关于《父亲和鸟》教学建议_第1页
关于《父亲和鸟》教学建议_第2页
关于《父亲和鸟》教学建议_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

关于关于 父亲和鸟父亲和鸟 教学建议教学建议 一 识字写字 识字教学一定要在学生充分自读课文 整体感知的基础上进行 因 为朗读的过程也是自主识字的过程 学生已随读文初步识字 一般 不必再一遍遍地教认了 着力点应放在检查学生是否认得准 记得 熟 并因字而异 进行重点提示与指导 如 提示喃 浓的声母都 是鼻音n 腾是后鼻音 提示 腾在热腾腾一词中变读为一声 味 与妹与惜借的字形 教给学生一些记字的方法 如味为什么是口字 旁 猎为什么是反犬旁 要充分利用生字卡片和多媒体课件让学生在游戏中识记生字 本课要求写的 个字 横画特别多 建议把重点放在指导学生写好 横的变化上 首先 指导学生整体观察 发现规律 可以将并 喜 重 群等字 通过课件放大 并将字的短横用蓝色显示 长横用红色显示 从而 让学生发现下面的书写规律 一个字中有多个横画 排列的距离应当大致相等 每个字中只能有一个长横 可以没有 接着 就可以放手让学生描红 临写 亲身感悟字的写法 建议教 师示范书写喜 重二字 让学生观察 体会 进一步感悟前边发现 的两条写字规律 二 朗读感悟 这是一篇感情真挚的课文 应让学生充分地朗读 体会父亲对鸟的 挚爱 尽量避免抽象的指导 学生的读 形式应多样 可以自由读 同桌合作读 找伙伴读 让学生运用不同的方式朗读 激发朗读兴趣 激活朗读热情 教师范读 充分发挥学生的听觉作用 注意体会教师朗读时表 达的情感和相应的语气 四人小组分角色朗读课文 二人读作者旁白 一人读父亲的话 一人读我的话 注意体会父亲深沉的爱和我的天真 在理解词义的基础上 指导语出适当的语气 如 父亲喃喃地 说 要先理解喃喃的意思 再指导学生用轻 慢的语气读父亲说的 话 选读得好的小组表演读 三 实践活动 说句子 从课后练习我会读中自选词语练习说话 鼓励学生展 开思维 从多方面多角度进行说话练习 通
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论