英语人教版六年级下册Part B Let's talk

新新 PEP 英语六年级下册英语六年级下册 Unit 3 Where did you go B Let s talk 教学设计教学设计 教学目标教学目标 知识与技能目标 1 能够在照片和教师的帮助下理解对话大意 并回答 读后问题 2 能按照正确的语音 语调及意群朗读对话 并能进 行角色表演 3 能够在语境中理解生词 beach 的意思 并能正确发 音 4 能够听 说 读 写 并在情境中运用句型 Where did you go How did you go there What did you do 谈论假日安排 5 能够在情境中恰当运用 where what 和 how 引导 的一般过去时态的特殊疑问句 情感态度目标情感态度目标 1 通过对话 了解三亚风光 2 能合理安排假期 懂得热爱生活 3 能够用主要句型询问他人在过去的时间里所做的事情并 作答 学习策略目标学习策略目标 学会阅读短文 并从中获取信息 同时能互相谈论有关假 期所做的事情 能够用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情 教学重点 难点教学重点 难点 教学重点 教学重点 能听说读写 并在情景中运用句型 Where did you go How did you go there What did you do 谈论假日安排 教学难点 教学难点 本课的教学内容语法性比较强 且农村孩子旅 游机会较少 力求使每一位学生都积极主动参与到教学活动中 来 并能在完成任务的过程中体会到学习英语的乐趣 课前准备课前准备 本课时所需课件 调查表 教学过程教学过程 Step 1 Warming up Catch the phrases 设计意图 通过抢答的方式复习已学的过去式短语 让学 生在轻松欢乐的氛围中开始新的课程 帮助学生回顾旧知识 并为接下来接触文本做铺垫 Step 2 Presentation and practice 1 Let s try T Present the scene Wu yifan and Amy are at school They meet Sarah What are they talking about Listen and choose 设计意图 通过听录音 帮助学生完成对应的练习 在培养学生们 听力技巧的同时 自然的过渡到本课时对话的学习及相 关信息 2 Let s talk 1 T Now we know Sarah s holiday What about Amy s holiday What do you want to know Please tell the questions you want to know A Let students give the questions B Write down the questionson the blackboard 把学 生提出的问题以思维丹徒的形式呈现在黑板上 设计意图 让学生说出问题后在进行课文学习 是 让学生积极去动脑筋思考问题 用思维导图的形式 把学生提出的问题进行板书 激发学生的发散性思 维 激活学生的知识储备 同时以导图形式呈现在 黑板上能及时提示学困生 辐射学生的参与面 也 使学生带着问题去学习 培养独立解决问题的能力 激发求知欲 2 T Now we have manyuestions Now let us work them out one by one First take two questions to listen to the recorder and check up T Show the pictures about Sanya and lead to read the sentences and tell us tick or cross 设计意图 初次接触文本 让学生带着几个简单的核 心问题去听音 整体输入感知对话 集中注意力 并尝 试捕捉关键信息 在考查学生的专注度的同时 也培 养学生听的能力 同时关注学困生 也获得了取得暗 淡后的成就感 进一步提升探知课文的欲望 3 Ss Read the dialogue freely and answer the other questions What did she do there Who did she go with Check the answers and lead to read 设计意图 学生细读文本 进一步了解对话内容 4 T Help the students understand the words beach and sometime 5 Watch and follow the video 设计意图 在前面的输入和机械练习之后 学生们 基本上理解了对话的意思 通过跟着标准的录音朗 读对话 帮助学生们学习和掌握对话的正确语音语 调 6 Role play 设计意图 通过角色扮演 帮助学生们更好的理解和 把握语言的使用情景 为接下来的自由运用所学语言 提供示范 7 S Make dialogues to reform the Amy s trip with the main sentence structure according to the picture 设计意图 根据图片复述对话 联系重点话题 帮助 学生在语境中理解 内化句型 Step 3 Consolidation and extension 1 Fill the blanks with the words needed 设计意图 帮助学生在语境中理解特殊疑问词 where how who what 的意义及用法 为下面的自由谈 话做铺垫 2 Group work make a survey 设计意图 通过学生谈论自己的假期 帮助学生在真 实的语境中控股和运用核心句型 Step 4 Homework Talk about your own holiday 板书设计 Amy s