小学数学学业水平的质量标准一下讨论稿

小学数学学业水平的质量标准 一下 小学数学学业水平的质量标准 一下 讨论稿讨论稿 第一单元第一单元 减法减法 考查 能力 水平水 平 描 述 A 1 能在现实的情境中 理解 20 以内退位减的计算方法 2 能正确地进行口算 并逐步达到熟练的程度 能每分钟完成 8 题 正确率应达 90 3 对一些简单实际问题的基本结构有初步的理解 并能正确解答 知 识 技 能 B 1 在理解 20 以内退位减的计算方法基础上 逐步优化自己的计算方法 2 能熟练地口算 每分钟完成 10 题 正确率应达 95 100 3 能根据问题有效地收集和合理地选择信息 对实际问题的基本结构和数量关系有初步的理解 并 能正确解答 A 1 通过动手操作理解 十几减九 的算理 初步掌握十几减 9 的退位减法的计算方法 2 借助 十几减九 的思维方法 运用知识迁移的办法 理解并掌握十几减几的退位减法的算理及 计算方法 3 在探索算法的过程中 能有条理地思考和表达 理 解 概 念B 1 在掌握十几减 9 的退位减法的计算方法上 能熟练计算 2 在掌握十几减几的退位减法的算理及计算方法基础上 能优化算法 3 在探索算法的过程中 能有条理地表述计算过程 总结出计算方法 4 通过比一比 发现加减法算式之间存在的内在联系 A 1 能理解口算 20 以内退位减法的不同方法 数数法 破十法 平十法 想加算减等 有针对性 地重点指导学生一 两种方法 让学生找到设和自己的较为优化的方法计算 2 能在简单情境中 合理地选择信息 正确解答 运 用 规 则 B 1 能用不同的方法 破十法 平十法 想加算减等 口算 20 以内退位减法 选用适合自己的的较 为优化的算法熟练计算 2 能在具体情境中 根据问题有效地收集和合理地选择信息 正确解答 A 1 借助情境理解题意 感知简单实际问题的基本结构 能正确列式解答 2 能根据问题有效地收集和合理地选择信息 并列式解答 解 决 问 题 B 1 借助情境理解题意 感知简单实际问题的基本结构和数量关系 能用自己的语言描述数量间的关 系 并正确列式解答 2 能根据问题有效地收集和合理地选择信息 并列式解答 3 自己收集背景材料中的数学信息 提出问题并解决问题 第二单元第二单元 认识图形认识图形 考查 能力 水平水 平 描 述 A 1 通过观察 操作 合作 交流等活动 直观地认识长方形 正方形 圆 三角形和 平行四边形等常见的平面图形 知道这些平面图形的名称 2 能识别长方形 正方形 圆 三角形和平行四边形 在提供的素材中找到这些形状 的面 并说出它们的名称 3 能在方格纸或点子图中画出长方形 正方形 三角形和平行四边形 知 识 技 能 B 1 能正确地分辨长方形 正方形 圆 三角形和平行四边形等常见的平面图形 体会 面 与 体 的联系和区别 2 能识别长方形 正方形 圆 三角形和平行四边形 在提供的素材和生活中找到这 些形状的面 并说出它们的名称 3 能在方格纸或点子图中画出长方形 正方形 三角形和平行四边形 理 解 概 A 1 利用长方体 正方体和圆柱的积木 通过 画一画 等活动 做 出长方形 正 方形和圆 形成正确的图形表象 利用三维的体认识二维的面 体会 面 与 体 的联系和区别 2 利用认识的长方形 正方形 通过 折 剪 拼 等活动 做 出三角形和平行四 边形 感受平面图形之间的内在联系 念 B 1 利用长方体 正方体和圆柱的积木 通过 画一画 等活动 做 出长方形 正 方形和圆 形成正确的图形表象 利用三维的体认识二维的面 体会 面 与 体 的联系和区别 并能用自己的语言简单地描述它们的特征 2 利用认识的长方形 正方形 通过 折 剪 拼 等活动 做 出三角形和平行四 边形 感受平面图形之间的内在联系 体会图形之间的互相转换 运 用 规 则 A 1 在钉子板上围出平面图形 进一步感知平面图形的特点 2 利用长方体和正方体画出长方形和正方形 进一步加深对长方形 正方形的认识 感知正方体 长方体的特征 3 利用拼图形 加深对三角形 平行四边形的认识 感知图形间的联系 4 通过折一折 剪一剪 拼一拼等活动 寻求把长方形转换成平行四边形的方法 A 1 能在常见物体上指出学习过的几种平面图形的面 