教师个人专业能力发展规划

教教师师个人个人专业专业能力能力发发展展规规划划 镇巴县碾子镇中心小学 钟顺昌 通过自我深入分析和思考 现将个人专业能力发展规划如下 一 SWOT 分析 S 优势 1 体能 精力旺盛可以充分投入到工作和学习中 2 学习能力强 善于接受新方法新观念 3 热爱现在的工作 有进取心和责任心 4 心思细腻 对周围的人和事有敏锐的观察力 W 劣势 1 性格缺乏冲击力 遇事想的过多 实施行动细密有余 创造性不足 2 工作效率不高 做事过于僵化 3 对人对己做事过于追求完美 以便于不能容忍别人的缺点和不足 4 做事缺少持之以恒 对自我约束不强 O 机会 1 新课改的实施 以学生为主体的教学理念能够充分发挥我学习能力强 善于接受新方法新观念的特点 使我的课质量能进一步提高 2 年富力强 还能最大限度的挖掘我其它方面的潜力 只要勇于尝试 就会 有更多的机遇 3 学校 以人为本 的教学理念 能让每位教师得到充分的发挥空间 T 威胁 1 学生课堂管理过于严厉 学生在自我表现方面有所拘束 不敢大胆的表 现自我 课堂气氛略显沉闷 2 日常工作琐碎 繁杂 教学工作时间不够 备学生 不够深入 3 未去拓展其它领域 限制自身发展 4 知识专业化程度不高 有待加强学习 对各项工作完成有余 但专业化不 足 二 发展目标 1 坚持走岗位成才之路 不断提高自身的教育教学理论水平和执教能力 在 学校教学岗位上 认真干好领导分配的工作 力争有所创新和开拓 2 加强性格修炼 磨练教学艺术 做一个学生喜爱 家长欢迎的老师 受领导和 同事们称赞的好老师 三 自我规划 1 认真参加校本研修 写好教学反思 自我调控好最佳心理状态 提高执行力 干好教学常规 部室建设 社团教学等工作 2 虚心向同行学习 向学校优秀教师学习 植入同事 领导们的优势 不断完 善自我 3 热爱学习 抓住和珍惜各级各类的学习机会 坚持自觉阅读各级各类杂志 不断更新知识 以主人翁的意识和激情投入到日常教学 教研工作中去 4 不断提高教育能力 包括全面了解学生的能力 正确评价学生的能力 转 化后进生的能力 指导学生与人交往的能力 教师 身教 的能力等 四 具体措施 1 理论引领 实践提高 认真钻研学科教材 研究教法 不断提高自己的教学业务能力 坚持每学期读 一本教育专著 丰富自己的理论素养 如 苏霍姆林斯基的 给教师的建议 宋宁 的 班级心理教育手册 李镇西的 爱心与教育 等 多与同行沟通 共同探讨教育 教学中问题 虚心求教于优秀教师 不断改进自己的教学 促进个人专业知识的提 升 让自己与新课程同成长 2 锻炼能力 幸福工作 教师的能力包括 课程标准的解读能力 教材解析与资源重组能力 学情分 析能力 创新教学设计能力 教学实施能力 创设情境能力 指导学生开展自主 合作探究学习的能力 师生和谐沟通能力 预见与解决教学突发事件能力 设计 课堂练习与布置作业能力等 我个人也学会逐步给自己增添压力 时常高要求自 己 唯有如此方能一步一脚印走好前行之路 计划固然好 更重要的 在于其具体实践并取得成效 任何目标 只说不做到头 来都会是一场空 然而 现实是未知多变的 定出的目标计划随时都可能遭遇问题 我们要求有清醒的头脑 其实 每个人心中都有一座山峰 雕刻着理想 信念 追求 抱负 每个人心中都有一片森林 承载着收获 芬芳 失意 磨砺 一个人 若要获得 成功 必须拿出勇气 付出努力