第一课新闻两则

第一课第一课 新闻两则新闻两则 一 素质教育目标 一 知识储备点 1 掌握新闻常识 2 了解解放战争概况 二 能力培养点 1 能写作简单的新闻 2 体会作者遣词造句的语言美 三 情感体验点 感受解放战争中我军的英勇气势 一 教学设想 重点 掌握新闻知识 难点 体会作者遣词造句的语言美 教学思路 既从文体上抓住新闻的特点 又从题材上抓住战争的主题 二 教具学具准备 多媒体课件 三 课时安排 二课时 四 四 教学步骤 第第 一一 课课 时时 一 本课目标 1 学习 人民解放军百万大军横渡长江 2 掌握新闻常识 感受解放战争中我军的英勇气势 体会作者遣词造句的语言美 二 教学过程 1 导入 以介绍人民解放军百万大军横渡长江时的背境导入 2 课前热身 a 给下列词语中加点的字注音 溃退 要塞 阻遏 锐不可当 b 解释下列词语 业已 锐不可当 3 合作探究 a 整体感知 介绍本课内容梗概 b 四边互动 互动 1 阅读新闻要把握哪些要素 明确阅读新闻要的 三五六 即三个特点 结构的五个部分 记叙的六个要素 互动 2 朗读课文 理清记叙的六要素 全班交流 互动 3 再读课文 划分结构层次并概括主要内容 互动 4 导语前面的电头起什么作用 互动 5 导语从哪几个方面总领了全文 互动 6 主体部分是按什么顺序来安排材料的 为什么要按这样的顺序来叙述 西路军与 东路军是同时发起进攻作战的 为什么先说东路军 再说路军 互动 7 文中写西路军所遇到的敌情时说 和中所遇敌情一样 请你用课文中的话说说中 路军所遇的敌情 互动 8 作者对西路军的渡江情况作了哪两面方面的评论 详略是如何安排的 两方面的 顺序能否颠倒 为什么 互动 9 本文语言有什么特点 请找出文中的词加以说明 4 达标反馈 讨论课后练习三 5 学习小结 内容总结 方法归纳 三 延伸拓展 到图书馆或利用其它的方式查阅当年报道解放战争的新闻史料 摘录其中的导语部分 并 注明出处 第第 二二 课课 时时 教学设计 教学设计 一 新闻复习 激趣引读 一 新闻复习 激趣引读 电视 以其五彩缤纷的视频 极富渲染力的音响 精彩的制作 丰富的内容吸引着我 们 而新闻 又是电视节目中的重头戏 今天 让我们再来学习一篇新闻 中原我军解 放南阳 这则新闻由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化 反映蒋军必 败 我军必胜的大好形势 鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志 二 朗读积累 整体感知 二 朗读积累 整体感知 学生快速朗读课文 概述各部分主要内容 三 比较阅读 理解提升 三 比较阅读 理解提升 1 找同 分别阅读两则新闻 将两者相同的地方找出来 文体相同 都属于新闻 借此可以介绍有关新闻的文体知识 作者相同 两则新闻的作者都是毛泽东 目的相同 鼓舞士气 指明方向 争取进一步的胜利 主旨相同 人民解放军英勇善战 中国革命的胜利来之不易 大背景相同 都处于解放战争的战略进攻阶段 2 找 不同 具体时间不同 人民解放军百万大军横渡长江 写于 1949 年 4 月 22 日 人民解放 军解放南京的前一天 中原我军解放南阳 写于 1948 年 11 月 5 日 辽沈战役结束 淮 海战役前夜 具体写法不同 人民解放军百万大军横渡长江 巧用对比 中国人民解放军的英勇 善战与敌军的节节败退形成对比 中原我军解放南阳 妙用暗示 关于历史上南阳所发 生的重要战事的介绍 点明南阳位置之重要 暗示出南阳解放的重大意义及蒋介石的暗淡 前途 构思特点不同 人民解放军百万大军横渡长江 总括千里战线 分步叙写 多而不 杂 中原我军解放南阳 勾联历史与现在 纵横挥写 引而有度 语言风格不同 人民解放军百万大军横渡长江 大气磅礴 如 百万 均是 占 领 控制 切断 等 中原我军解放南阳 广博儒雅 语言含蓄 如 我们在所有江 淮河汉区域 不仅是树木 而且是森林了 王凌云如不再逃 康泽的命运是在等着他的 四 新闻朗读 语言品味 四 新闻朗读 语言品味 1 1 新闻朗读 新闻朗读 看谁读得好 活动过程 主持人一名 评委 3 5 名 其它同学可模拟电台播音员 按新闻播音的 要求 开展朗读比赛 既很激动又很庄重地来朗读全文 2 2 语言品味 语言品味 学生进一步品读课文 体会新闻的语言特点 提高阅读能力 语言的准确 概括 所谓准确 就是要准确反映事实 语言鲜明 富有感情色彩 板书设计 人民解放军百万大军横渡长江 新闻结构的三要素 中路军 纷纷溃退 毫无斗志 新闻的三个特点 西路军 与中路军一样 记叙的六