语文人教版五年级上册《落花生》教学设计_第1页
语文人教版五年级上册《落花生》教学设计_第2页
语文人教版五年级上册《落花生》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

落花生落花生 教学设计教学设计 教学目标 1 理解课文思想内容 学习花生不求虚名 默默奉献的品格 2 分清课文的主次 3 有感情地朗读课文 教学重点和难点 通过学习使学生理解落花生的特点从而理解课文的中心思想 教学过程 第二课时 一 谜语引入 由谜语引入课文 作家许地山有个笔名叫落华生 大家猜猜他 为什么取这个笔名呢 指多名同学说 大家想不想知道原因呢 二 学习课文 1 教师范读课文 要求画出重点词语 作好记号 2 老师今天带来了花生 大家想不想尝尝 检查生字情况 出示动画 3 自由读课文 你知道了这篇课文围绕落花生写了些什么 4 对作者影响最大的是哪件事 5 那天晚上 在茅亭下 他们谈论花生的什么 自由轻声地朗 读课文 6 分角色朗读 出示阅读要求 其他孩子边听边勾画 他们各 自认为花生的好处是什么 7 引读齐答 对于花生的好处 出示课件 姐姐说 哥哥说 我说 爸爸说 8 其中谁的谈话对 我 的影响最大 9 指名读爸爸的话 其他的同学勾画出花生和苹果 桃子 石 榴有什么不同的地方 10 练习填空作比较 出示课件 11 从父亲的话语中 你知道花生最可贵的地方是什么 12 自己读一读讨论 爸爸在赞美花生的什么精神 学生结合爸 爸的谈话内容谈 不炫耀 默默奉献的精神 13 练习有感情朗读 指多名同学读爸爸的话 14 爸爸仅仅在说花生吗 爸爸教育孩子们做什么样的人 15 爸爸由赞美花生的可贵之处 谈到怎样做人 许地山听懂 了爸爸的话吗 从哪儿看出来 教师总结 许地山这样说 也是这样做的 他长大后埋头苦干 默默奉献 成为著名的教授和作家 他的确是一位具有落花生精神 的人 让我们再一次有感情的朗读许地山说的话 16 许地山懂了 同学们也懂了 男孩子读 女孩子读 17 年幼的我是怎么理解父亲的话 为什么用落花生做笔名 的联系上下文 谈谈你的理解 18 学生再次读父亲的话 根据自己的理解 判断以下句子是 否正确 并说出理由 出示课件 1 花生好 桃子 石榴 苹果不好 2 凡是埋在地里的东西都是好的 高高挂在枝头上的东西都 是不好的 3 我们不需要外表美 教师总结 文课中父亲用花生同桃子 石榴 苹果相比 是仅 就果实是否露在外面这一点来比较 突出花生不炫耀自己 默默奉 献的品格 并不是说那三种水果只是外表好看而没有实际用处 19 那么 你长大以后 准备做象花生一样的人 还是准备做 像桃子 苹果 石榴那样的人呢 为什么 出示课件讨论 父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生 他赞美花生的品格 也是为了说明做人应该做怎样的人 父亲教育孩子们要学习花生的优 秀品格 注重实际 不炫耀自己 做一个对国家 对社会 对别人 有
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论