《电影语文》项目课实施方案

第 1 页 共 6 页 电影语文电影语文 项目课实施方案项目课实施方案 原创 青松语文 一 课程名称 电影语文 二 指导思想 基础教育课程改革纲要 学校在执行国家 课程和地方课程的同时 应视当地社会 经济发展的 具体情况 结合本校的传统和优势 学生的兴趣和需 要 开发或选用适合本校的课程 可见 国家是鼓 励学校积极开发课程资源 而电影作为一种贴近当下 学生生活的媒介 当中蕴含着丰富的语文课程资源 因为电影是集自然与社会 文化与历史 科学与艺术 宗教与道德 理想与现实于一身 融语言 音乐 美 术等艺术表现形式于一体 是生活的缩影 三 培养目标 1 培养爱国主义 集体主义 社会主义思想道德 和健康的审美情趣 发展个性 培养创新精神和合作 精神 逐步形成积极的人生态度和正确的世界观 价 值观 2 认识中华文化的丰厚博大 汲取民族文化智慧 第 2 页 共 6 页 3 关心当代文化生活 尊重多样文化 吸收人类 优秀文化的营养 提高文化品位 4 激发学生学习语文的兴趣 丰富学生学习语文 的形式 提高学生思维批判 口语表达 书面写作等 语文素养 使学生的语文综合能力取得显著提高 四 理论依据 1 加德纳的 多元智能理论 2 建构主义学习理论 3 教育部 基础教育课程改革纲要 五 教学内容 第一学期 以人物传记类为主 为学生树立榜样 我校的核 心理念是 心有榜样 育人目标是 让每一个孩子 都成长为榜样 榜样的力量是无穷 希望通过这些 人物传记类的影片为孩子们提供一些精神食粮 从而 打好精神的底子 健康地成长 第一部 埃及王子 分析摩西的人物形象 体 会摩西追求自由 平等的价值观 生 1 摩西是一个好人 爱帮助别人 有爱心 善良 生 2 摩西是一个爱自己国家 面对事情冷静的 第 3 页 共 6 页 人 生 3 摩西是一个勇敢 坚强 自信的人 生 4 摩西是一个淡泊名利 追求自由的人 第二部 孔子 分析孔子的人物形象 体会孔 子追求 仁 的儒家价值观 生 1 孔子是一个爱自己国家的人 生 2 孔子 一个我们学习的榜样 他让我明白 个人修养对一个人的重要性 要学会换位思考 养成 谦逊好学 精益求精的学习态度 生 3 孔子是一个拥有博大胸怀的人 具有大胆 的猜测和超群的箭术 第三部 甘地传 分析甘地的人物形象 了解 圣雄 甘地非暴力不合作的主张 生 1 甘地的一生都在为印度的独立而奋斗 生 2 我要学习甘地身上的勇敢与智慧等优秀品 质 生 3 甘地多次被捕入狱 也绝食两次 不过不 是因为任性 而是为了让印度人停止内战 第四部 大唐玄奘 分析玄奘的人物形象 体 会他不畏艰难险阻 坚持不懈的精神 生 1 我们要学习玄奘坚持不懈的精神 生 2 玄奘是一个爱学习 懂礼貌 不管什么人 第 4 页 共 6 页 问 他都能解答出来 而且也是一个永不放弃的人 生 3 玄奘是一个谦虚好学的人 也是一个不会 放弃的人 第五部 铁娘子 分析撒切尔夫人的人物形象 体会她坚固柔情的性格特征 正在观看中 第六部 花木兰 分析花木兰的人物形象 体 会她保家卫国 替父从正的精神 尚未观看 备注 一边播放电影 一边做讲解 理思路 帮 助学生更好地理解电影所传达的精神 如果涉及到历 史背景的知识 在播放的当中也穿插给学生讲到 如 战国时期的社会状况 古埃及的社会特征 一战 二 战等 第二学期 针对第一学期开设的影片 做深层次地加工处理 教授学生的写作知识 如一个主题一个板块 每个板 块汇集同一主题的电影 根据课程的需要做相应的处 理 使之符合小学生的认识和审美水平 1 提升学生的文字概括能力 引导学生理清电影情节脉络 通过口头和书面语 言梳理并概括故事的关键情节 如 英雄 主题中的 第 5 页 共 6 页 花木兰 引导学生对电影复杂的情节概括为 匈 奴入侵 选媒失败 替父从军 艰苦训练 遭 遇尴尬 机智败敌 果敢救驾 辞官归隐 光宗耀祖 收获爱情 2 培养学生的批判性思维 主题自由谈 设计问题 关于这部电影 我想谈 请学生根据自己的观影感受填上一个关键词 谈谈 自己对电影的理解 自主问题探究 设计问题 请提一个你认为值得 探究的问题 并尝试与同学交流解答 主问题探究 精心设计三到四个主问题 逐步引 导学生借助问题深入解读作品 3 培养学生的书面表达能力 多角度情节概括写作练习 依据主题来抒写感受练习 七 教学评价 1 学习态度 优秀 态度明确 积极参与 大胆质疑 主动探 究 良好 态度端正 主动参与 认真完成各项任务 合格 态度较端正 能参与活动 按时完成各项 第 6 页 共 6 页 任务 2 实践作品 优秀 主题明确 有创意 且能完成作品 良好 主题明确 能完成作品 及格 能完成作品 总之 这一课程要善于发现学生的闪光点 及时 进行鼓励 表扬 以赏识为核心 附件 宣传海报 亲爱同学们 让我们相聚在 电影语文 里