四年级数学上册 角的度量 1教案 沪教版_第1页
四年级数学上册 角的度量 1教案 沪教版_第2页
四年级数学上册 角的度量 1教案 沪教版_第3页
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文档简介

1 角的度量角的度量 教学目标教学目标 认知目标认知目标 1 知道角的计量单位是 度 符号是 2 掌握 3 个特殊角 直角 平角 周角 3 掌握 锐角 直角 钝角 平角 周角 之间的关系 能力目标能力目标 让学生经历观察 操作的主动探索过程 情感目标情感目标 让学生享受学习的快乐 分享成功的喜悦 教学重点教学重点 理解 周角 平角 直角 的含义 教学难点教学难点 理解 旋转成角 教学准备教学准备 多媒体课件及量角器 教学过程教学过程 一 一 出示课题出示课题 1 情景导入角的计量单位 课件演示 2 度 是角的计量单位 读作 度 用符号 标示 3 1 度可以简写成 1 4 出示 37 37 表示数值 是 量数 是 计量单位 5 作为计量单位 度 生活中的应用范围很广 水沸腾时为 100 度 结冰时为 0 度 正常 体温是摄氏 37 度 高于它就是发烧了 一盏 100 瓦的灯 连续开 10 小时 用电 1 千瓦小 时 我们常称作 1 度电 近视眼患者佩戴 300 度的眼镜 某种白酒 38 度 上海位于北纬 32 度 东经 122 度 等等 说明 通过课件的演示和生活中实例的介绍 生动的引导角的度量单位 度 体会数学与生活 的联系 激发学生的学习兴趣 二 二 学习直角 平角 周角的定义 学习直角 平角 周角的定义 2 1 请你仔细地读读上面 3 句话 你觉得有什么问题 2 出示 P68 P69 出现的定义 i 一点 O 和从这一点 O 出发的两条射线 OA 和 OB 所组成的图形叫做角 ii 直角 一条射线绕它的端点旋转四分之一周 所成的角叫做直角 iii 一条射线绕它的端点旋转半周 二分之一周 所成的角叫做平角 iv 一条射线绕它的端点旋转一周 所成的角叫做周角 3 理解 旋转 端点 射线 v 端点 一点 O 曾经叫做 一个点 顶点 vi 旋转 利用圆规画圆 体会旋转 绕圆心旋转 vii 射线 没有尽头 也就无法表示长度 所以角度与射线的长度无关 viii 重新定义锐角和钝角 ix 锐角 小于直角的角叫做锐角 与以前说法一致 x 钝角 大于直角而小于平角的角叫做钝角 重点理解 小于平角 说明 通过对概念中关键词的理解 多媒体课件的演示 让学生认识了直角 平角和周角 学生 学习的过程变得具体化和形象化 三 三 学习锐角 直角 钝角 平角 周角之间的关系 学习锐角 直角 钝角 平角 周角之间的关系 1 锐角 直角 钝角 平角 周角 2 1 直角 90 1 平角 180 1 周角 360 3 2 直角 1 平角 2 平角 1 周角 4 直角 1 周角 说明 通过对角之间关系的整理 让学生能够熟知不同类型的角 四 四 小练习小练习 1 下列这些是角是锐角 直角 钝角 平角还是周角 78 180 123 360 20 90 2 填空 一个周角 个平角 个直角 3 填 或者 锐角 90 90 钝角 180 说明 通过不同层次的练习 让学生对角
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