新北师大版小学数学五年级下册《平均数的再认识》教案设计_第1页
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第 1 页 共 5 页 新北师大版小学数学五年级下册新北师大版小学数学五年级下册 平均数平均数 的再认识的再认识 教案设计教案设计 设计说明 平均数是统计中的一个重要概念 在统计中 平均数 常用于表示统计对象的一般水平 它是描述数据集中 程度的一个统计量 用平均数表示一组数据的情况 有直观 简明的特点 所以在日常生活中经常用到 本节课是在学生已有知识经验的基础上 让学生进一 步体会平均数的意义 掌握求平均数的方法 1 创设问题情境 引发认知冲突 问题是数学的心脏 有了问题才会思索 有了问 题才会引发学生认识上的冲突 这节课通过具体问题 情境 激发学生的学习兴趣 由 为什么两个阿姨都 领着孩子 第一位阿姨只买一张票 而第二位阿姨却 要买两张票呢 引发学生的认知冲突 从而产生进 一步探究平均数的意义的欲望 2 在分析讨论中促进学生对平均数意义和计算方法 的再认识 在以往的学习中 平均数的意义和计算方法学生已经 接触过 但对于具体生活情境中问题的解答 学生比 较陌生 所以在教学中通过学生的小组讨论 交流 第 2 页 共 5 页 分析 使学生了解到在不同的情境中 求平均数的方 法也不同 培养学生灵活运用所学知识解决生活中的 实际问题的能力 课前准备 教师准备 PPT 课件 学生准备 作业纸 教学过程 谈话导入 1 课件出示两位阿姨排队买票的情境图 一位阿姨抱 着一个大约四五岁的孩子 另一位阿姨领着一个大约 七八岁的孩子 师 从画面上你获取了哪些信息 你认为买票时 应该怎样做 适时对学生进行思想品德教育 课件依次演示第一位阿姨只买了一张票 而第二位阿 姨却买了两张票 师 从画面上你知道了什么 有哪些疑问呢 为什么 两个阿姨都带着孩子 第一位阿姨只买了一张票 而 第二位阿姨却要买两张票呢 学生在小组内讨论 交流 初步感知学龄前儿童免 票的规定 2 引出新知 第 3 页 共 5 页 师 这节课我们一起来学习平均数的再认识 板书 平均数的再认识 设计意图 数学于生活 从学生熟知的乘车买票情境 入手 使学生初步感知平均数在实际生活中的应用 为后面学习用平均数知识解决生活中的实际问题奠定 基础 探究新知 一 进一步探究平均数的意义 课件出示 根据有关规定 我国对学龄前儿童实行免 票乘车 即一名成年人可以携带一名身高不足 1 2m 的儿童免费乘车 1 组织学生讨论 1 2m 这个数据可能是如何得 到的 学生在小组内交流 讨论 然后全班汇报 1 调查了一些 6 岁儿童的身高 2 1 2m 可能是这些身高的平均数 2 据统计 目前北京市 6 岁男童身高的平均值为 119 3cm 女童身高的平均值为 118 7cm 引导学生 根据上面信息解释免票线确定的合理性 学生在小组里讨论 交流各自的想法 二 引导学生从生活情境中理解平均数 第 4 页 共 5 页 课件出示 下表是 新苗杯 少儿歌手大奖赛的成绩 统计表 评委 1 评委 2 评委 3 评委 4 评委 5 平均分 选手 1 92
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