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文档简介

2121 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 谢燕珠谢燕珠 教学目标 1 知识目标 抓住重点词句透过内容体会文章思想感情 2 能力目标 背诵重点段落 积累语言 提高朗读能力 3 情感目标 了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过 激发热 爱祖国文化 仇恨侵略者的情感 4 德育目标 渗透近现代史教育和爱国主义教育 教学时间 两课时 教学准备 课件 学生查找资料 教学过程 一 激情导入 揭题质疑 这节课 我们继续走进 150 多年前的圆明园 通过上节课的 学习 你知道了什么 过渡 是啊 昔日的圆明园究竟有些什么 使我们说他有 不可估量 的价值 现在现在就让我们穿越时空隧道走进昔 日的圆明园去看一看 去欣赏它那往日的风采吧 二 欣赏昔日圆明园的辉煌 1 学生自由朗读课文第 2 至 4 自然段 说说课文从哪些方面 来描述圆明园的 2 请同学们以 小导游 的身份选择自己喜欢的部分 跟小 组合作 交流内心的感受 3 请各小组的 小导游 来给大家介绍圆明园昔日的辉煌 1 圆明园布局 布局美 根据 小导游 介绍圆明园的布局 并相应出示圆明园 的平面图 出示句子 它由圆明园 理解 众星拱月 的布局 分辨哪是 星 哪是 月 过渡 多美的布局啊 哪位导游来介绍风格各异的建筑呢 2 圆明园风格各异的的建筑 建筑美 小导游 绘声绘色地介绍 有 还有 有 也 有 还有 不仅有 还有 出示相应的建筑和 句子 圆明园中有 山乡村野 漫步园内你会是什么的感觉 指导朗读第 3 自然段 指名 读 评价读 齐读 过渡 圆明园布局精妙 风格各异 称得上园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 为什么说是世界上最大的博物馆 艺术馆呢 那位 小导游 愿意为大家介绍介绍 3 圆明园收藏文物的珍贵 小导游 介绍 你们想见见这些宝物吗 那就让你们开开眼界看看几件吧 出示圆明园内珍藏的珍贵文物图 4 小结 同学们 面对圆明园如此辉煌的过去 此时此刻你想 说什么 三 体会耻辱 激发情感 过渡 圆明园真是太美了 然而 就是这样一座举世闻名的 皇家园林 竟在三天之内被大火化为灰烬 自由读最后一段 看 看侵略者采用哪些野蛮的手段毁灭圆明园的 1 读了这段话 你心里有什么感受 生 气愤 2 出示句子 园内凡是 抓住 凡是 通通 实在 任意毁掉 2 课文中描写的金碧辉煌的殿堂等建筑还有吗 收藏的珍贵的 历史文物 奇珍异宝还有吗 统统没有了 圆明园彻底被侵 略者毁灭了 出示被毁灭后的图片问 圆明园的毁灭造成了多大 的损失呢 生 读第一段 3 三天三夜的无情大火 一代名园变成了一片废墟 假如此时 你就站在圆明园的废墟旁 你想对谁说些什么 学生自由畅谈 四 领悟方法 总结启发 1 现在请同学们再次把全文有感情地朗读一遍 想一想 课 题是 圆明园的毁灭 可是作者为什么还用那么多笔墨给我们 介绍
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