八年级物理下册教学计划.docx

八年级物理下册教学计划一、 指导思想：在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。为了更好地进行物理教育教学，特制订本学期的教育教学计划：二、 学情分析： 本学期担任八年级二个班的物理教学任务。八 （1）的基础较好，有良好的学习习惯；他们虚心好学，有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。 八 （2）班的基础相对较差，有少部分学生的学习成绩很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这部分学生思维敏捷，爱动手动脑，教师充分把握住这一特点，也能将这部分差生规范过来，认真搞好物理学科的学习，同时有可能这部分差生的成绩还比较，会收到意想不到的效果。需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。经过八年级第一学期的学习，对于初中物理知识的学习有了一定的基础，学习方法逐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。物理这门自然学科有着非常明显的特点，充分以探究活动为主，注重实验与观察的方法，同时具有很强的神秘感与奥妙。教师应充分把握这一特点，充分调动学生学习物理学科的兴趣，培养他们更好地探究活动的能力，寻找物理规律，学习掌握好物理知识与技能，树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发现问题、分析问题和解决问题。尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多而且知识内容难，因此更要抓好学生的双基教学和创新教学，尤其是解决实际问题的能力。三、 知识体系分析：教科书物理提出了“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”的培养目标，以及课程基本理念：注重全体学生的发展、改变学科本位的观念，从生活走向物理、从物理走向社会，注重科学探究、提倡学习方式多样化，注意学科渗透、关心科技发展，构建新的评价体系等思想。在此基础上，物理注意了在“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”这三个方面的课程培养功能的体现；注重从自然与生活现象中引入物理问题，通过探究寻找物理规律，然后将其用于生活、生产实践；注重将科学探究的各主要环节渗透于不同章节，让学生在科学探究的过程中，不仅学习物理知识与技能，还将体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，养成科学探究的能力，以便学生学习科学精神与科学态度，客观了解科学的社会功能，树立正确的科学观等。四、教学目的要求：1、加强激发学生学习物理的兴趣，提高学生的科学探究能力。2、掌握学科的基础知识，包括定义、概念、定理、公式、原理，以及实验各方面的综合能力。3、培养学生的各种能力。如科学探究、解答问题的能力、实验操作能力。4、能运用课本上的知识，发现问题、分析问题和解决问题。5、树立正确的科学世界观等。五、本期的教育教学方法与措施：在熟悉教材、纲要、标准的基础上，认真钻研课程标准，了解学生的基本情况，制订有效的计划，选择好的教学方法，精心设计好每一堂课，同学生共同进行科学探究活动的探究历程，认真批阅作业，辅导学生，认真做好物理实验活动的探究，提高学生的科学探究能力。做好“教学六认真”工作和“校本教研”工作，定期检查评价学生的学习情况，加强学生的辅导工作，并认真作好教学反思，设计教改方案。重点培养中优等生，注重全体学生的充分全面的发展，加强他们的思想德育工作，充分有效地提高初二物理的教育教学质量。六、本学期的课时设计安排：附表八年级物理学科教学进度表周次起至日期教学内容备注12.293.4第七章 第一节 科学探究:牛顿第一定律 ；第二节 力的合成 23.73.11第三节 力的平衡 ； 本章复习课33.143.18第八章 第一节 压力的作用效果 第二节 科学探究:液体的压强 43.213.25第三节 空气的“力量 第四节 流体压强与流速的关系 53.284.1本章复习 第九章 第一节 认识浮力 64.44.8第二节 阿基米德原理74.114.15第三节 物体的浮与沉84.184.22本章复习94.254.29期中考试105.25.6期中试卷评讲与分析115.95.13第十章 第一节 科学探究:杠杆的平衡条件； 第二节 滑轮及其应用 125.165.20第三节 做功了吗；第四节 做功的快慢135.235.27第五节 机械效率 第六节 ；合理利用机械