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第 1 页 共 4 页 二年级下册二年级下册 绝句绝句 教学设计教学设计 1 正确朗读 绝句 这首古诗 读准字音 认识 鹭 含 岭 泊 吴 这几个汉字 会写八个汉字 2 感情朗读这首古诗 感受春天的明媚色彩 感 受诗人杜甫的愉悦心情 教学过程 1 背诵 望庐山瀑布 2 揭题 这节课再来学习一首古诗 板书 绝句 指名读 3 理解 绝句 诗歌的一种体裁形式 每首四 句 每句五个字或七个字 称五言绝句 4 了解诗人杜甫 又称 诗圣 在成都待过 那儿有 杜甫草堂 此诗是战争平息后重回成都写 下的 诗人都写了些什么呢 二 自读 整体感知 1 自由朗读 读准字音 同桌互相帮助纠正 2 指名展示读 倾听 纠正 3 齐读 三 学习诗句 朗读感悟 第 2 页 共 4 页 1 默读 想想诗人在这首诗里写了哪些景物 板 书 黄鹂 翠柳 白鹭 青天 千秋雪 万里船 2 边读边想像 在蓝天的映衬下 黄鹂 白鹭 翠柳 青天 构 成了一幅怎样的画面 想象 描述 两个黄鹂唉翠绿的柳枝上欢快地鸣 叫 一行白鹭轻盈地飞上了蓝蓝的天空 这一切显得 多美啊 3 看到这样的景色 此时诗人杜甫的心情会是什 么样 4 是的 他被这生机勃勃的春景深深地感染了 内心充满了愉悦 5 朗读体现 1 诗人在明媚的春光里还看到了什么 千秋雪 万里船 2 为什么会看到千秋雪 3 要开往远方的船只 静静地停靠在诗人的家 门口 理解 停泊 4 一幅美丽的雪景图像一幅画一样出现在诗人 的窗前 即将远航的船只静静地听在门边 一切是那 么美好 理解 没有战争 人们和平地生活 让他快乐而 第 3 页 共 4 页 欣慰 经历了战争之苦的杜甫 看到草堂内外一片美 好的春光 心里有说不出的高兴 5 朗读体现 6 试着背诵 四 总结延伸 在今后的学习中 我们还将走 进更丰富 更奇妙的大自然呢 古诗的教学一直是我的一个困惑 不知道从何下 手 试着能让学生自己去读 去感悟 似乎又不能达 到想要的效果 但教师的引又显得特别束手无策 一 讲总是会忍不住将学生该说的也说了 本课教学下来 有这样几点感受 1 适当介绍时代背景有助于学生更好地理解诗 句 体会情感 但介绍过多 过细 学生易游离于书 本 2 诗句意思的理解不可过于死板 通过口述的 方法将诗意 想象 语言进行有机联系 用自己的话 讲通顺 讲明白即可 有些学生一字一句地按照诗句 去理解 反而不能让诗意明白 这点要及时地纠正和 指导 3 要引导学生多读古诗 激发学生学习古诗的 兴趣 新课标要求 小学古诗教学是让学生在探究过 程中热爱古代文化 学会朗读 体会文章思想感情 第 4 页 共 4 页 放开手让学
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