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第 1 页 共 4 页 8 8 难忘的一天难忘的一天 教案教学设计教案教学设计 课时计划 第周星期第节年月日 课题 8 难忘的一天 教学目的 1 认识 13 个生字 会写 10 个字 2 正确 流利地朗读课文 体会小作者的激动 紧张和对邓爷爷的崇敬之情 3 激发对计算机的兴趣 认识自己肩负的责任 重大 教材分析重点 1 认识 13 个生字 会写 10 个字 2 正确 流利地朗读课文 难点 1 体会小作者的激动 紧张和对邓爷爷的 崇敬之情 激发对计算机的兴趣 认识自己肩负的责任重大 教具 1 生字 词语卡片 2 挂图或投影片 批注 教学过程 第一课时 一 谈话导入 第 2 页 共 4 页 出示邓小平同志照片 提问 小朋友 你们 还记得这位爷爷吗 引导学生回忆上学期学过的 邓小平爷爷植树 一课 知道邓小平爷爷是一个令 人新区的伟人 再让学生说说 如果他老人家来到我 们身边 我们心情会怎样 相机出示课题 难忘的一天 指着课题引导质疑 难忘的一天指的是哪一天 那天发生了什么使人难忘的事 二 初读感知 认识生字 轻声读课文 画出生字词 借助拼音自学生字 同桌互查 在小组内互相介绍自己认识的生字 学生自愿汇报学习生字情况 提醒学生以下面 的形式来汇报 我会读 这个字 请大家跟我读 用猜字谜或者编儿歌的方法记字 指名读课文 重点指导学生读正确 读通顺 学生回答前边提出的问题 难忘的一天是哪一 天 什么事让 我 难忘 三 指导写字 用小黑板出示要求写的 10 个字 让学生观察 分析书写时要注意的地方 再描红 教师重点示范 学生练习写字 第 3 页 共 4 页 A 教师在田字格里范写 及 身 两个字 写 前提示 两个字都是独体字 在田字格里的位置要居 中 及 的笔顺是丿及 身 的最后一笔 右边 要出头 B 教师在田字格里范写 礼 加 两个字 边 写边提示 两个字都是左右结构 礼 字左窄右宽 左边不要写成 加 字左长右短 A 学生练习书写 教师要注意检查学生的书写 姿势 第二课时 一 巩固生字 朗读课文 注意读准字音 用生字卡片检查认读生字情况 听写生字 同桌互相检查 互相订正 二 朗读感悟 教师有感情地范读 提示学生注意体会教师在 朗读中语气的变化 学生模仿朗读 边读边想 我 见到邓爷爷 之前 见到邓爷爷之后 离开展鉴览馆以后心情有什 么变化 学生选读反映 我 的心情变化的句子 如 开始是 心怦怦地跳个不停 后来 紧张的心情一 第 4 页 共 4 页 下子就平静了下来 教师指导学生读好这些句子 引导学生说说作者的心情为什么会有这样的变化 讨论 这一天为什么让作者难忘 进行朗读挑战战比赛 比一比谁读得最好 背背自己愿意背的句子或段落 三 实践活动 把这个故事讲给别人听 布置作业 1 读生字 读课文 写生字 2 37 页 我会读 去读 去抄 板书设计我会 认 计 算 冒 览 馆 紧 怦 握 容 普 奋 灿 烂 我会写 及身仔细次外 计怦礼加
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