第一册第5单元

语文科第一册第五单元课标教材解读语文科第一册第五单元课标教材解读 本组内容丰富多彩 形式多样 我多想去看看 以孩子的口吻 诗的语 言 讲述了自己想到遥远的北京天安门看升旗仪式 雨点儿 以童话的形式 告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的 平平搭积木 让学生自读自语 懂 得课文包含的道理 受到心中由他人 这种美好品质的感染 自己去吧 是一篇浅显易懂的童话 语言富有童趣 学生读后能受到自立自强的启发和教 育 一次比一次有进步 将 只有认真仔细地观察 才能了解事物的特征 的道理渗透到课文的字里行间 第一部分 说课程标准 第一部分 说课程标准 一 课程总目标课程总目标 知识目标 认识汉字 3000 个 能正确工整书写汉字 能说普通话 能力目标 能主动进行探究性学习 具有独立阅读能力 能具体明确的表 述自己的意思 情感目标 培养爱国主义情感 社会主义道德品质 逐步形成积极的人生 态度和正确的价值观 二 本学期教学目标本学期教学目标 1 汉语拼音 学会汉 语拼音 能读准声母 韵母 声调和整体认读音节 能准 确地拼读音节 正确书写声 母 韵母和音节 能借助 汉语拼音认读汉字 2 识字与写字 认识常 用汉字 400 个 其中 100 个 会写 喜欢学习汉字 有主 动识字的愿望 掌握汉字的 基本笔画 能按笔顺规则写 汉汉 语语 拼拼 音音 正正确确书书写写声声母母 韵韵母母和和音音节节 学学会会汉汉语语拼拼音音 能能读读准准声声母母 韵韵 母母 声声调调和和整整体体 认认读读音音节节 能能准准确确地地拼拼读读 音音节节 能能借借助助汉汉语语 拼拼音音认认读读汉汉 字字 学学段段目目标标 喜喜欢欢学学习习汉汉字字 有有 主主动动识识字字的的愿愿望望 掌掌握握汉汉字字的的基基本本 笔笔画画 能能按按笔笔顺顺规规则则 写写字字 初初步步养养成成 正正确确的的写写 字字姿姿势势 良良好好的的写写字字习习 惯惯 认认识识常常用用汉汉字字 400个个 其其中中100 个个会会写写 识识 字字 与与 写写 字字 字 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 3 阅读 学习用普通话正确 朗读课文 喜欢阅读 感受阅读的 乐趣 学习借助读物中的图画阅读 对读物中感兴趣的内容 乐于与他 人交流 4 口语交际 能认真听别人 讲话努力了解讲话的主要内容 与 别人交谈 态度自然大方 有礼貌 积极参加讨论 对感兴趣的话题发 表自己的意见 养成说普通话的习 惯 三 本单元教学目标三 本单元教学目标 1 认识 57 个生字 会写 24 个字 认识偏旁 心 王 和双 人旁 2 能正确 流利地朗读课文 并背诵两篇课文 3 理解课文内容 懂得只有认真仔细地观察 才能了解事物的特征 4 会比较字的音 形 义 并能正确书写 第二部分 说教材 第二部分 说教材 为了方便自己更好了解 准确把握本册教材 我将教材分为了三点 第一点 编写特点 喜喜欢欢阅阅读读 感感 受受阅阅读读的的乐乐趣趣 学学习习用用普普通通 话话正正确确 流流 利利地地朗朗读读课课 文文 学学习习借借助助读读物物中中 的的图图画画阅阅读读 阅阅 读读 对对读读物物中中感感 兴兴趣趣的的内内 容容 乐乐于于与与 他他人人交交流流 口 语 交 际 养养成成说说普普通通话话 的的习习惯惯 能能认认真真听听别别人人的的 讲讲话话 努努力力了了解解 讲讲话话的的主主要要内内容容 能能与与别别人人交交 谈谈 态态度度自自然然 大大方方 有有礼礼貌貌 