2 能利用常见的几何体画出正确 规范的平面图形 3 能在观察 操作 交流等活动中获得比较丰富的图形变化经验 4 动手操作能力有所提高 解 决 问 题 B 1 能在物体上指出学习过的几种平面图形的面 能正确区分 面 与 体 2 能利用常见的几何体画出正确 规范的平面图形 3 能在观察 操作 交流等活动中获得丰富的图形变化经验 并运用于解决问题中 4 动手操作能力有明显的提高 第三单元 第三单元 认数认数 考查 能力 水平水 平 描 述 A 1 能独立 正确地数出数量在 100 以内的物体的个数 2 能知道 100 以内的数是由几个十和几个一组成的 能正确 熟练 地读写 100 以内的数 3 能掌握 100 以内数的顺序 会比较 100 以内数的大小 4 能知道一个两位数接近哪个整十数 发展数感 5 能用 多一些 少一些 多得多 少得多 这些词语描述两个数 量间的大小关系 6 能了解加法和减法算式中各部分的名称 掌握整十数加一位数以及相应减法的 计算方法 能用自己的语言解释计算算理 能正确 熟练地计算整十数加一位数以及相应减法 知 识 技 能 B 1 能根据要求按群计数 2 能根据不同的情境选择合适的方法估计物体的数量 A 1 能在操作活动中认识计数单位 一 和 十 知道 10 个一是十 10 个十是一百 2 能认识个位 十位 能初步理解个位 十位上的数所表示的意义 知道个位上 的几表示几个一 十位上的几表示几个十 初步认识百位 知道百位上的 1 表示 1 个百 理 解 概 念 B 1 能正确理解个位 十位上的数所表示的意义 初步体会位值原则 2 能在比较复杂的情境中理解 多一些 少一些 多得多 少得多 的含义 运 用 规 则 A 1 能从比较 20 以内数大小的方法 迁移到比较 100 以内数的大小 概括出比较数的大小方法 2 能从想数的组成算 10 以内加减法的计算方法 迁移到 100 以内 的整十数加减整十数 3 能根据一道算式推算出另外三道相关算式的得数 发展推理能力 B 能充分利用已有知识经验主动探究一组数的排列规律 并进行有根据 地推理 A能应用 100 以内数的知识描述生活中的事物 并解决生活中的问题 解决 问题 B 在教师引导下 能从实际生活和现实情境中发现和提出数学问题 并 能灵活运用 100 以内数的知识解决问题 第三单元 实践活动第三单元 实践活动 我们认识的数我们认识的数 考查 能力 水平水 平 描 述 A 能应用 100 以内的数描述现实生活中的事物 联系实际描述数量间的关系 知 识 技 能 B 能应用 100 以内的数描述现实生活中的事物 并能主动与同伴交流 感受 100 以内 数在日常生活中的广泛应用 A 能在活动中 加深对 100 以内数的认识 形成一定的数感 理 解 概 念 B 能在选择 交流信息过程中 形成对数的大小及特点的直觉判断能力 A能根据一定的信息 进行合理的估计和推理 运 用 规 则 B 能根据一定的信息 进行合理的估计和推理 并能用自己的话解释估计和推理的依 据 养成有根有据地思考问题的习惯 A能运用数的相关知识解决生活中的简单问题 解 决 问 题 B能从生活中发现 提出数学问题 学会用数学的眼光看世界 第四单元 加法和减法 一 第四单元 加法和减法 一 考查 能力 水平水 平 描 述 A 1 能比较熟练 正确地口算两位数加 减整十数以及两位数加 减一位数的不进位加 法和不退位减法 每分钟 4 5 道 2 能笔算两位数加 减两位数的不进位加法和不退位减法 每分钟 3 4 道 3 结合现实素材 初步学会估算 知 识 技 能 B 1 能熟练正确口算两位数加 减整十数以及两位数加 减一位数的不进位加法和不退 位减法 每分钟 6 7 道 2 能根据已知条件推算出算式中缺少的数 A 1 理解 相同数位上的数才能相加减 的算理 2 初步知道什么是 估算 能用自己的语言解释估算的方法 理 解 概 念 B 能灵活运用估算的方法解决相关数学问题 体会估算的作用 A 1 能从两位数加整十数 一位数的方法迁移到两位数减整十数 一位数 2 能够在加减法的计算中 发现一些简单的规律 并进行合理推想 发展初步的比较 概括和推理能力 运 用 规 则 B能主动探究加减运算中的一些规律 并自觉运用