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许市中学八年级语文学科教学案许市中学八年级语文学科教学案 NO 备课日期 2017 3 17 教出时间 课题 9 9 海燕 海燕 备课人 八年级备课组 使用人 审核 教学目标 教学目标 1 反复诵读课文 领会文章激情洋溢的特点 2 在朗读的基础上感悟品味作品形象及其深刻的内涵 3 体会揣摩和学习抒情性语言和多种手法的运用 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 朗读课文 领会文章的激情洋溢的特点 2 整体感知课文 理解文章的思想感情 快乐链接 关于作者 了解背景 高尔基 前苏联伟大的无产阶级的作家 活动家 出身于木工 本文是 他的一首散文诗 列宁 斯大林把它誉为 战斗的革命诗歌 其重要代表 作有自传体三部曲 童年 在人间 我的大学 等 2 写作背景 当时的沙皇统治黑暗 人民反抗情绪高涨 即将爆发大革命 高尔基 创作了 海燕 这个艺术形象 号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨 的来临 为无产阶级唱出了一曲充满激情的颂歌 一 练习回顾 二 自主学习 1 掌握下列字音 字形 飞窜 胆怯 号叫 深渊 呻吟 苍茫 火焰 困乏 掠起 蠢笨 飞翔 蜿蜒 2 词语解释 呻吟 指因痛苦而发出声音 苍茫 空阔辽远 没有边际 震怒 大怒 非常愤怒 困乏 非常疲乏 蜿蜒 弯弯曲曲 不平整 二 浏览课文 整体感知 1 按课文三幅画面给课文划分结构 课文以暴风雨渐次逼近为线索 按海面景象的发展变化可分为三个大 的场面画面 暴风雨即将来临 1 6 逼近 7 12 即临 13 16 2 第一段的第一句在文中起什么作用 简洁地写出了暴风雨来临的前兆 点明海燕所处的环境 这恶劣的环 境 有利于衬托海燕的战斗雄资 突出海燕的高大形象 3 海燕 海鸥 海鸭 象征什么 海燕 无产阶级革命先驱 海鸥 海鸭 企鹅 自私 怯弱的假革命和不革命着 4 找出本文的修辞手法 各举一例 三 交流提升 本文想表达作者的什么思想感情 这首散文诗 采用象征手法刻画了勇于搏击风浪 敢于冲击黑暗的海 燕的战斗形象 表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望 是一曲无产阶级战斗的颂歌 四 浏览巩固 五 抽测达标 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1 感受作品形象及思想感情 2 品味作品语言 3 感悟生活 一 练习回顾 二 自主学习 1 海燕出场了几次 找出直接描写的句段 从形色 神态 声势 动作几 个方面来分析 2 每次出场前 总是先写什么 这样有什么作用 3 除了写海燕外还写了哪几种海鸟 这样写的目的是什么 三 交流提升 了解背景 结合课文 完成连线题 海燕 一触即发的革命形势 海鸥 海鸭 企鹅 反革命的黑暗势力 大海 波浪 无产阶级革命先驱 乌云 闪电 假革命 不革命者 狂风 暴风雨 广大人民群众的力量 雷声 四 拓
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