积积极极参参加加讨讨论论 对对 感感兴兴趣趣的的话话题题发发表表 自自己己的的意意见见 本本 单单 元元 教教 学学 目目 标标 认认识识57个个生生字字 会会写写24个个字字 认认识识偏偏旁旁 心心 王王 和和双双人人旁旁 能能正正确确 流流利利地地 朗朗读读课课文文并并背背诵诵 两两篇篇课课文文 理理解解课课文文内内容容 懂懂得得只只有有认认真真仔仔 细细地地观观察察 才才能能了了 解解事事物物的的特特征征 会会比比较较字字的的音音 形形 义义 并并能能正正确确书书写写 培培养养学学生生认认真真细细 心心观观察察的的好好习习惯惯 1 教材包括 入学教育 汉语拼音 识字 课文 语文园地 口语交际 几个部分 2 教材集综合性 科学性 时代性 趣味性 广泛适用性为一身 第二点 本单元编写体例是 第五单元是识字 一 后的第二组课文 有五篇课文 按由浅入深的顺序 编排 单元后设语文园地以丰富的内容和多样的形式 巩固语文知识 发展语 文能力 此外 单元后设一个口语交际话题 使学生在创设的情境中进行口语 交际的训练 第三点 知识与技能的立体式整合 横向整合 横向整合 我多想去看看 用诗歌的形式 讲述自己想到遥远的北京城 去看天 安门广场的升旗仪式 抒发了少年儿 童向往北京的强烈思想感情 雨点 儿 是一篇科学童话 通过大雨点和 小雨点的对话 告诉学生雨点儿是从 云彩里飘落下来的 雨水滋润了万物 通过读课文使学生知道雨水和植物生 长的关系 关心他人是中华传统美德 黄香九岁能温席 孔融四岁会让梨 时时心中有他人 平平搭积木 这 篇课文从儿童生活实际出发 采用诗 歌的体裁 讲述平平用积木搭了四间 房子 想给爷爷 奶奶 爸爸 妈妈 和没有房子的人住 还要搭 很多的房子给大家住 自己去吧 是一篇内容浅显易懂 语言富有童趣 的童话故事 内容能激励学生自强自立 学后能从中受到启发教育 一次比 一次有进步 采用童话故事的形式 把 只有认真仔细观察 才能了解事物的 特点 这一道理渗透在课文的字里行间 让学生理解只有认真观察 就会有 新的发现的道理 口语交际五 该怎么办 以连环画的形式安排了三幅图 讲小明帮王爷爷取牛奶 王爷爷想给他点酬劳 小明不肯要又无法拒绝 不知 该怎么办 让学生帮小明出个好主意 纵向整合纵向整合 低年级阅读教学 最重要的是指 导学生把课文读正确 读通顺 最好 还能读出感情来 所以本单元重视指 导朗读体现层次性 每次朗读都要有 不同要求 朗读形式多样 引起学生 的朗读兴趣 引导学生积累语言 同 时把教学重点放在读 背 识字 写 纵纵向向整整合合 读读 背背 识识字字 写写字字 书书面面表表达达 正正确确流流利利有有感感情情 能能用用我我笔笔书书我我心心 正正确确 通通顺顺 正正确确 流流利利 有有感感情情 阅阅 读读 第 六 单 元 我我多多想想 去去看看看看 雨雨点点儿儿 平平平平搭搭积积木木 自自己己去去吧吧 一一次次比比一一次次 有有进进步步 横横向向整整合合 从从内内容容上上讲讲 抒抒发发了了少少年年 儿儿童童向向往往北北 京京的的强强烈烈思思 想想感感情情 是是一一篇篇科科学学童童话话 通通过过大大雨雨点点和和小小雨雨 点点的的对对话话 告告诉诉学学 生生雨雨点点儿儿是是从从云云彩彩 里里飘飘落落下下来来的的 这这篇篇课课文文从从儿儿 童童生生活活实实际际出出 发发 采采用用诗诗歌歌 的的体体裁裁 讲讲述述 平平平平用用积积木木搭搭 了了四四间间房房子子 是是一一篇篇内内 容容浅浅显显易易 懂懂 语语言言 富富有有童童趣趣 的的童童话话故故 事事 童童话话故故事事的的 形形式式 把把 只只 有有认认真真仔仔细细 