有的人教学案例_第1页
有的人教学案例_第2页
有的人教学案例_第3页
有的人教学案例_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

有的人 教学设计 教材简析教材简析 有的人 这首诗是著名诗人臧克家 1949 年在北京参加鲁迅先 生逝世十三周年纪念活动后所作 诗歌对比强烈 形象鲜明 语言 朴素 节奏明快 教学目标教学目标 1 结合自己对鲁迅的了解 有感情地朗诵诗歌 树立正确的人 生观 2 了解本文运用的对比的写作手法 体会运用这种写法的好处 3 初步欣赏现代诗歌 对现代诗歌充满兴趣 教学安排 教学安排 一课时 教学过程教学过程 一 前后联系 谈话导入 1 说说你对鲁迅的了解 2 创作背景介绍 今天 我们学习臧克家为纪念鲁迅逝世 13 周 年而写的诗歌 有的人 板书课题 二 自主初读 吟诗解疑 1 明确初读目标 1 自由朗读诗歌 读准确 读流畅 2 思考 诗歌中的 有的人 指哪些人 2 初读 读准字音 1 自由读诗 读准字音 2 正音 呵 解义 朽 不朽 3 读顺诗歌 感知 有的人 指哪些人 三 合作赏析 品悟主旨 1 齐读首节 思考 有的人 指的是同一种人吗 1 引读第一小节 说说你的发现 2 朗读指导 有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活 着 探究 两个 有的人 一样吗 3 这样的写作方法叫 对比 板书 2 细读全诗 合作探究 1 找找写两种人的不同的诗句 在旁边做上标记 写写自己对两 种人不同的感受 2 交流心得 3 重构课文 对照感受 指导精读第 2 到 7 小节 1 第一类 有的人 第一类 有的人 是怎样的人 他们的结果是怎样的 用一句话说说这样的人 2 另外的 有的人 另外的 有的人 呢 人们是怎样对待他们的 你读出了诗中的言外之音了吗 3 补充鲁迅的资料 交流 4 有感情的朗读诗歌 四 对比品味 感受写法 1 对比读 找找你从哪些字词感受到强烈的对比 2 交流品读 3 交流探讨 通过对比朗读 你感受到什么 五 总结齐诵 体会意境 1 十三年过去了 诗人没有忘记鲁迅 写诗纪念他 七十九年 过去了 我们没有忘记鲁迅 我们依然学他的文章 读他的故事和 为纪念他而写的诗歌 齐读 2 联系生活 升华主题 3 配乐齐颂诗歌
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论