大气圈与天气、气候2

第二第二节节 大气圈与天气 气候 第大气圈与天气 气候 第 2 课时课时 年级 高一 学科 地理 课课程程标标准准 绘制全球气压带 风带分布示意图 说出气压带 风带的分布 移动规律及其对气候的影响 学学习习目目标标 1 绘制简单示意图 理解大气热力环流的形成过程 2 理解大气水平运动的成因 3 学会在等压线分布图上判断风向 4 知道 7 个气压带的名称 分布和 6 个风带的名称 风向和分布 5 理解气压带 风带季节移动的原因 规律 重重难难点点 热热力力环环流流 风风向的判断向的判断 气气压带压带 风带风带的分布及移的分布及移动动 自主学自主学习习 大气运大气运动动 1 大气运动的方式有哪些 阅读阅读 P38第一段完成第一段完成 2 热力环流 阅读阅读 P38文字及文字及图图 2 2 6 完成完成 描述热力环流的形成过程 判断近地面 P38 图图2 2 6 A B C 三处气压的高 低 典例分析典例分析 读 大气热力环流模式图 图中 A 地热 B 地冷 完成下列各 题 1 用箭头表示出气流的运动方向 2 A B 两地中 地气压高 地气压低 原因是 3 大气的水平运动 风 阅读阅读 P39文字及文字及图图 2 2 10 完成完成 1 说出风的形成原因 2 总结北半球近地面风向与等压线 气压的关系 3 试绘制南半球近地面的风向 并总结风向与等压线 气压的关系 1010 百帕 1000 百帕 900 百帕 南半球 合作探究合作探究 在图上试绘制南北半球高空的风向 总结风向与气压 等压线的关系 1010 百帕 1000 百帕 900 百帕 北半球 900百帕 950百帕 1000百 帕 南半球 全球的气压带与风带 阅读阅读 P40 41文字及文字及图图 2 2 11 2 2 12 完成完成 1 在图上标出 7 个气压带的名称和 6 个风带的名称 风向 2 说出影响气压带 风带移动的因素 并总结其移动规律 课课堂小堂小结结 0 30 N 60 N 30 S 60 S 学学习习反思反思 本节课你学习了什么 知识 本节课你学会了那些 知识 你还有什么疑惑和困 惑 一展身手一展身手 1 大气运动最简单的形式是 A 低纬环流 B 大气环流 C 热力环流 D 季风环流 2 关于右图中空气运动的说法正确的是 处空气上升是因为气压高 处气压较 处高 所以空气下沉 处气温高 气压低 空气下沉补充 处气温低 空气收缩下沉 3 有关风的叙述正确的是 A 大气的运动即是风 B 地面的冷热不均是形成风的直接原因 C 风是大气运动的一种最简单的形式 D 风向就是风的来向 4 近地面风向是 A 垂直于等压线并指向高压 B 垂直于等压线并指向低压 C 与等压线平行 D 指向低压并与等压线斜交 5 北半球一飞机向西飞 飞行员左侧是高气压 右侧是低气压 下列叙述 正确的是 A 飞机逆风飞行 B 飞机顺风飞行 C 风从东侧吹来 D 风从北侧吹来 6 下列四幅图能正确反映北半球近地面风向的是 7 我国各地白昼时间最短时 下列四幅图所示气压带 风带分布正确的是 A a B b C c D d 8 压带和风带季节移动示意图 回答 1 由于 的季节移动 导致 和 的季节移动 其规律是 就北半球来说 夏 季 移 冬季