二年级下册第一课

1 1 找春天 找春天 教学要求 教学要求 1 1 认 认 羞羞 等等 9 9 个生字 会写个生字 会写 脱脱 等等 9 9 个字 个字 2 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文 了解春天的特征 感受春天清新和充满 正确 流利地朗读课文 背诵课文 了解春天的特征 感受春天清新和充满 生机的美 体验投身投入到大自然怀抱中的情趣 生机的美 体验投身投入到大自然怀抱中的情趣 3 3 热爱春天 愿意去观察 发现春天 热爱春天 愿意去观察 发现春天 教学重点 教学重点 认认 羞羞 等等 9 9 个生字 会写个生字 会写 脱脱 等等 9 9 个字 借助插图感受春天的特征 个字 借助插图感受春天的特征 教学难点 热爱春天 愿意去观察 发现春天 教学难点 热爱春天 愿意去观察 发现春天 教学准备 教学准备 生字教学的课件 春天美景的录像 生字教学的课件 春天美景的录像 音乐磁带 音乐磁带 找春天找春天 教学时间 教学时间 3 3 课时课时 教学过程 教学过程 第一课时 第一课时 1 1 一 导入新课一 导入新课 小朋友 请告诉我一年有哪四个季节 小朋友 请告诉我一年有哪四个季节 春天是一年中最美的季节 你们看见她了吗 现在 就让我们和几个小朋友春天是一年中最美的季节 你们看见她了吗 现在 就让我们和几个小朋友 一起去找找春天好吗 板书 齐读课题 一起去找找春天好吗 板书 齐读课题 二 读课文 识记生字二 读课文 识记生字 1 1 请小朋友们小声读课文 画出课文中的生字 借助拼音多读几遍 请小朋友们小声读课文 画出课文中的生字 借助拼音多读几遍 2 2 出示生字卡片 请学生教读 出示生字卡片 请学生教读 着重指导读好 着重指导读好 遮遮 嫩嫩 触 触 3 3 学生开火车读生字 学生开火车读生字 4 4 出示生字组成的词语 指名让学生教读 全班齐读 出示生字组成的词语 指名让学生教读 全班齐读 三 读课文感知课文内容三 读课文感知课文内容 1 1 自读课文 把课文读通顺 自读课文 把课文读通顺 a a 学生自由读课文 学生自由读课文 b b 分段抽读课文 分段抽读课文 2 2 再边读边想 提出不懂的问题再边读边想 提出不懂的问题 a a 启发思考 自己解决 启发思考 自己解决 b b 害羞害羞 躲躲藏藏躲躲藏藏 遮遮掩掩遮遮掩掩 等词语可以通过动作演示让学生理解 等词语可以通过动作演示让学生理解 c c 学生之间互相解决 学生之间互相解决 d d 老师解答 老师解答 3 3 精读感悟 合作学习 精读感悟 合作学习 a a 课文的题目是课文的题目是 找春天找春天 你们跟随小朋友找到春天了吗 都找到了些 你们跟随小朋友找到春天了吗 都找到了些 什么 什么 b b 分小组合作学习 老师发给每个小组一张纸 由小组长组织大家在课文分小组合作学习 老师发给每个小组一张纸 由小组长组织大家在课文 里寻找答案 并把大家找到答案记下来 里寻找答案 并把大家找到答案记下来 c c 由小组选派一名同学把小组学习的结果向全班汇报 注意尊重学生的理由小组选派一名同学把小组学习的结果向全班汇报 注意尊重学生的理 解和感受 并给予恰当的肯定和引导 适时板书 解和感受 并给予恰当的肯定和引导 适时板书 小草小草 野花野花 嫩芽嫩芽 小溪小溪 柳枝柳枝 风筝风筝 喜鹊喜鹊 杜鹃杜鹃 桃花桃花 杏花杏花 四 读文想象 回答问题四 读文想象 回答问题 我们我们 看到了春天的什么 看到了春天的什么 我们我们 听到了春天的什么 听到了春天的什么 我们我们 闻到了春天的什么 闻到了春天的什么 我们我们 触到了春天的什么 触到了春天的什么 五 