北师大版小学二年级下册数学《回收废电池》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 北师大版小学二年级下册数学北师大版小学二年级下册数学 回收废电回收废电 池池 教学反思教学反思 二年级下册数学 回收废电池 课后反思 回收废电池 这节课是学生在学习了两位数的 加法和整百整十数加法的基础上 再来学习的三位数 不进位和进位的加法 要求学生能正确地进行竖式运 算 并让学生明白三位数的加法 其实只是数位变多 了 但竖式的运算法则其实跟两位数的运算法则完全 相同 1 教材创设了 回收废电池 的情景 我首先 能结合这一素材 对学生进行环保教育 并通过 你 知道吗 让学生进一步了解了废电池对身体健康的 危害 引导学生关注社会 关注自然 关注生活 让 学生体会到数学与我们生活的密切联系 适时的进行 保护环境 爱护大自然等方面的思想教育 2 鼓励学生提出问题并解决 在讨论 一班和 二班一共回收了多少节废电池 时 启发学生独立 思考 独立列出算式 并让学生先估计出得数的范围 再进行计算 再探索计算方法时 让学生通过在计数 器上拨一拨了解到 相同数位要对齐 然后在从个位 加起 解决 一班和三班一共回收多少废电池 第 2 页 共 3 页 在前一个问题的基础上 我放手让学生自己去解决 去思考 进而提高了学生解决问题的能力 3 在探索新知中 在讨论 一班和二班一共回 收多少节 电池时 启发学生独立思考 列出算式 先让学生估计出得数的范围 再进行计算 在计算 112 87 时 先让学生独立思考 探索计算方法 再 进行交流教学 从 估一估 拨一拨 和 算一 算 三个层面提供了由估算到精确计算的方法让学生 知道 当我们遇到一个新算式时 先估一估它的结果 做到心中有数 对探究算法和解决问题是有益的 通 过在计算器上拨珠计算 学生了解只有相同数位上的 数才能相加 因此在竖式计算中 要注意相同数位对 齐 才能相加 4 通过复习 探索新知 巩固练习等环节的教 学 顺利地完成本节课的教学任务 但在备课时 仍需事先把握好每个环节的用时 多给学生进行板演的机会 放手让学生进行估计和语 言表达 老师不要太急于 一手操办 这样更能发 挥学生的积极主动性 开拓学生的思维 提高学生的 语言表达能力 让学生有话想说 有话愿
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