观观察察 才才能能 了了解解事事物物的的 特特点点 字上 三年级就要把握学生语言的书面表达 四五六年级学生要达到正确流利 有感情朗读 以及能用我笔书我心 第三部分 说教学建议 评价建议 第三部分 说教学建议 评价建议 研究了教材特点 结合单元教学 教学中要 为学生提供实践机会 让抽象的字与具体的物结合 充分调动学生自主认 记生字的积极性 课前学生到菜市场买菜 认菜 了解有关蔬菜的知识 通过 亲身实践收集信息 课前活动时将蔬菜摆在教室四周 学生通过看 摸 闻 认 读等形式调动多种感官认知 课中的拓展延伸 展示交流课外收集的有关 蔬菜的知识 及认识的表示蔬菜名称的词语 随后创作儿歌 课后设计的完成 蔬菜果瓜园 画板的实践活动将学科整合 说评价建议说评价建议 评价识字要考察学生认清字形 读准字音 掌握汉字基本意义的情况 以及在具体语言环境 中运用汉字的能力 教学离不开评价 适时地鼓 励性评价语言 能激发学生学语文的热情 要评 价学生的 1 课堂表现 听讲 讨论 发言 2 评价学生的说话能力 表达的完整性 转述的正确性 六 课程资源的开发和利用 六 课程资源的开发和利用 强烈的资源意识来源于教师对 语文 的正确诠释与把握 语文是 生活 性 的 生活 就是资源 语文是 时空性 的 存在 就是资源 语文 是 渗透性 的 学科 就是资源 课堂 就是资源 语文是 主体性 的 学生 就是资源 有了对语文的正确理解 语文课程资源的开发意识便 随之增强 1 资料 资源 如书籍 图片 标本 实物 信息 事件等 2 文本 资源 有的教师读一篇课文 能够把课文读得越来越 厚 学生也学得越来越 有趣 越来越投入 这便是有效地开发了文本资源的缘故 如课文中的空白点 浓缩点 有趣点 关键点 矛盾点 都可说是非常重要的资源信息 对这些信 息进行提取 筛选和整理加工 便会使课堂异彩纷呈 3 主体 资源 内内容容和和结结构构 评评 价价 建建 议议 课课堂堂表表 现现 说说话话能能 力力 听听讲讲 讨讨论论 发发言言 表表达达的的完完整整性性 转转述述的的正正确确性性 指的是学生的学习 班级中总有一些优秀的学生 他们的学习方法 学习 习惯 学习态度 学习动机和学习效果 都应该是有效的课程资源 将这些资 源开发出来 并利用好 教师可以省去好多 教功 4 空间 资源 学校可以有新旧 教室可以有大小 但 空间 的存在却是一样的 可以在校 园内的合适位置设立一些标牌 置 语文 于其内 于其上 特别是墙壁的利用 可 以在教室外走廊的墙壁上布置一些专栏 出一些专刊 在教室内的墙壁上开辟 学 习园地 有的教师把上课用的黑板也 多功能 化了 左边写上一些格言警句 右边抄上一两首古诗 隔一两天就更换内 容 把空间资源开发利用到了 极致 总之 人教版小学语文一年级上册教材就如一本有趣 实用的童话 它与 同学进行平等对话 让学生以合作的形式进行 主动创造性学习 从而掌握 学习的方法 拿到打开知识大门的钥匙 资资料料 资资源源 文文本本 资资源源 主主体体 资资源源 空空间间 资资源源 活活动动 资资源源 课课 程程 资资 源源 的的 开开 发发 与与 利利 用用 利用一些活动进行 语文学习 如语文 实践活动 语文趣味 活动 语文创新 活动等 书籍 图片 标本 实物 信息 事件 有的教师读一篇课文 能够把课文读得越来越 厚 学生也学得越来越有趣 越来越投入 这便是有效地 开发了文本资源的缘故 课文中的空白点 浓 缩点 有趣点 关键 点 矛盾点 都可 说是非常重要的资源信 息 对这些信息进行 提取 筛选和整理加工 便会使课堂异彩纷呈 指的是学生的学习 班级中总有一些