朗读全文 巩固识字五 朗读全文 巩固识字 六 课件展示 拓展延伸六 课件展示 拓展延伸 1 1 现在 让我们来看一段录像 看后说说 你在春天还有什么发现 现在 让我们来看一段录像 看后说说 你在春天还有什么发现 2 2 学生交流看录像后的新发现 学生交流看录像后的新发现 3 3 除了这些 请大家在生活中观察除了这些 请大家在生活中观察 4 4 一定还会有新的发现 下节课把你的发现告诉大家 一定还会有新的发现 下节课把你的发现告诉大家 第二课时 第二课时 2 2 一 复习生字新词一 复习生字新词 1 1 用卡片检查学生认记生词情况 用卡片检查学生认记生词情况 2 2 同桌互帮互查 同桌互帮互查 二 汇报交流二 汇报交流 谁对春天由新的发现 请告诉大家 谁对春天由新的发现 请告诉大家 学生自由发言 学生自由发言 三 朗读感悟三 朗读感悟 不错 我们都找到了春天 现在让我们再走进课文 去欣赏作者给我们描绘不错 我们都找到了春天 现在让我们再走进课文 去欣赏作者给我们描绘 的春天吧 的春天吧 1 1 学生在课文中找出自己喜欢的地方美美的读 学生在课文中找出自己喜欢的地方美美的读 2 2 把喜欢的地方读给大家听 让大家分享 把喜欢的地方读给大家听 让大家分享 3 3 学生由感情的朗读课文 学生由感情的朗读课文 四 背诵课文四 背诵课文 让我们把这美丽的春天记下来吧 让我们把这美丽的春天记下来吧 五 巩固识字 交流记字方法五 巩固识字 交流记字方法 我们找到了美丽的春天 并把它装进我们的脑子里 可是 我们不能忘了我我们找到了美丽的春天 并把它装进我们的脑子里 可是 我们不能忘了我 们的生字朋友呦 们的生字朋友呦 用生字卡片或游戏形式检查学生认记的情况 用生字卡片或游戏形式检查学生认记的情况 发现难记的字 请学生交流记字的好方法 发现难记的字 请学生交流记字的好方法 六 积累运用六 积累运用 1 1 自主积累课内好词佳句 自主积累课内好词佳句 2 2 完成课后完成课后 找找说说找找说说 的练习 的练习 七 实践活动七 实践活动 1 1 把你看到的春天记下来 把你看到的春天记下来 2 2 建议老师组织春游活动 建议老师组织春游活动 第三课时 第三课时 3 3 一 读一读 并说一所这些字有什么不同 一 读一读 并说一所这些字有什么不同 探探 躲躲 摇摇 解解 遮遮 掩掩 触触 荡荡 吐吐 冲冲 奔奔 寻寻 二 挑选上面花朵上的字 正确的填写在下面句子里 二 挑选上面花朵上的字 正确的填写在下面句子里 1 1 小草从地下 小草从地下 出头来 出头来 2 2 苹果像个害羞的小姑娘 苹果像个害羞的小姑娘 藏在绿叶中 藏在绿叶中 3 3 柳树的长枝条 在春风中 柳树的长枝条 在春风中 来 来 去 去 4 4 春天 树木 春天 树木 出了点点新芽 出了点点新芽 5 5 我们 我们 出家门 出家门 向田野 去 向田野 去 找春天 找春天 三 谁和谁可以做朋友 找一找 然后写在横线上 写的越多越好哦 三 谁和谁可以做朋友 找一找 然后写在横线上 写的越多越好哦 野野 芽芽 柳柳 树树 草草 桃桃 枝枝 棉棉 花花 嫩嫩 写字课 写字课 4 4 一 出示生字 提示学生认真观察 一 出示生字 提示学生认真观察 二 重点指导以下几个字 二 重点指导以下几个字 溪 右半边部件多 要写紧凑 不要漏写溪 右半边部件多 要写紧凑 不要漏写 爱字头爱字头 冻 偏旁是两点水 不要写成三点水 冻 偏旁是两点水 不要写成三点水 野 右要多写一撇 野 右要多写一撇 躲 躲 身身 作偏旁 第六 七笔右边不出头 作偏旁 第六 七笔右边不出头 三 学生在课本中书空 教师辅导 三 学生在课本中书空 教师辅导 四 学生小组内交流书写心