戴 故 事首先讲述了文成公主进藏的原因 吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成 公主 派使臣到唐朝求婚 而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验 求亲成功 接着重 点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事 搭桥 铺路 遇到恶乌鸦和神鸟天鹅 移山等 最后点明了文成公主进藏的不朽功绩 文章语言生动 叙述张弛有度 扣人 心弦 极富传奇色彩和浪漫主义风格 学习这篇课文 一是让学生从生动的民间故事中 了解百姓传诵的文成公主为民族 团结和西藏繁荣昌盛做出的贡献 一是通过阅读 练习抓住课文的主要内容 简要讲 述故事 提高独立阅读的能力 教学本文的重点是引导学生独立阅读课文 了解故事内容 简要讲述故事 激发 学生阅读民间故事的兴趣 体会故事的神奇与美好 教学目标 1 认识 7 个生字 读记 大臣 求婚 断定 豌豆 耕种 沼泽地等词语 2 有感情地朗读课文 了解文成公主的功绩 体会文成公主进藏故事的美妙与神 奇 3 抓住文章主要内容 练习简单地讲述故事 教学重难点 引导学生独立阅读课文 了解故事内容 简要讲述故事 激发学生阅读民间故事 的兴趣 课前准备 布置搜集关于文成公主的资料 多媒体课件 教学时间 1 课时 教学过程 一 导入 出示布达拉宫图 同学们 你们知道这是哪一个旅游景点吗 布达拉宫 布 达拉宫位于哪儿呢 西藏 西藏是世界上海拔最高的地方 被称为是世界屋脊 在 没有任何交通工具的 1300 多年前 有一位深明大义的女子 文成公主 为了使藏汉 两族人民能够永远团结 背井离乡 不畏艰难 长途跋涉两年多 来到这块神奇 美 丽的土地 在那里生活了一辈子 给西藏人民做了许许多多的好事 这座布达拉宫就 是为她修建的 老百姓非常尊敬这位女子 民间流传着许多关于她的故事 今天 让 我们一起来学习 文成公主进藏 出示课题 二 读一读 1 要求 读准生字 词 读通语句 2 标记 课文哪几个自然段写了公主进藏的经过 做好记号 3 批注 把对文成公主的印象批注在有关句子和段落旁 三 认一认 大臣 求婚 绢花 豌豆 沼泽地 吉祥 吐蕃 青稞 荞麦 齐读 指名读 各小组五号 六号读 教师点拨书写易出错的地方 四 理一理 1 课文哪几个自然段写了公主进藏的经过 5 13 2 文成公主进藏路途中遇到了哪些事 遇到的困难又是怎么解决的 各小组 完成表格 先讨论填写后交流 遇到困难 1 在路纳遇到一条河 2 沼泽地不好走 3 达尤龙真闻死讯 怎样克服 找树干横上面搭桥 剪羊毛撒地上 修石屋子写血书 4 乃巴山挡去路 背走山留脚印 3 进藏过程中的故事全概括出来了 那么进藏前还讲了那些小故事呢 待学 生回答后 教师展示大屏幕 唐朝皇帝出了 区分马匹 和 辨认公主 两个难题来 考察吐蕃使者的智慧 五 说一说 1 我们已经对 文成公主进藏 这个故事有了初步的了解 估计或多或少给同学 们留下了一些印象 请用一个词来表达你的感受 即这是一个怎样的故事 大屏幕 学生发言 美丽 动人 神奇等 教师出示大屏幕 2 你觉得这些故事哪部分最神奇 给你留下的印象最深刻 并复述出来 看谁讲 得最清楚 流畅 3 围绕 我眼中的文成公主 这一话题交流读书感受 结合学生的自读批注从以下几个方面交流 体现在哪个自然段 教师板书 是漂亮又聪明的公主 第一自然段能体会到 是皇帝疼爱的女儿 第二至第四自然的可以体会到 有神奇的力量和本领 谁也难不倒她 第五到第十三自然的可以体会到 非常重感情 第十和十一自然段可以体会到 为西藏做出了巨大贡献 最后一个自然段可以体会 六 教师总结 展示大屏幕 就这样 唐朝的文成公主嫁给了藏王松赞干布 汉藏联姻成为千古绝唱 促进了 民族团结 给国家带来了安定 给百姓带来了幸福与安宁 7 布置作